(青島專版)2019中考物理 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題八 物理研究方法課件.ppt
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第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障,專題八物理研究方法,方法概述,1.控制變量法:(1)在探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度相同;(2)在探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時,保持壓力的大小相同.2.轉(zhuǎn)換法:磁場看不見,通過放入磁場中的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)認識到磁場的存在.3.分類法:摩擦力可以分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力.4.放大法:為顯示玻璃瓶的微小形變,采取觀察瓶塞上玻璃管中液柱變化的方法.5.組合法:在測量物體的密度時,將天平和量筒結(jié)合起來,得出了物體的密度.6.逐漸逼近法——牛頓第一定律實驗:在探究阻力對物體運動的影響時,將小車分別放在毛巾、棉布、木板的表面上運動,最終進行理想化推理.,7.反證法——二力平衡實驗:在探究二力平衡的條件時,發(fā)現(xiàn)在小車的兩端掛質(zhì)量不等的砝碼,小車會運動;反之只有掛質(zhì)量相等的砝碼,小車才保持靜止,證明兩個力要互相平衡,必須要大小相等.8.模型法:用力的示意圖來表示物體的受力情況.9.等效法:做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的.10.比較法:找出蒸發(fā)和沸騰的異同點.11.類比法:研究功率時,想到功率表示做功快慢、速度表示運動快慢這一相似性,推測功率在定義、定義式、單位等方面也可能與速度相似.12.換元法:探究平面鏡成像特點時用玻璃板代替平面鏡進行實驗.13.逆向思考法:由增大摩擦的方法,想到減小摩擦的方法.,14.等價變換法(將數(shù)據(jù)、表達式、圖象、文字表述等各種信息自由等價地變換):(1)由密度的定義可以寫出其相應(yīng)的定義式,作出相應(yīng)的圖象;(2)由重力與質(zhì)量的關(guān)系規(guī)律可以寫出其相應(yīng)的公式,作出相應(yīng)的圖象.15.缺點列舉法(將缺點列舉出來,加以改進):天平不能直接測液體的質(zhì)量,在天平上加兩個質(zhì)量相等的燒杯,就可以直接測液體的質(zhì)量了.16.缺點利用法(沒有改變?nèi)秉c,而是利用缺點來造福人類):重力豎直向下易使下落的物體破碎,但利用這點可以制成重垂線、水平儀.17.擬人類比法:研究固態(tài)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時,把固態(tài)物質(zhì)的分子比作坐在座位上上課的學(xué)生.18.比值定義法:給速度下定義時,用幾個量的比值來定義物理量的方法.,【例】下列科學(xué)方法中,錯誤的是(A)A.找出蒸發(fā)和沸騰的異同點,運用了類比法B.根據(jù)增大壓強的方法想到減小壓強的方法,運用了逆向思考法C.兩個5Ω的電阻串聯(lián)與一個10Ω的電阻效果相同,運用了等效法D.研究牛頓第一定律時,在斜面小車實驗基礎(chǔ)上,通過理想化推理得到結(jié)論,運用了逐漸逼近法,典例分析,【思路點撥】研究蒸發(fā)和沸騰的異同點時,是通過對二者的比較,從而找出差異,采用的是比較法;根據(jù)增大壓強的方法想到減小壓強的方法,運用的是逆向思考法;兩個5Ω的電阻串聯(lián)在電路中產(chǎn)生的效果與一個10Ω的電阻產(chǎn)生的效果相同,運用的是等效替代法;在研究牛頓第一定律時,設(shè)計阻力逐漸減小的斜面實驗,最終進行推理,得到“當阻力為零時物體做勻速直線運動”的結(jié)論,用的是逐漸逼近法.,1.下列關(guān)于科學(xué)方法的說法,不正確的是(D)A.由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”,是逆向思考法B.在電路中,一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)的效果相同,是等效法C.