高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓第二定律（第2課時）復習導學案

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牛頓第二定律 【學習目標】（主要說明本節(jié)課要完成的任務，要目標明確，簡捷明了） 1、掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及“ N”的含義。 2、掌握單位制的構(gòu)成，記住國際單位的七個基本單位，知道單位的換算方法 3、學會單位運算，掌握瞬時性的分析方法 【重點、難點】 重點：牛頓第二定律 難點： 單位換算 第二定律瞬時性應用 【使用說明與學法指導】（主要交待學生應該怎么樣做才能完成目標） 1、結(jié)合教材兩會牛頓第二定律的內(nèi)容、性質(zhì)、單位等。 2、單位運算方法，瞬時性應用分析，你先做題，然后在師生的討論中逐步提高。 【溫故而知新】（復習上一節(jié)課的內(nèi)容，即和上節(jié)課有關(guān)的3～5個題目） 1.(萊蕪一中2011高三二輪復習模擬考試)物體由靜止開始做直線運動，則上下兩圖對應關(guān)系正確的是（圖中F表示物體所受的合力，a表示物體的加速度，v表示物體的速度，x表示物體的位移）( B ) 【課前預習】（簡單介紹本節(jié)課要學習的概念、規(guī)律等知識點。） 1、牛頓第二定律的內(nèi)容，關(guān)于力的定義，基本性質(zhì)。 2、使用第二定律的基本方法 3、單位制，及單位運算 【自我檢測】（主要用基本的題目，供學生理解課前預習中知識點） 1、（2012海南卷）根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是( D ) 物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比 物體所受合外力必須達到一定值時，才能使物體產(chǎn)生加速度 物體加速度的大小跟它的所受作用力中的任一個的大小成正比 當物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時，物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比 2．（河南衛(wèi)輝市一中2012屆高三3月考）A、B兩物體均做勻變速直線運動，A的加速度a1＝1.0 m／s2，B的加速度a2＝－2.0m／s2，根據(jù)這些條件做出的以下判斷，其中正確的是（ A ） A．A的加速度小于B的加速度 C．兩個物體的運動方向一定相反 B．A做的是勻加速運動，B做的是勻減速運動 D．任意時刻兩個物體的速度都不可能為零 3、（2012年安徽卷）如圖所示，放在固定斜面上的物塊以加速度a沿斜面勻加速下滑，若在物塊上再施加一豎直向下的恒力F，則（ C ） A. 物塊可能勻速下滑 B. 物塊仍以加速度a勻加速下滑 C. 物塊將以大于a的加速度勻加速下滑 D. 物塊將以小于a的加速度勻加速下滑 17C 4.（2010上海物理）將一個物體以某一速度從地面豎直向上拋出，設(shè)物體在運動過程中所受空氣阻力大小不變，則物體（ A ） A、剛拋出時的速度最大 B、在最高點的加速度為零 C、上升時間大于下落時間 D、上升時的加速度等于下落時的加速度 5、一個物體受幾個力作用而處于靜止狀態(tài)，若保持其余幾個力不變，而將其中的一個力F1逐漸減小到零（方向不變），然后又逐漸增大到F1，在這個過程中，物體的( C ) A、加速度始終增大，速度始終增大 B、加速度始終減小，速度始終增大 C、加速度先增大，后減小，速度始終增大直至一定值 D、加速度和速度都是先增大后減小 6、在光滑的水平面上，物體受到一個逐漸減小的力作用，力的方向跟速度方向相同，則物體的 ( D ) A．加速度越來越大，速度越來越大 B．加速度越來越大，速度越來越小 C．加速度越來越小，速度越來越小 D．加速度越來越小，速度越來越大 【課內(nèi)探究】（用來講解較難知識點、重要的物理方法、解題技巧等） 一、關(guān)于物理量的單位和單位換算 1、一物體在2N的外力作用下，產(chǎn)生10 cm/s2的加速度，求該物體的質(zhì)量。下面幾種不同的求法，其中單位運算正確的、簡潔而又規(guī)范的是 ( D ) A、 B、 C、 D、 解析：在進行數(shù)據(jù)運算的同時，也要把單位帶入一起進行運算，每一個數(shù)據(jù)均要帶上單位。也可以將各物理量統(tǒng)一到同一單位制下進行數(shù)據(jù)運算，這樣各物理的單位就不必一一寫出，只在數(shù)字后面寫出單位即可，則既正確、簡潔而又規(guī)范的是選項D。 【答案】D 2、(南師附中)物理關(guān)系不僅反映了物理量之間的關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系．如關(guān)系式U＝IR既反映了電壓、電流和電阻之間的關(guān)系，也確定了V(伏)與A(安)和Ω(歐)的乘積等效．現(xiàn)有物理量單位：m(米)、s(秒)、V(伏)、C(庫)、A(安)和T(特)，由他們組合成的單位與力的單位N(牛)等效的是(　B　) A. CVm B. CTm/s C. TAm/s D. Tm2/s 3.（2013年福建卷）在國際單位制（簡稱SI）中，力學和電學的基本單位有：m（米）、kg（千克）、s（秒）、A（安培）。導出單位V（伏特）用上述基本單位可表示為（ B ） A. B. C. D. 4．（2012年焦作市高三質(zhì)量檢測）物理量不僅有大小，而且還有單位，有時候根據(jù)物理量的單位能夠查出運算中的錯誤。下列單位分別是四位同學用來表示力的單位，其中正確的是（ C ） A．千克米/秒 B．焦米 C．庫侖伏特/米 D．