七年級地理上冊 3_1《世界的人口》（第1課時）教案 湘教版

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《世界的人口》教案（第1課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。 2、結(jié)合實例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。 3、運用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。 4、通過辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 過程與方法： 1、運用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識和體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。 3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。 4、教學(xué)過程中采用直觀性教學(xué)原則，運用多媒體輔助教學(xué)。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀、辨證觀。 二、教學(xué)重點： 1、世界人口的增長特點 2、世界人口的分布的地區(qū)差異 三、教學(xué)難點： 1、各種統(tǒng)計圖的判讀 2、世界人口問題產(chǎn)生的主要原因 3、人口分布的成因 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問題的資料、圖片。 2、多媒體（輔助教學(xué)）、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。 五、教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入新課 時至今日，人們通過無數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來了解生活在這個美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識。 一、世界人口的數(shù)量與增長 小知識：人類的起源 人類作為一個物種從其它動物中分化出來，已有千萬年的歷史。根據(jù)人類進(jìn)化史的研究得知，約在2600萬年前長臂猿從猿類中分化出來；約在1800萬年以前，猩猩從猿類中分化出來；約在1200萬年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今700～1400萬年以前。從形態(tài)特征來看，他們已從猿系統(tǒng)分化出來，被推測已具有初步直立行走的能力，可能會使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100～500年以前，其中一些進(jìn)步類型發(fā)展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現(xiàn)?！? 你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動一：學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考： (1)世界人口增長可以分哪幾個階段？各階段人口增長有何特點？ (2)讀圖，計算世界人口從1830年的10億到2011年的70億，人口每次增加10億所需的時間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。 板書：1、世界人口的數(shù)量與增長 2011年：70億 ←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→ 人口增長極為緩慢∣ 人口增長迅速 ∣ 人口增長速度迅猛 人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進(jìn)行定量分析呢？（學(xué)生回答） 過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？ 活動二：（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。 （1）人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。 （2）計算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。 ①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊，看看哪個國家的人口自然增長率最大？ ②德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？ 板書：3、自然增長率=出生率-死亡率 4、世界人口增長的地區(qū)差異：發(fā)達(dá)國家人口增長慢；發(fā)展中國家人口增長快 過渡：目前地球上有70多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個問題。 二、世界人口的分布 活動三： （1）讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？ （2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。 人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米 ，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人／平方千米 。 請你根據(jù)下圖計算A、B兩地的人口密度 板書：1、人口密度 2、人口稠密區(qū) 3、人口稀少區(qū) 為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？ （3）分組討論：觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。 觀點之二：從社會經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。 4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系 （小結(jié)） （1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部 、歐洲、 洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因為這里氣候溫和、降水較多 、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同時這里地勢平坦，交通 ， 發(fā)達(dá)，又是 集中的地區(qū)。 （2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過于潮濕的 地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的 、 地區(qū)。 總結(jié)：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。 課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計圖分析問題和解決問題的各種能力。 課后活動：通過上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問題大辯論。 A組辯題：人口增長過快帶來很多問題，應(yīng)該控制人口增長。 B組辯題：人口增長過慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，應(yīng)鼓勵生育。