2019-2020學年五年級道德與法治上冊 第2課 學會溝通交流 練習卷(II)卷
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2019-2020學年五年級道德與法治上冊 第2課 學會溝通交流 練習卷(II)卷 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下列不屬于學校中欺負行為的是( )。A辱罵,取笑,諷刺同學B挑撥是非,排擠同學C捉弄同學,故意損壞他人物品D幫助同學提升學習成績2 . 下列做法能讓我們交到更多朋友的是( )。A只找志同道合的好朋友一起玩B不管什么人,都和他們稱兄道弟C用理解的眼光看待他人,接納他人與自己的不同3 . 下列做法錯誤的是( )。A與人溝通,積極發(fā)表自己的意見B與人溝通,堅決默不作聲C與人溝通,善于傾聽他人的意見4 . 關于上課發(fā)言的聲音大小,下列說法錯誤的是( )A響亮地說大家才聽得見B大聲說話是沒禮貌的表現(xiàn)C說話聲音大說明很自信5 . 與人溝通交流時,要學會傾聽,下面不正確的說法是( )。A有耐心,注意力集中B邊聽邊觀察,適時禮貌地提出自己的看法C傾聽時若需要發(fā)表意見,可隨時打斷別人的話D用點頭等方式表示認同對方的觀點6 . 大家都會有困難,遇到困難( )A不要慌B找人幫C放棄吧二、填空題7 . 游戲帶給我們快樂,_帶給我們快樂,挑戰(zhàn)帶給我們快樂,生活處處有快樂。8 . 跳繩拴在身上,可以(_);跳繩打個結,變成(_);跳繩來回擺,看誰(_);跳繩當竹竿,(_)。9 . 我不僅要讓自己成為(_),還希望帶給身邊的人(_),成為大家的(_)。10 . 我是_年級_班的一名小學生。_是我的好伙伴,我們是通過_認識的。11 . 孔子說,“己欲立而立人,_”,在自己謀求生存與發(fā)展的同時,也要幫助他人生存與發(fā)展,這就是傳統(tǒng)美德中立己達人的仁愛精神。12 . 農歷(_)月(_)日是中秋節(jié),是全家團圓的日子。三、判斷題13 . 漂亮的人就是最有精神的。(_)14 . 與人溝通既要勇于表達,也要學會傾聽。(_)15 . 小紅是班長,在班上素來有威信。小敏有次當著全班學生指出小紅工作中的失誤,小紅心里不太舒服,覺得小敏太不尊重人了。(_)16 . 我的鋼筆沒水了,小明主動借我一支鋼筆。(_)17 . 我要像小布丁一樣和你們玩,過好快樂的每一天。(_)18 . 當沖突發(fā)生時,要學會換位思考,理解他人。(_)19 . 站在對方的角度想一想就都很開心了。(_)四、簡答題20 . 與同學發(fā)生沖突怎么辦?21 . 如何對待班級間的競爭?五、綜合題22 . 下面這些同學錯在哪里?應該怎么辦?材料一:王昊在接力賽中不小心摔倒了,結果班級接力成績排在了年級最后一名,大家都埋怨他。材料二:陳鑫在升旗儀式上沒有佩戴紅領巾,結果班級的流動紅旗丟了,大家都責怪他。材料三:張曉的腳受傷后無法去上體育課,下課后大家都直接從操場上去食堂吃飯,把他一個人遺忘在教室里。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、四、簡答題1、2、五、綜合題1、- 配套講稿:
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