高考生物考前特訓(xùn)總復(fù)習(xí) 第二部分 加試30分特訓(xùn) 加試訓(xùn)練1 細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(A)
《高考生物考前特訓(xùn)總復(fù)習(xí) 第二部分 加試30分特訓(xùn) 加試訓(xùn)練1 細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(A)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物考前特訓(xùn)總復(fù)習(xí) 第二部分 加試30分特訓(xùn) 加試訓(xùn)練1 細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(A)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
加試特訓(xùn)1細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(A)1取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(t1t2t3t4)。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是()溫度氣體變化值(相對(duì)值/mgh1)t1t2t3t4光照條件下O2的增加值2.76.012.512.0黑暗條件下O2的消耗值2.04.08.012.0A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高B在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多C光照相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等D在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于02(2016溫州模擬)為研究大豆幼苗光合速率與光強(qiáng)度的關(guān)系,科研人員在適宜溫度、一定CO2濃度條件下做了一組實(shí)驗(yàn),得到圖中曲線。改變某一實(shí)驗(yàn)條件后,他們又做了一組實(shí)驗(yàn),得到圖中曲線。下列分析正確的是()Aa點(diǎn)葉肉細(xì)胞中NADPH的合成速率大于b點(diǎn)Bb點(diǎn)葉肉細(xì)胞中RuBP的再生速率大于c點(diǎn)C題中改變的實(shí)驗(yàn)條件是溫度或CO2濃度D不同實(shí)驗(yàn)條件下大豆幼苗的光飽和點(diǎn)不同3某實(shí)驗(yàn)小組研究溫度對(duì)水綿光合作用和呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A依圖可知,水綿細(xì)胞呼吸作用的最適溫度為35 B圖中水綿細(xì)胞積累有機(jī)物速率最大時(shí)的溫度是25 C每天光照10小時(shí),最有利于水綿生長(zhǎng)的溫度是25 D在5 時(shí),水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍4植物的光合作用受溫度和光強(qiáng)度的影響,下圖表示植物在三種不同光強(qiáng)度下消耗CO2的情況。下列分析正確的是()A在50 時(shí),溫度和光強(qiáng)度都是限制光合作用的因素B在1030 時(shí),溫度是限制光合作用的主要因素C在光強(qiáng)度相同的情況下,0 時(shí)的光合作用強(qiáng)度一定小于15 時(shí)的光合作用強(qiáng)度D在溫度相同的情況下,4倍光強(qiáng)度時(shí)的光合作用強(qiáng)度一定大于1倍光強(qiáng)度時(shí)的光合作用強(qiáng)度5.右圖是在一定溫度下測(cè)定某植物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述正確的是()A燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)度下植物的凈光合速率B在遮光條件下,燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定植物厭氧呼吸的強(qiáng)度C燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)度下真正光合速率D在遮光條件下,燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定植物需氧呼吸的強(qiáng)度6下圖為某同學(xué)繪制的某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A光強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞可能只有呼吸作用B光強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸C光強(qiáng)度為c時(shí),該細(xì)胞有機(jī)物積累量為零D光強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的真正光合速率為8個(gè)單位7(2016蕭山三中期末)植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙,它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,下圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K濃度與氣孔開閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。下列分析錯(cuò)誤的是()AK通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起的C如果細(xì)胞中缺K,則氣孔在一天中都不能張開D蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)8(2016撫順模擬)用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn),右圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)元,下列說(shuō)法正確的是()A立即刺激a端不能看到左后肢收縮活動(dòng)B刺激b端不能看到左后肢收縮活動(dòng)C若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)可稱為反射活動(dòng)D脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是如圖所示結(jié)構(gòu)的完整性9如圖為人排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(表示從樹突到胞體到軸突),A是位于膀胱壁上的壓力感受器,當(dāng)尿液對(duì)膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí),A就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過(guò)程的分析,正確的是()A新生嬰兒的A興奮,就會(huì)引起E興奮;正常成年人的A興奮,E不一定興奮B如果正常成年人的N興奮,一定會(huì)引起神經(jīng)元D興奮C若B受損,其他結(jié)構(gòu)正常,此人的排尿反射不會(huì)發(fā)生障礙D若某人的M和N受到損傷,在其他結(jié)構(gòu)正常的情況下,其排尿反射不會(huì)存在10(2016浙江省衢州市模擬)下圖是從高等動(dòng)物中剝離出來(lái)的完整的反射弧,若足部受到傷害性刺激,肌肉會(huì)迅速收縮。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()Aa是傳入神經(jīng)元,由一條傳入神經(jīng)纖維組成B反射過(guò)程中,興奮在a處雙向傳導(dǎo)C興奮傳到c處時(shí),乙酰膽堿與通道蛋白結(jié)合,引起突觸后膜去極化、反極化和復(fù)極化D刺激部位產(chǎn)生的動(dòng)作電位傳到肌纖維內(nèi)部時(shí)電位會(huì)衰減11科學(xué)家在細(xì)胞外液滲透壓和K濃度相同的條件下進(jìn)行了用含有不同Na濃度的細(xì)胞外液對(duì)離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()ANa和K進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的方式都是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B由圖中三條曲線a、b、c可知,細(xì)胞外液中Na濃度高低的關(guān)系是abbc。由圖可知,細(xì)胞外液中的Na濃度只影響動(dòng)作電位的峰值;靜息電位是由K外流維持的,與K濃度有關(guān)。由圖分析可知,若細(xì)胞外液Na濃度過(guò)低,則動(dòng)作電位可能無(wú)法形成。12B本實(shí)驗(yàn)的自變量是苗尖端的有無(wú)以及是否照光。通過(guò)比較和可以得知幼苗向光性與苗尖端密切相關(guān);通過(guò)比較和可以得知,感光部位在苗尖端。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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