（山西專版）2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 從百草園到三味書屋習(xí)題課件 新人教版.ppt

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9從百草園到三味書屋,◎認(rèn)一認(rèn)後—后傳—傳孫—孫鑿—鑿磚—磚樑—梁烏—烏攢—攢聽—聽團(tuán)—團(tuán)險(xiǎn)—險(xiǎn)叢—叢總—總穀—谷繩—繩藹—藹禮—禮釋—釋習(xí)—習(xí)臘—臘罰—罰嚨—嚨鐵—鐵驚—驚戲—戲?qū)憽獙懣?jī)—績(jī),煙霧—煙霧擁腫—擁腫牆頭—墻頭機(jī)關(guān)—機(jī)關(guān)鑒賞—鑒賞書塾—書塾稱為—稱為鬚髮—須發(fā)詳細(xì)—詳細(xì)應(yīng)該—應(yīng)該嚴(yán)厲—嚴(yán)厲蟬蛻—蟬蛻蒼蠅—蒼蠅螞蟻—螞蟻陸續(xù)—陸續(xù)潛龍—潛龍倜儻—倜儻,◎書法講堂認(rèn)一認(rèn)隸書隸書，一般認(rèn)為由篆書發(fā)展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。,◎拓展知識(shí)景物描寫景物描寫，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來(lái)，呈現(xiàn)于讀者的面前，給人以身臨其境的感覺。如，我們讀到“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄……又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”這段話時(shí)，仿佛眼前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小男孩，在園里子興趣盎然地探索著在他看來(lái)還算神秘的世界。,如何在寫作中寫好景物描寫？一要抓住景物的特征，二是要寫好順序，三是巧用比喻、擬人、排比等各種修辭手法，展開合理的想象，把景物有聲有色地描繪出來(lái)?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，把你的感情融進(jìn)你的寫作中，表達(dá)你的情感，這樣的景物描寫才是活的，真實(shí)的。,魯迅名言警句1．時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2．倘只看書，便變成書櫥。3．我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。4．唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。5．中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。,1．賞讀下面的書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。,cun,zo,m,ǎo,ji,cun,jin,hǎn,yuān,tǎnɡ,l,shēn,藹,霄,盔,鼎,3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)其中似乎_____(A.確鑿B．確實(shí)C．的確)只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。(2)叫我名字的______(A.生疏B．陌生C．生僻)聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。(3)他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了______(A.機(jī)密B．機(jī)謀C．機(jī)關(guān))。,A,B,C,D,解析：鑒賞指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。句中用鑒賞，語(yǔ)意不當(dāng)，應(yīng)用鑒定。,5．指出下列句子使用的修辭方法。(1)油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。()(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。()(3)也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。(),擬人,比喻,排比,7.填空?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自______________，作者魯迅，原名___________，浙江紹興人，__________、___________和革命家。代表作有小說(shuō)集____________、__________、《故事新編》，散文集____________。這本散文集是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。,《朝花夕拾》,周樹人,文學(xué)家,思想家,《吶喊》,《彷徨》,《朝花夕拾》,C,A．