高中物理課件 《彈力》2ppt

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,歡迎進入物理課堂,彈力,,1、形變：物體的體積、形狀發(fā)生改變,物體形變的條件：發(fā)生形變的物體受到外力的作用,彈性形變：彈性體發(fā)生的形變,3.試解釋運動員、箭、小車運動的原因？,問題:,2、物體發(fā)生彈性形變時，會產(chǎn)生一種使物體恢復(fù)原狀的力，這種力叫做彈力。,常見的幾種彈力：,②壓力,③支持力,④拉力,⑤浮力,①彈簧的拉力和壓力,彈簧的彈力,,壓力和支持力產(chǎn)生,,,,桌面形變,,,物體受到支持力,FN,,,物體形變,,,FN,桌面受到壓力,物體受到支持力桌面受到壓力,繩子的拉力,,,,,末受到拉力時,,繩子形變方向,,拉力,浸在水中的物體受到浮力,,,,水向下形變,,物體受到浮力,書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。,結(jié)論：壓力、支持力都是彈力。壓力的方向總是垂直于支持面而指向被壓的物體，支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。（壓力、支持力的方向總是垂直于支持面而指向受力物體）,壓力、支持力的方向,懸掛物由于重力的作用而拉緊懸繩，使重物、懸繩同時發(fā)生微小的形變。重物由于發(fā)生微小的形變，對懸繩產(chǎn)生豎直向下的彈力F1，這是物對繩的拉力；懸繩由于發(fā)生微小形變，對物產(chǎn)生豎直向上的彈力F2，這就是繩對物體的拉力。,結(jié)論：拉力是彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。（沿著繩而指向繩中部）,繩的拉力的方向,①物體間直接接觸；②接觸處相互擠壓或拉伸,總結(jié)：,一、彈力產(chǎn)生的條件：,二、判斷是否產(chǎn)生彈力依據(jù)：,①利用壓力產(chǎn)生的條件,②“假設(shè)法”判斷彈力是否存在,三、彈力的方向,①壓力、支持力的方向：,垂直于支持面而指向受力物體,②繩的拉力的方向,沿著繩而指向繩收縮的方向（指向繩中部）,按下列要求畫出圖4—8中彈力的方向：,,,(1)擱在光滑豎直墻與水平地面間的棒在A、B兩處受到的彈力；,例題：,,,(2)擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C、D兩處受到的彈力；,,,(3)用細繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力。,2．圖中物體靜止放在水平地面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點是球與墻和地面的接觸點，則下列說法正確的是(),A．物體受三個力，重力、B點的支持力、A點的彈力；B．物體受二個力，重力、B點的支持力C．物體受三個力，重力、B點的支持力、地面的彈力D．物體受三個力，重力、B點的支持力、物體對地面的壓力,,,B,3．小木塊放在桌子上，下列說法正確的是()A．在接觸處只有桌子有彈力產(chǎn)生B．在接觸處桌面和小木塊都有彈力產(chǎn)生C．木塊對桌面的壓力是木塊形變后要恢復(fù)原狀而對桌面施加的力D．木塊對桌子的壓力是木塊的重力,B,C,4、圖4—12中，A、B疊放在水平地面上，則地面受到的壓力是()A．A和B對地面的壓力之和B．只有B對地面的壓力C．B的重力D．A和B的重力,B,5．下列說法中不正確的是()A．通常所說的壓力、支持力、繩的拉力都是彈力B．輕繩上產(chǎn)生的彈力方向總是沿繩的方向C、壓力、支持力的方向不一定總是垂直于支持面的D、桿對物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向E、發(fā)生形變的物體，一定會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力,C,D,作業(yè),學(xué)海導(dǎo)航（P46-47）：課堂精練1，2；（要交）課后練習(xí)1，2，3，4預(yù)習(xí)彈力的第二課時內(nèi)容（包括學(xué)海導(dǎo)航）,同學(xué)們再見！,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,