特斯拉安培米2 二、瞬時性的應用 5、（2010全國卷1）如右圖，輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連，下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連，整個系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2。重力加速度大小為g。則有 A．a(chǎn)1=g，a2=g B．a(chǎn)1=0，a2=g C．a(chǎn)1=0， D．a(chǎn)1=g， 【答案】C 6．（襄陽四中2011屆高三適應性考試）如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平彈簧系住，并用傾角為300的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止狀態(tài)。當木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（ C ） A．大小為g，方向豎直向下 B．0 C．大小為，方向垂直木板向下 D．大小為，方向水平向右 7.（2011成都一診）在光滑的水平面上有一質(zhì)量為2kg的物體，它的左端與一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧相連，右端連接一細線，物體靜止時細線與豎直方向成370角，此時水平面對物體的彈力為零，如圖所示。已知sin370=0.6，cos370=0.8，重力加速度g取10 m/s2，則下列判斷正確的是（ D ） A、當剪斷彈簧的瞬間，物體的加速度為7.5 m/s2 B．當剪斷彈簧的瞬間，物體的合力為15N C．當剪斷細線的瞬間，物體的加速度為零 D．當剪斷細線的瞬間，物體受到的合力為15N 【拓展提升】（主要是提供給學生的較新題型、綜合性、有一點難度的題目） 1．（山東濰坊2014三月質(zhì)檢）如圖所示，兩相同小球a、b用輕彈簧A、B連接并懸掛在天花板上保持靜止，水平力F作用在a上并緩慢拉a，當B與豎直方向夾角為60o時，A、B伸長量剛好相同．若A、B的勁度系數(shù)分別為k1、k2，則以下判斷正確的是（ B ） A． B． C．撤去F的瞬間，a球的加速度為零 D．撤去F的瞬間，b球處于失重狀態(tài) 2．（北京石景山區(qū)2012屆高三統(tǒng)一測試）物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系，則根據(jù)單位間的關(guān)系可以判斷物理關(guān)系式是否可能正確。某組同學在探究“聲速v與空氣壓強P和空氣密度ρ的關(guān)系”時，推導出四個空氣中聲速的關(guān)系式，式中k為比例常數(shù)，無單位。則可能正確的關(guān)系式是（ A ） A． B． C． D． 3.（南充市高三2011屆第二次高考適應性考試）如圖8所示,勁度系數(shù)為k的豎直輕彈簧下面掛一個質(zhì)量為m的物體，物體在豎直方向做簡諧運動，當物體振動到最高點時,彈簧正好為原長.則物體在振動過程中（ B ） A. 物體在最低點時受的彈力大小為mg B. 彈簧的最大彈性勢能等于 C. 彈簧的彈性勢能和物體的動能總和不變 D. 物體的最大動能應等子 4．[2014山東卷] 一質(zhì)點在外力作用下做直線運動，其速度v隨時間t變化的圖像如圖所示．在圖中標出的時刻中，質(zhì)點所受合外力的方向與速度方向相同的有(　　) A．t1 B．t2 C．t3 D．t4 15．AC　[解析] 本題考查的是速度圖像．速度圖像中某點的切線的斜率表示加速度．t1時刻速度為正，加速度也為正，合外力與速度同向；t2時刻速度為正，加速度為負，合外力與速度反向；t3時刻速度為負，加速度也為負，合外力與速度同向；t4時刻速度為負，加速度為正，合外力與速度反向．選項A、C正確． 5. （江西省名校聯(lián)盟2014屆調(diào)研考試）如圖所示，質(zhì)量為m的小球A、B置于傾角為θ＝30的光滑斜面上，小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接，小球A通過細線系在斜面體的擋板M上，小球B與擋板N接觸，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（ ） A. 小球B與擋板N之間無擠壓 B. 剪斷細線的瞬間小球A的加速度立即發(fā)生變化 C. 剪斷細線的瞬間小球A可能仍保持靜止狀態(tài) D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化 15. C 解析：隔離B球分析可得， B球的重力沿斜面向下的分力以及彈簧的彈力的合力與擋板對B球的彈力平衡，A錯誤；若小球A的重力沿斜面向下的分力與彈簧的彈力平衡，則細線無作用力，剪斷細線的瞬間小球A可能仍保持靜止狀態(tài)，C正確，B錯誤；撤去擋板的瞬間，B球的合外力沿斜面向下，故B球立即獲得沿斜面向下的加速度，D錯誤。 6．如圖4-4所示，豎直光滑桿上套有一個小球和兩根彈簧，兩彈簧的一端各與小球相連，另一端分別用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止狀態(tài)。設(shè)拔去銷釘M瞬間，小球加速度的大小為12 m/s2。若不拔去銷釘M而拔去銷釘N瞬間，小球的加速度可能是（取g=10 m/s2） ( BC ) A、22 m/s2，豎直向上 B、22 m/s2，豎直向下 C、2 m/s2，豎直向上 D、2 m/s2，豎直向下 【課后總結(jié)】[學完本節(jié)課，你一定要歸納一下物理方法或解題方法，標記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點，并督促自己盡快解決。] 歸納內(nèi)容：