四年級語文下冊 第8單元 36《尊嚴》課件5 滬教版.ppt
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自學指導(dǎo)1,自由朗讀2-6自然段。畫出描寫年輕人的外貌、神態(tài)、語言、動作的詞句。想一想:從年輕人的表現(xiàn)里,你體會到什么?想一想,從年輕人的表現(xiàn)里,你體會到了什么?,“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”,“不,我沒有什么活兒需要您做?!?第一次對話,人物語言描寫,,他自食其力!,,當年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時,年輕人又是什么樣的態(tài)度呢?繼續(xù)讀年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。在這兩次對話中,年輕人和杰克遜大叔給你留下什么印象?是通過哪些語句感受到的?用筆畫一畫。,這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結(jié)上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!a、“頓時灰暗”是什么意思?b、他的目光為什么頓時灰暗起來?c、此時,他在想什么?d、讀讀這句話?e、讀到這兒,你想對年輕人說些什么?,人物神態(tài)描寫,哈默很失望也很矛盾!,第二次對話,“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”,“我想起來了,我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒。”,人物語言描寫,年輕人不愿意不勞而獲!,第三次對話,“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”,“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”,人物語言描寫,年輕人講究原則!,他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結(jié)上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。,哈默不肯接受施舍的堅決態(tài)度,“不,我沒有什么活兒需要您做?!薄拔蚁肫饋砹?,我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒?!薄靶』镒樱敢鉃槲掖反繁硢??”,杰克遜大叔善良,說著就蹲在這人年輕人的跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。,人物動作描寫,杰克遜大叔尊敬他人!,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。,最后,年輕人有沒有吃上這些食物?①理解“狼吞虎咽”。②這一動作說明了什么?③年輕人在你心目中是個怎樣的人?,由于年輕人的這種高尚品格得到了杰克遜的贊賞。1.什么是“贊賞”?2.杰克遜是怎樣贊賞這個年輕人?,“別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴”。,①“什么都沒有”說明了什么?②“百分之百是個富翁”的“富翁”指什么?③杰克遜為什么這樣夸他?,別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!,,,,現(xiàn)在沒有,沒有,沒有.,可他具有,具有,具有。,別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!,,,,現(xiàn)在沒有,沒有,沒有.,可他具有,具有,具有。,吃的,房子,金錢,高尚的品格(自強),堅強的意志(自立),超凡的人格力量(自尊),這個“富翁”不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人。而是指擁有尊貴的人格。哈默是個具有尊嚴的人:他窮困潦倒,但是不自卑。他不向他人乞哀告憐,是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的報酬,才覺得舒心踏實。杰克遜看中他這一點,覺得他有骨氣,目前的窮困是暫時的,憑他的骨氣和毅力,能創(chuàng)造出財富。在杰克遜眼里,一個懂得尊嚴的人,就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。,通過對人物動作、語言、神態(tài)進行準確、細致的描寫,就可以反映一個人的品質(zhì)。,寫作新招,杰克遜的話有沒有成為現(xiàn)實?,(齊讀最后一個自然段),總結(jié)全文,1.你認為哈默和杰克遜是個怎樣的人?2.從哈默和杰克遜大叔身上,我們學到了些什么?3.課文的題目為什么叫做“尊嚴”?,以自己的勞動去換取報酬是一種尊嚴,這正是哈默與眾不同的人格,正是因為他這種人格,才得到別人的賞識和尊重。以“尊嚴”為題,就是為了突出哈默自愛、自強、自尊的高尚品質(zhì),突出了中心。從哈默身上,我們學到了人要自愛、自強、自尊。從杰克遜身上,我們學到了他尊重他人,看中人品的長者風范。,我會寫,,我想對一無所有的哈默說:”________________。”我想對“石油大王”哈默說:”________________?!?選擇一句、寫一寫:,課外延伸閱讀《嗟來之食》,思考問題:1.從哪些地方看出這個人有尊嚴?2.從他的身上,我們學到些什么?,嗟來之食有一年,齊國遭遇了一場大饑荒。有一個叫黔敖的大地主在路上擺放了一些食物,等待那些饑餓的人來乞討。有個用布蒙著頭的人貿(mào)然前來。黔敖左手拿著吃的,右手拿著喝的,傲慢無禮地說:“喂,來吃?!蹦莻€人抬頭看了一下黔敖,說:“我就是不吃嗟來之食,才成了現(xiàn)在這個樣子的?!焙髞砣藗兙陀谩班祦碇场边@個成語比喻帶有侮辱性的施舍。那個人不接受“嗟來之食”表現(xiàn)了他強烈的自尊心,他用自己的骨氣捍衛(wèi)了他的人格尊嚴。,有一位母親因家中老人癱瘓,丈夫患有腦瘤和精神病,她獨自支撐著整個家庭。有一天,兒子忽然感覺身體不適,在持續(xù)幾個月不見好轉(zhuǎn)的情況下,這位母親便帶著兒子來到成都的大醫(yī)院給兒子看病??烧l也沒有想到,兒子竟被醫(yī)院確診為白血病。這個消息對于還不到四十歲的母親來說,完全是個晴天霹靂。家里如此貧窮,兒子卻得了這種需要巨額醫(yī)療費的病,她痛苦不堪,與兒子跌坐在華西醫(yī)科學院門口泣不成聲。當看到這里時,我心想:誰知道她是不是在騙人呀!現(xiàn)在這種人可是不少。我?guī)е@個疑問接著看新聞:當電視臺記者采訪這位母親,請她對著鏡頭提出請求時,她提出了一個令人意想不到的愿望------“我最需要的是一份工作,只有這樣我才可以有一份穩(wěn)定的收入為兒子治病……我們在成都舉目無親,希望能得到好心人的幫助……”她哽咽著,幾乎說不下去了。她,一位普通得不能再普通的母親,可她卻擁有著好多人都已經(jīng)失去了的品質(zhì)------尊嚴!這們母親自食其力地去工作,想用勞動來養(yǎng)活自己和整個家庭!,那是一個火熱的早晨,太陽火辣辣地"烤"著大地。我和媽媽上街購物。剛走了不遠,我們便看見路旁圍了一群人。就去湊湊熱鬧。?。≡瓉硎且粋€雙腿殘疾的賣藝人!他冒酷暑,在街旁拉二胡。我的心被震動了:一個殘疾的人,都可以坐在家里享受國家的求助,為何還要來賣藝呢?想到這里,我向媽媽要了兩元錢,和其他人一樣,輕輕放在了碗里,就走了。剛走不遠,我們就看見了一個乞丐,他身強力壯,穿著一件破衣裳,手拿著碗,向人乞討。我和媽媽感到討厭。我想:這個乞丐一點自尊心都沒有,剛才那個賣藝人就在他旁邊,難道他自身缺陷會比賣藝人嚴重嗎?想著想著,那個乞丐又來向我們乞討,我頭也不回地走開了……在回家的路上,我問媽媽:"為什么那個乞丐不像賣藝人那樣,用勞動換取所得呢?""社會就是這樣,既然有愿勞動的人,也就有不愿干活的人。"媽媽說。我氣那些乞丐,氣他們沒有尊嚴,可又有什么辦法呢?,,孩子們,談?wù)勀銓ψ饑赖睦斫猓?有尊貴的人格,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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