文言文實(shí)詞理解實(shí)用技巧.ppt
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文言文實(shí)詞理解實(shí)用技巧,高考專題復(fù)習(xí),本節(jié)課將一些文言文實(shí)詞的理解技巧與方法做一些歸納,使同學(xué)們在考試中能有的放矢,較為準(zhǔn)確地去把握文言文閱讀中所遇到的實(shí)詞的含義。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,訓(xùn)字法,古文中常常出現(xiàn)同音字或近音字通假的情況,因此,我們也可以通過字音相近來判斷是否通假。,漢字中的形聲字占80%以上,而形聲字的形旁具有表意功用。因此,我們可以根據(jù)形聲字的形旁去推斷實(shí)詞的含義。,“故木受繩則直,金就礪則利”,訓(xùn)字法舉例,1.依據(jù)形旁推斷字義,2.依據(jù)字音推斷通假,五萬兵難卒合,旦日不可不蚤自來謝項王,夷人有識者,咸私哂其矯飾焉。,(嘲笑),(磨刀石),(通“猝”),(通“早”),同位法,文言文中的排比句、對偶句等并列結(jié)構(gòu)較多,其中位置對稱的詞語一般意義相同相近或相反,運(yùn)用這種方法很容易由已知推出未知,由易推出難。,另外,在文言文中互文也比較常見。互文多為近義,聯(lián)系互文也可理解詞義。,A.急湍甚箭,猛浪若奔。,同位法舉例,C.舉類邇而見義遠(yuǎn)。,B.忠不必用兮,賢不必以。,D.信而見疑,忠而被謗。,(奔跑的馬),(任用),(近),(被),組詞法,古代詞大多是單音詞,現(xiàn)代漢語中的許多雙音詞就是在古代單音詞的基礎(chǔ)上添加一個意義接近的字組合而成的。,A.《出師表》:“愿下親之信之?!?組詞法舉例,D.《史記刺客列傳》:“今行而弗信,秦未親也?!?C.《鄒忌諷齊王納諫》:“忌不自信?!?B.《曹劌論戰(zhàn)》:“小信未孚,神弗福也?!?A.信任,B.講信用,C.相信,D.信物,遷移法,文言實(shí)詞在古文具有繼承性和一致性的特點(diǎn),因此在理解課外文言實(shí)詞時可以借助于課本內(nèi)學(xué)過的同一文言文實(shí)詞或者借助于成語中的相同語素。,遷移法舉例,張蒼免相,孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相,曰:“恐天下以吾私廣國。”,,臣之妻美我者,私我也。,私:偏愛,遷移法舉例,權(quán)善才,高宗朝為將軍,中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵,有飛騎①犯法,善才繩之。飛騎因番請見,言善才等伐陵柏,大不敬。高宗悲泣不自勝,命殺之?!沧ⅰ尝亠w騎:唐代皇帝的侍衛(wèi),繩——繩之以法——約束,制裁,勝——喜不自勝——禁得起,能承受,語境法,語境法也就是根據(jù)上下文相互制約的關(guān)系,推斷出該詞的含義?!霸~不離句,句不離詞”。要把握一個實(shí)詞的含義,決不能離開它生存的語境,有時上下文之間存在著照應(yīng),解釋,或暗示關(guān)系,這恰恰是幫助我們解決問題的一把鑰匙。,“我夫人有娠”(娠:懷孕)“璋也弄,瓦也弄”“果雙生一男一女”卜者名大著,隆慶時,紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道,縛至府,問曰:“汝何業(yè)?”曰:“賣卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不識所謂,漫應(yīng)之曰:“璋也弄,瓦也弄?!迸?zé)之。未己,果雙生一男一女,卜者名大著。,語境法舉例,,弄璋:生男弄瓦:生女,語境法舉例,魯定公問于顏回曰:“子亦聞東野畢之善御乎?”對曰:“善則善矣。雖然,其馬將必佚。”定公色不悅,謂左右曰:“君子固有誣人也?!鳖伝赝恕:笕?,牧來訴之曰:“東野畢之馬佚,兩驂曳兩服入于廄。”公聞之,越席而起,促駕召顏回。回至,公曰:“前日寡人問吾子以東野畢之御,而子曰‘善則善矣,其馬將佚’。不識吾子奚以知之?”,理解:,御,佚,吾子,馭馬,,,,逃走,先生,對對方的尊稱,,牧,馬夫,初,左臺大夫、同鳳閣鸞臺三品魏元忠為洛州長史,張易之奴暴亂都市,元忠杖殺之。及為相,太后召易之弟岐州刺史昌期,欲以為雍州長史。對仗,問宰相曰:“誰堪雍州者?”元忠對曰:“今之朝臣無以易薛季昶。”太后曰:“季昶久任京府,朕欲別除一官。昌期何如?”諸相皆曰:“陛下得人矣?!痹要?dú)曰:“昌期不堪?!碧髥柶涔省T以唬骸安谏倌?,不閑吏事,曏在岐州,戶口逃亡且盡。雍州帝京,事任繁劇。不若季昶強(qiáng)干習(xí)事。”太后默然而止。,語境法舉例,對仗:答對,當(dāng)廷奏事,堪:勝任,易:代替,閑:通“嫻”,熟悉,出知興元府,大修山河堰。堰水舊溉民田四萬余頃,世傳漢蕭何所為。君行壞堰,顧其屬曰:“酂侯方佐漢取天下,乃暇為此以溉其農(nóng)。古之圣賢,有以利人無不為也。今吾豈宜憚一時之勞,而廢古人萬世之利?”乃率工徒躬治木石,石墜,傷其左足,君益不懈。堰成,歲谷大豐。,語境法舉例,請選擇對下列詞語解釋正確的一組:A.壞:使動用法,使……毀壞廢:動詞,破壞壞:形容詞,損壞的廢:使動用法,使……廢棄壞:動詞,損壞廢:動詞,放棄壞:形容詞,荒涼的廢:形容詞,廢棄的,答案:,B,這節(jié)課講了些什么?,1.訓(xùn)字法,2.同位法,3.組詞法,4.遷移法,5.語境法,END,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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