發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式制成滑動變阻器,是缺點列舉法D.用磁感線形象地描述磁場,是類比法2.下列運用科學(xué)方法的實例中,屬于“換元法(替代法)”的是(C)A.在瓶塞上插入細玻璃管來顯示瓶子的微小形變B.將電流比作水流來研究C.用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點D.研究電路時引入總電阻概念,專題訓(xùn)練,3.回顧用過的科學(xué)方法,下列說法中錯誤的是(C)A.通過彈簧伸長說明它受到了力的作用,是轉(zhuǎn)換法B.由增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法,是逆向思考法C.把不同狀態(tài)下物質(zhì)分子的排列情況比作學(xué)生不同的活動情況,是比較法D.通過觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化,來判斷手捏的厚玻璃瓶是否發(fā)生形變,是放大法4.下列關(guān)于科學(xué)方法的敘述中,錯誤的是(C)A.研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時,將物質(zhì)分子比作學(xué)生,是擬人類比法B.用力的示意圖來表示力的三要素,這是模型法C.比較固、液、氣物質(zhì)分子特征及外部特征,是分類法D.為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上玻璃管中液面變化的方法,是利用了放大法,5.下列研究過程中運用“模型法”的是(A)A.研究光的直線傳播時引入光線B.將光的反射分為鏡面反射和漫反射C.比較光的反射規(guī)律與折射規(guī)律D.在研究平面鏡成像實驗中,用另一支未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像重合6.由自來水流動時有方向,放學(xué)時學(xué)校門口的人流也有方向,推理出電流也是有方向的.這種研究方法是(B)A.控制變量法B.類比法C.比較法D.轉(zhuǎn)換法7.下列研究過程中運用“逆向思考法”的是(D)A.研究電流時,將其比作水流B.通過瓶口塞子上插著的細管中液面的變化,顯示玻璃瓶的微小形變C.研究電流時,設(shè)想自己就是電路中移動的電荷D.研究電磁現(xiàn)象時,由電生磁想到磁能否生電,8.可以通過電路中燈泡的明暗程度判斷電流大小,這是(B)A.控制變量法B.轉(zhuǎn)換法C.比較法D.類比法9.回顧所學(xué)過的物理研究方法,下列說法錯誤的是(C)A.在研究磁場時引入磁感線,這是模型法B.通過小磁針偏轉(zhuǎn)判定磁場的存在,這是轉(zhuǎn)換法C.研究電流時,把它與水流相比,這是比較法D.將固體按熔化特點的不同分為晶體和非晶體,這是分類法10.下列研究方法中采用“模型法”的是(D)A.根據(jù)電燈是否發(fā)光來判定電路中是否有電流存在B.用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在C.比較蒸發(fā)與沸騰的相同點與不同點D.用“磁感線”形象地描述磁場,11.回顧所用的科學(xué)方法,下列說法不正確的是(B)A.用彈簧測力計拉小車在水平面上做勻速直線運動來測量摩擦力大小,是利用轉(zhuǎn)換法B.在研究摩擦力與壓力的大小關(guān)系時,保持接觸面粗糙程度相同,利用轉(zhuǎn)換法C.研究定滑輪和動滑輪的特點時,利用比較法找出異同點D.用力的示意圖來表示物體的受力情況,這是模型法12.回顧所用的科學(xué)方法,下列說法不正確的是(C)A.將固體分子的規(guī)則排列比喻成坐在座位上的學(xué)生,是擬人類比法B.通過力的作用效果認識力,是轉(zhuǎn)換法C.通過討論發(fā)生的部位、劇烈程度等找出蒸發(fā)和沸騰的異同點,是分類法D.由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”,是逆向思考法,13.回顧所用的科學(xué)方法,下列說法不正確的是(B)A.根據(jù)電流產(chǎn)生效應(yīng)的大小來判斷電流的大小,是采用轉(zhuǎn)換法B.發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式從而制成滑動變阻器,是缺點利用法C.