句中的加點(diǎn)詞“可”表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，寫雪后冬天的百草園也很有趣味。B．語(yǔ)段中的畫線語(yǔ)句，寫出了兒童的心理：要么讓人鑒賞，要么自己玩得開心。在百草園捕鳥就能使心理得到滿足。C．語(yǔ)段中寫出捕鳥的時(shí)間：剛下雪后；地點(diǎn)：百草園地面上。D．“掃、露、用、支、撒、系、牽、看、拉、罩”十個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了雪地捕鳥的過(guò)程及樂趣，字里行間流露出作者回憶童年時(shí)的愉快心情。解析：捕鳥的時(shí)間是下雪后一兩天,9．仿寫句子。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。請(qǐng)你用“也許是……也許是……也許是……”的句式，仿照例句，寫一個(gè)句子，使之形成排比句。示例：也許是因?yàn)槠閸?，也許是因?yàn)榭部溃苍S是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，……生命的旅程才有奮斗的意義，讓生命充滿活力。,10．《從百草園到三味書屋》充滿著童年的樂趣，魯迅先生敘述的筆墨也頗具特色，請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析下面這段文字。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。,示例：這段文字是作者復(fù)述當(dāng)年長(zhǎng)媽媽講的故事中的一段，采用的是模擬的手法，形成了類似于一種說(shuō)書人說(shuō)書時(shí)的敘述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。如擬聲詞“沙沙沙”“豁的一聲”中的“豁”寫出了“赤練蛇”來(lái)時(shí)的情態(tài)；動(dòng)詞“抖”“飛出”“飛回”“斂”這些動(dòng)詞的連用，寫出了“飛蜈蚣”動(dòng)作的迅速；擬聲詞的靈活運(yùn)用，動(dòng)詞的連用，以及長(zhǎng)短句的配合，造成了一種張、弛、急、緩、重、輕有序的語(yǔ)氣，使人如臨其境，如聞其聲。語(yǔ)言的魅力或許也就在此吧。,11．(2018山西太原階段性測(cè)評(píng))閱讀下面關(guān)于《朝花夕拾》的讀書心得，完成(1)～(3)題。早晨開放的鮮花，傍晚去拾取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人回味無(wú)窮。細(xì)讀《朝花夕拾》，感覺童年不會(huì)和人生jubi。因?yàn)槲曳路鹂吹搅擞啄甑聂斞福廊辉诎俨輬@里喜出望外，徘徊在碧綠的菜畦邊，在泥墻根一帶拔起吃了便可以成仙的何首烏根；我仿佛看到了迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。時(shí)光有情，我還仿佛看到了青年求學(xué)時(shí)的魯迅，離開S城，在南京的學(xué)堂，不顧老輩反對(duì)，得空就閱讀《天演論》；在日本仙臺(tái)，面對(duì)日本學(xué)生的侮辱，看到國(guó)人的愚昧無(wú)知，毅然棄醫(yī)從文。和魯迅一起熱愛自然，向往自由，真好。,(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。jubi()菜畦()(2)這段文字涉及《朝花夕拾》中的四篇文章，請(qǐng)寫出其中的兩篇題目?！稄陌俨輬@到三味書屋》《五猖會(huì)》《瑣記》《藤野先生》,訣別,q,(3)下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()A．“早晨”“童年”“學(xué)堂”“熱愛”，這四個(gè)詞都是名詞。B．“徘徊”是個(gè)多義詞，在上文畫波浪線句子中它是“猶豫不決”的意思。C．上文畫波浪線的句子用了比喻的修辭手法。D．《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。解析：A.“熱愛”是動(dòng)詞；B.“徘徊”在句中是走來(lái)走去的意思；C.“仿佛”在句中沒有比喻意，沒有使用修辭手法。,D,(4)魯迅在《二十四孝圖》中說(shuō)：“每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精美，自然要覺得中國(guó)兒童的可憐。”結(jié)合你閱讀《朝花夕拾》的心得，給本書設(shè)計(jì)一個(gè)精美封面，寫一段話介紹你的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖。(不少于80字)示例：我為《朝花夕拾》設(shè)計(jì)的封面，上半部分背景是中國(guó)傳統(tǒng)燙金花紋，比喻曾經(jīng)繽紛的朝花，主體是白色花瓶，上面用楷書書寫著書名和作者，比喻把夕拾的朝花收藏。下半部分純白，寫上推薦語(yǔ)：童年趣事、世態(tài)人情，真摯感人，清新雋永。