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黃河科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表
課題名稱
?600×6000轉(zhuǎn)筒烘干機(jī)傳動系統(tǒng)設(shè)計
課題來源
教師擬訂
課題類型
AX
指導(dǎo)教師
閆存富
學(xué)生姓名
李慶森
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
學(xué) 號
080105090
一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備
根據(jù)任務(wù)書的要求，在做本課題前，查閱了與課題相關(guān)的資料有：機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計手冊、機(jī)械設(shè)計手冊等以及與設(shè)計相關(guān)的手冊。
二、設(shè)計的目的與要求
畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中最后一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過該設(shè)計過程，可以檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生處理工程中實(shí)際問題的能力，因此意義特別重大。
設(shè)計轉(zhuǎn)筒烘干機(jī)傳動系統(tǒng)，根據(jù)所確定的設(shè)計要求進(jìn)行相應(yīng)的傳動方案設(shè)計及其主要零部件設(shè)計，繪制總裝圖及主要零部件圖等圖紙。
三、設(shè)計的思路與預(yù)期成果
1、設(shè)計思路
本設(shè)計的傳動方案，主要是通過發(fā)動機(jī)和連接器傳動，通過齒輪的相互嚙合傳動帶動筒式烘干機(jī)的轉(zhuǎn)動，從而達(dá)到烘干的效果。主要設(shè)計了傳動系統(tǒng)的發(fā)動機(jī)和齒輪的傳動，制造出符合要求的設(shè)計。
2、預(yù)期的成果
（1）完成文獻(xiàn)綜述一篇，不少與3000字，與專業(yè)相關(guān)的英文翻譯一篇，不少于3000字。
（2）完成內(nèi)容與字?jǐn)?shù)都不少于規(guī)定量的畢業(yè)設(shè)計說明書一份。
（3）繪制裝配圖，部分零件圖。
（4）刻錄包含本次設(shè)計的所有內(nèi)容的光盤一張。
四、任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排
1周——2周 收集設(shè)計資料并完成開題報告
3周——4周 完成英文資料翻譯并寫出文獻(xiàn)綜述
5周——6周 進(jìn)行總體設(shè)計和部分零部件的選擇與設(shè)計
7周——10周 繪制裝配圖和部分零件圖、編寫畢業(yè)設(shè)計說明書
11周 修改整理，準(zhǔn)備答辯
五、完成設(shè)計（論文）所具備的條件因素
本人已修完機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計手冊與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等課程，借助圖書館的相關(guān)文獻(xiàn)資料，以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)等資源。
指導(dǎo)教師簽名： 日期：
課題來源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供
課題類型：（1）A—工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調(diào)研報告
（2）X—真實(shí)課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題
要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。