在研究并聯(lián)電路分流作用時,設(shè)想自己就是流動的電荷,是擬人類比法D.由電生磁想到磁能否生電,采用的是逆向思考法14.下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中,錯誤的是(D)A.為研究光現(xiàn)象,引入“光線”描述光的傳播路徑和方向,是模型法B.噪聲對人的身心健康會造成危害,科學(xué)家卻能利用噪聲來除草,是缺點利用法C.根據(jù)加快蒸發(fā)的方法,想到減慢蒸發(fā)的方法,是逆向思考法D.制作滑動變阻器時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式,是換元法,15.我們在學(xué)習(xí)大氣壓強時,發(fā)現(xiàn)大氣與液體有相似的性質(zhì),因此對照液體壓強知識來學(xué)習(xí)大氣壓強,這種學(xué)習(xí)方法叫(D)A.比較法B.模型法C.控制變量法D.類比法16.通過放在通電導(dǎo)線周圍小磁針指向發(fā)生改變,了解到通電導(dǎo)體周圍存在磁場.這種研究方法是(D)A.控制變量法B.模型法C.等效法D.轉(zhuǎn)換法17.下列關(guān)于科學(xué)方法的說法,錯誤的是(D)A.用帶箭頭的直線來表示光的傳播路線,這是模型法B.將材料按導(dǎo)電性能分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體,這是分類法C.根據(jù)電能轉(zhuǎn)化為機械能聯(lián)想到機械能轉(zhuǎn)化為電能,這是逆向思考法D.制作滑動變阻器時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方式,這是等效法,18.下列研究方法中與“研究電流時,把電流比作水流”的研究方法一樣的是(C)A.研究電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系時通過觀察燒瓶中液柱的膨脹程度來判斷電流放出熱量的多少B.在電阻一定時,研究在相同時間內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系C.學(xué)習(xí)電壓時,把電壓比作水壓D.比較電流表與電壓表的異同點19.與“探究聲音的傳播需要介質(zhì)”的實驗中的研究方法相同的是(B)A.探究影響電磁鐵磁性強弱的因素B.探究牛頓第一定律實驗C.探究平面鏡成像特點D.探究液體壓強規(guī)律20.根據(jù)液體汽化時現(xiàn)象的不同,我們把汽化分為蒸發(fā)和沸騰兩種現(xiàn)象,這種方法在物理學(xué)中被稱為(D)A.比較法B.轉(zhuǎn)換法C.類比法D.分類法,21.下列關(guān)于研究方法和創(chuàng)造技法的說法,不正確的是(D)A.在鼓面上撒一些紙屑,研究物體發(fā)聲時振動,利用了轉(zhuǎn)換法B.小云發(fā)現(xiàn)利用天平不能直接測量液體的質(zhì)量,于是他為天平配置了兩個質(zhì)量相等的燒杯,這樣就可以直接測量液體的質(zhì)量,這是創(chuàng)造技法中的缺點列舉法C.人們發(fā)現(xiàn)過量照射紫外線對人體有害,但是據(jù)此科學(xué)家們想到用紫外線消毒,這種創(chuàng)造技法是缺點利用法D.可把壓強分為固體壓強、液體壓強和氣體壓強進行研究,運用的是比較法,22.回顧所用的科學(xué)方法,下列說法不正確的是(B)A.把壓強分為固體壓強、液體壓強和氣體壓強進行研究,運用的是分類法B.將光的反射分為鏡面反射和漫反射,是采用比較法C.發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方法從而制成滑動變阻器,是缺點列舉法D.用真空罩實驗來研究聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,是采用逐漸逼近法23.回顧所用的科學(xué)方法,下列說法不正確的是(D)A.利用天平、量筒測量鹽水的密度,運用的是組合法B.根據(jù)數(shù)據(jù)表格得出結(jié)論,是采用等價變換法C.研究一對平衡力必須作用在同一物體上時,是采用反證法D.研究平面鏡成像時,用玻璃板代替平面鏡,是采用等效法,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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