高中物理總復(fù)習(xí)課件 3.4 力的合成與分解 2

《高中物理總復(fù)習(xí)課件 3.4 力的合成與分解 2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理總復(fù)習(xí)課件 3.4 力的合成與分解 2（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,1+1=2,矢量合成,F=F1-F2,F=F1+F2+F3+……,同一直線上力的合成,,互成角度力的合成,F=F1+F2,,,F1,F2,?,當(dāng)一個力產(chǎn)生的效果和幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做分力,共點(diǎn)力合力分力,探討合力F與分力F1F2之間的關(guān)系,平行四邊形定則——矢量合成的法則,友情提醒,1、彈簧秤的使用：①使用前要先調(diào)到零點(diǎn)②彈簧秤伸長方向和所測拉力方向要一致即應(yīng)保持與木板平行③讀數(shù)時要正視,按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄④彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生磨擦2、如何做到合力與兩個分力效果相同，是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵3、兩個分力的起始夾角a不宜太大4、力的圖示法(同一標(biāo)度）5、重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次,1、用一個和兩個測力計(jì)拉動皮筋時，O點(diǎn)位置能否改變？2、怎樣確定合力以及兩個分力的大小、方向呢？3、如何表達(dá)合力以及兩個分力的大小、方向呢？4、如何驗(yàn)證，得出結(jié)論？……,交流,利用分力F1、F2由平行四邊形法則，畫出的合力F總在實(shí)際的合力F左側(cè)或右側(cè),反思,1、彈簧秤的精度不同2、用兩個測力計(jì)拉橡皮條時，橡皮條、細(xì)繩和測力計(jì)不在同一個平面內(nèi)3、結(jié)點(diǎn)O的位置和兩個測力計(jì)的方向畫得不準(zhǔn)，造成作圖的誤差。4、作圖比例不恰當(dāng)造成作圖誤差。……,,F,有這種情況很正常，一個規(guī)律的得出，是由很多人在很長時間里，進(jìn)行了許多次實(shí)驗(yàn)，才能總結(jié)出來，并要經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。因此，一個規(guī)律，并不是通過一次實(shí)驗(yàn)就能得到的。,,F,結(jié)論,互成角度的兩個力的合成，不是簡單的代數(shù)相加減，而是遵循平行四邊形定則，即以兩個分力F1、F2為鄰邊做平行四邊形，合力F的大小就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示。,一切的矢量合成都遵循上述規(guī)則。,習(xí)題,岸邊兩人同時用力拉小船，兩力的大小和方向如圖，請求出這兩個力的合力,F=750N,討論,1、合力F總是大于原來兩個分力嗎?什么情況下合力最大？什么情況下合力最小？,2、合力的大小和方向如何隨原來兩個力夾角的改變而改變？,作業(yè),P831、3,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,