中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 語言知識及其運用 專題一備課參考1

《中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 語言知識及其運用 專題一備課參考1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 語言知識及其運用 專題一備課參考1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語言知識及其運用 專題一：字音字形 【考點透視】： 《語文課程標準》在字音、字形方面對七至九年級學(xué)習(xí)要求是： 1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。 2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 由此中考對這個考點的考查主要內(nèi)容和基本題型有： 1.給漢字注音，按拼音寫漢字(除課本出現(xiàn)的以外，還包含生活常用語)；2.對錯別字的有無進行判斷并作出相應(yīng)的選擇，或改正所給詞語中的錯別字；3.漢字在具體語境中的正確使用； 4.抄寫一段文字，檢查漢字的規(guī)范書寫的能力。 鑒于漢字音、形、義結(jié)合的特點，要解答好這類試題，應(yīng)做到以下幾點： ⒈要按照《語文課程標準》的要求，掌握常用漢字3500個，并能準確拼讀，規(guī)范書寫；⒉準確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設(shè)計的意圖； ⒊弄清錯別字產(chǎn)生的原因，包括字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型相近的誤用； ⒋善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來辨識，在對具體語境的理解中學(xué)習(xí)并掌握漢字。⒌平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，正楷書寫要力爭做到規(guī)范、工整、美觀。 【教學(xué)目標】： 牢記課標內(nèi)的字音。 能夠理解和書寫課標內(nèi)的字、詞。 【教學(xué)過程】： 1、 引入真題，鞏固知識 （江西2016年）1.下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（） A.確鑿（zo） 告磬 如法炮制（po） 物競天擇 B.歸咎（ji） 饋贈 風(fēng)雪載途（zi） 通宵達旦 C.殷紅（yīn） 銷蝕 恪盡職守（k） 珠絲馬跡 D.狡黠（xi） 綽號 叱咤風(fēng)云（zh） 略勝一籌 【答案】B 【解析】A：告罄，如法炮（po）制；C：殷（yān）紅，蛛絲馬跡；D：狡黠（xi） （江西2015年）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是( ) A．勾當(dāng)(gu) 惻隱 忍俊不禁(jn) 婦儒皆知 B．歸省(xǐng) 愧作 戛然而止(g) 銷聲匿跡 C．藩籬(fān)　瑟索 　鍥而不舍(qi) 　月明風(fēng)清 D．枯涸(h) 　技倆 頂禮膜拜(m)　　無可質(zhì)疑 【答案】C 【解析】A項中的“忍俊不禁(jn)”中的“禁(jn)”應(yīng)為“(jīn)”，“婦儒皆知”中的“儒”應(yīng)為“孺”；B項中的“愧作”中的“作”應(yīng)為“怍”，“戛然而止(g)”中的“戛 (g)”應(yīng)為“戛(ji)”；D項中的“技倆”中的“技”應(yīng)為“伎”，“無可質(zhì)疑”中的“質(zhì)”應(yīng)為“置”； 2、 模擬訓(xùn)練，查漏補缺 1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A．樹冠/衣冠楚楚 塞車/閉目塞聽 癥結(jié)/對癥下藥 B．給以/家給自足 便利/大腹便便 載重/怨聲載道 C．脈絡(luò)/恪盡職守 殉難/徇私枉法 緝拿/打躬作揖 D．逡巡/怙惡不悛 裨益/稗官野史 襤褸/濫竽充數(shù) 【答案】D 【解析】A.guān；sāi /s；zhēng / zhng。B.gěi / jǐ ；bin/ pin ；zi 。C. lu/k；xn ；jī /yī。D.qūn / quān；b /bi；ln / ln 2、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ） A.綺麗/漣漪　　散落/散兵游勇　　咯血/恪守　　蹊蹺/獨辟蹊徑 B.囹圄/齟齬 弱冠/冠冕堂皇 黯然/諳熟 顛簸/簸箕 C.山崗/崗哨 脊椎/椎心泣血 著落/著手成春 抹臉/厲兵秣馬 D.累次/連累 渲染/烜赫一時 切削/削價處理 慳吝/纖塵 【答案】A 【解析】A.qǐ/yī；sn/sǎn；kǎ/K；qī/xī。B.yǔ；gun/guān；n/ān； bǒ/b。 C.ɡāng/ɡǎng；zhuī/chu；zhu；mā/m 。D.lěi；xun/xuān ；xiāo/xuē；qiān/xiān。 三、師生互動，總結(jié)知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結(jié).教師作以補充. 四、布置作業(yè)，課后鞏固 布置作業(yè)：同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時應(yīng)有意識的對所學(xué)過的字音字形加以整理和復(fù)習(xí)，并且加強對相關(guān)題目的練習(xí)。 2