兩部分銜接處是魯迅的黑白相片，喻示偉大的人，經(jīng)典的書，真摯的情，永恒。,12．央視有一則關(guān)于教育的公益廣告非常巧妙，廣告的宣傳語(yǔ)為：“關(guān)注孩子，不要管住孩子?！闭?qǐng)你根據(jù)下邊這幅漫畫所反映的教育問題，也來(lái)擬寫一則公益宣傳語(yǔ)。示例：①“壓”苗也不能助長(zhǎng)。②減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)愛孩子成長(zhǎng)。③書包的重量，成長(zhǎng)的阻力。④書包輕一些，身體棒起來(lái)。,童年時(shí)的那些事楊潔①童年應(yīng)該是人生中最快樂的時(shí)光；有父母的愛護(hù)、小朋友的陪伴，有上學(xué)的興奮、放學(xué)的快樂……但我卻少了很多這樣的童年時(shí)光，因?yàn)楦赣H太重視我的教育。我沒有上過(guò)學(xué)校，父親不讓我上學(xué)，他覺得學(xué)校對(duì)我沒用。還不到三歲，父親就開始教我認(rèn)字。②我三歲時(shí)，識(shí)字不多，父親就給我買了小學(xué)語(yǔ)文課本。我很快讀完了三年級(jí)的語(yǔ)文書，從中認(rèn)識(shí)了不少字。后來(lái)，父親又買來(lái)了《格林童話》《安徒生童話》《希臘神話》……,③我覺得看書是最大的樂趣。父親的辛墾書店的二樓有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，堆著各種各樣的書籍。我像個(gè)耗子一樣趴在書堆上翻找我讀得懂的書。記得第一次看《紅樓夢(mèng)》就是在那里。每次離開書店，我都是灰頭土臉，一身臟。④父親規(guī)定我每天寫日記，說(shuō)有可記的事就記，沒有的話就寫感想、心得，什么都行，但是必須最少寫五百字，多則不限。他想以此鍛煉我的寫作能力。⑤一次，父親的一個(gè)朋友請(qǐng)吃飯。父母帶著我去赴宴。酒店的樓上人很多，我覺得大人的談話聽起來(lái)一點(diǎn)兒也沒意思，就跑到樓下去玩。,⑥外面下著雨。我站在門口，望著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)落在門口的水溝里，激起一個(gè)個(gè)小水泡。水泡映著燈光，看起來(lái)五光十色，但馬上就破了。我想起前幾天，父母當(dāng)著我的面，談起過(guò)他們的一個(gè)朋友死去的事。我問父親，“什么是死？”父親說(shuō)：“死就是一個(gè)人永遠(yuǎn)睡著，再也不會(huì)醒過(guò)來(lái)！”他還說(shuō)：“誰(shuí)都會(huì)死的，這是自然規(guī)律，人人平等。”我蹲下看著一個(gè)個(gè)不斷出現(xiàn)又不斷消失的水泡……我思考：它們和人的生命一樣！既然都是要死的，活著還有什么意思？既然知道結(jié)局就是死，大人們?yōu)槭裁床缓ε拢可踔吝€能快樂起來(lái)？……我腦瓜里閃現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問題并且想出了幾句押韻的小“詩(shī)”，內(nèi)容大致是人生就像水泡，轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失……,⑦我急忙跑到樓上，把我的小“詩(shī)”告訴父親。父親就像不認(rèn)識(shí)我一樣，注視了我一會(huì)兒說(shuō)：“太悲觀了！怎么有這種想法？”從這天起，父親就抓緊了我的學(xué)習(xí)，不許我再看文藝書，說(shuō)是要把我培養(yǎng)成一個(gè)“專業(yè)革命家”！⑧記得在五歲時(shí)我得了一場(chǎng)病，進(jìn)醫(yī)院住了兩天。出院后，我把這次經(jīng)歷寫了出來(lái)，取名《一場(chǎng)大病》。父親看了大為贊賞，馬上寄到當(dāng)時(shí)的流行刊物《小朋友》。文章不僅被登了出來(lái)，還寄來(lái)兩塊大洋的稿費(fèi)！父親說(shuō)：“你是我們家第一個(gè)賣稿子的！”特地獎(jiǎng)賞我看了一場(chǎng)電影。,⑨我喜電影，父親規(guī)定我可以看進(jìn)步電影，像《大路》《三毛流浪記》《塞上風(fēng)云》等，但要求我每看一部電影就必須寫出里面的故事，寫完了，才可以看下一部。所以我對(duì)于寫電影故事特別積極。每次我寫的東西到了父親手里，他都認(rèn)真地看，見到寫得好的地方，就加以圈點(diǎn)，還寫批語(yǔ)。就這樣，寫呀、寫呀，我到了七歲時(shí)，這樣的“文章”已經(jīng)有五萬(wàn)多字了。,⑩如今，回憶起自己的童年時(shí)光，雖然少了幾許追逐的歡鬧，上學(xué)的愉悅，但在我記憶的深處，它依舊是最甜美的一頁(yè)。(有刪改)【注】楊潔，中國(guó)電視劇第一代導(dǎo)演，中國(guó)第一代女電視藝術(shù)家，曾導(dǎo)演電視連續(xù)劇《西游記》。,13．作者的童年時(shí)光是有缺憾的，但她為什么還覺得這依舊是自己記憶深處“最甜美的一頁(yè)”？雖然作者童年沒有小朋友的陪伴、上學(xué)的愉悅，但是在父親的教育下，讀了很多書，享受到讀書的樂趣，嘗試到寫作的樂趣，所以依舊覺得這個(gè)回憶是“最甜美的一頁(yè)”。14．作者的父親知道她的小“詩(shī)”后，為何不許再看文藝書？父親從她的詩(shī)中感到她太悲觀，可能是看文藝書的緣故，所以不讓她再看文藝書。,15．文章《一場(chǎng)大病》被刊登后，作者父親獎(jiǎng)賞她看一場(chǎng)電影，請(qǐng)你想象一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。真是開心極了！我的文章居然發(fā)表了！父親還獎(jiǎng)賞我看電影，我以后要堅(jiān)持多寫作，多練筆，就能有更多的電影可看了。,16．童年是人生中最快樂的時(shí)光，請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一件童年趣事。(不少于80字)示例：吃過(guò)晚飯把家里的瓦罐擱在腋下，藏在衣服里，急切地來(lái)到相約的曬場(chǎng)，小伙伴們相互約定，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，誰(shuí)捉到的螢火蟲最多誰(shuí)就是贏者。雖然到處都長(zhǎng)滿了野草，時(shí)常有蛇和老鼠出沒，可我們根本不理會(huì)這些，唯恐自己捉的螢火蟲比別人少，自己不是第一。不管是陰暗的角落，還是長(zhǎng)滿荊棘的草叢，只要有螢火蟲，就要踏過(guò)去竭力地去抓住那一個(gè)閃光的夢(mèng)想。抓住一只就會(huì)喜悅一陣，像是自己一個(gè)心愿已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)似的，十分愜意。,17．課文第七段連續(xù)使用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥的過(guò)程，突出了冬天百草園的“樂”。請(qǐng)你試著用上一系列動(dòng)詞，寫一段話。(150字左右)寫作提示：可以描寫兒時(shí)做某個(gè)游戲的過(guò)程，也可以描寫某一個(gè)人做某件事的經(jīng)過(guò)等。要注意寫出細(xì)節(jié)。,示例：王叔叔一雙大手端著幾十塊蜂窩煤，邁著大步走進(jìn)院子。只見他工作服上沾滿了煤灰，脖子上還搭著一條抹黑了的彩條毛巾。他一邊走一邊大聲喊：“李奶奶，煤來(lái)了！”說(shuō)著，“噔噔”幾步走到窗前，彎下腰，輕輕把煤塊放下，接著把煤一摞一摞地碼在長(zhǎng)凳上。就這樣王叔叔一趟又一趟地搬著、碼著，嘴里大口大口地喘著粗氣，額頭不住地冒出大滴的汗水。,(2017山西中考T4)讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)()人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字就叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。()它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它()是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見。,A．結(jié)尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。B．“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C．文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。D．“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字就叫青春。”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。,【思路點(diǎn)撥】本題考查的語(yǔ)法點(diǎn)涉及到的比較多。A項(xiàng)考查詞語(yǔ)在文中的含義。解答這類題要聯(lián)系上下文或左右句子。結(jié)尾句“你”句挨著的句子是“只有這樣……青春的自己告別的時(shí)候”，從這句可以找出答案，所以A項(xiàng)是對(duì)的。B項(xiàng)考查的是短語(yǔ)類型判斷，常用的短語(yǔ)的類型有“并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)”?！澳敲疵篮谩敝械摹澳敲础毙揎棥懊篮谩彼允瞧陶Z(yǔ)；“獨(dú)一無(wú)二”中的“獨(dú)一”“無(wú)二”是并列關(guān)系，所以是并列短語(yǔ)。故B項(xiàng)是錯(cuò)的。C項(xiàng)考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類題要把給出的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)帶入語(yǔ)境中，看語(yǔ)意是否通順無(wú)誤。所以C項(xiàng)是對(duì)的。D項(xiàng)考查的是比喻的修辭手法，把人生比喻成了一首詩(shī)，所以D項(xiàng)是對(duì)的?！敬鸢浮緽,