【人教版】小學數(shù)學五年級上冊:第1單元《小數(shù)乘法》導(dǎo)學案.doc
《【人教版】小學數(shù)學五年級上冊:第1單元《小數(shù)乘法》導(dǎo)學案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【人教版】小學數(shù)學五年級上冊:第1單元《小數(shù)乘法》導(dǎo)學案.doc(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
_ -可編輯修改- 5.1.1 小數(shù)乘整數(shù) 班級: 姓名: 【學習目標】 1通過學習整數(shù)乘小數(shù)我要理解小數(shù)乘整數(shù)的算理,掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般 方法,會比較熟練地進行筆算。 2充分感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.我會填。 1 元=( )角 6.3 元= ( )角 8 元12 角( )元 2. 根據(jù) 344136 直接寫出下面各式得數(shù)。 3404 ( ) 34004( ) 34400( ) 二、自主探究 1.學習例題 1: 每個風箏 3.5 元,買 3 個風箏需要多少元錢? (1)買 3 個風箏就要花 3 個 3.5 元,我這樣列式計算: ( )+( )+( )=( )元。 (2)買 3 個風箏需要花 3 個 3 元和 3 個 5 角,我這樣計算: 3 元( )=( )元, ( )3=15 角, ( )元+( )角= ( )元。 (3)我把元轉(zhuǎn)化成角,然后按整數(shù)乘法進行計算,可以這樣計算: 3.5 元=( )角, ( )角3=( )角= ( )元。 2.做一做。 如果買 6 個 4.6 元的風箏需要多少元錢? 將小數(shù) 3.5元換成整數(shù) 35角,也就是將小數(shù)乘整 數(shù)換成整數(shù)乘整數(shù)來計算。真巧妙! _ -可編輯修改- 3.學習例題 2: (1)先將因數(shù) 0.72 轉(zhuǎn)化為整數(shù)。轉(zhuǎn)化的方法是將 0.72 擴大到它的 100 倍是( )。 (2)再按整數(shù)乘法的規(guī)則計算:( )5=( )。 (3)由于因數(shù) 0.72 擴大到它的 100 倍,所以所得的整數(shù)積( )應(yīng)縮小到它 的 ,也就是 0.725=( )。 1100 4.練一練。 (1) 7 0.7 2 5 2.5 4 4 6 6 (2) 2.05 12.4 2.3 4 7 1 2 三、課堂達標 1.列豎式計算下列各題: 0.687= 3.415= 14.524= 2.蘋果每千克 2.35 元,媽媽買 4 千克蘋果需要多少錢? 四、知識拓展 0.72不是錢數(shù), 怎樣計算? 還是把它轉(zhuǎn)化成 整數(shù)來計算吧! 小數(shù)乘整數(shù)的一般方法是: 先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為( );再按( )乘法 算出積;最后確定積的( )位置;并根據(jù)小 數(shù)的基本性質(zhì)將積中小數(shù)末尾的 0去掉。 _ -可編輯修改- 一個正方形邊長是 0.32 米,這個正方形的周長是多少米? 【學習 評價】 5.1.2 小數(shù)乘小數(shù)(一) 班級: 姓名: 【學習目標】 1初步理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則和算理。 2正確進行小數(shù)乘小數(shù)的計算,掌握小數(shù)乘法中 積的小數(shù)點位置的確定方 法。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.用豎式計算下面各題。 0.523= 2.056= 12.615= 自評 師評 _ -可編輯修改- 2.說一說怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)。 二、自主探究 1.學習例題 3: (1)要計算長 2.4 米,寬 0.8 米的玻璃的面積,可以通過單位之間的轉(zhuǎn)換 這樣做:2.4 米=( )分米, 0.8 米= ( )分米,( )( )=( )平方分米=( )平方米。 (2)在 0.82.4 中,兩個因數(shù)都是小數(shù),我可以把他們都看成整數(shù)來計算: 本題中,兩個因數(shù)中一共有( )位小數(shù), 積有( )小數(shù)。 2.做一做。 6.70.3 2.46.2 0.450.6 三、課堂達標 1.用豎式計算下面各題。 1.8 23= 0.37 0.4 = 1.06 25= 7 0.86= 0.6 0.39 = 27 0.43= 2. _ -可編輯修改- 因為,所以加到 12 升汽油( )往返用。 四、知識拓展 不計算,判斷積的小數(shù)部分是幾位小數(shù). 4250.03( ) 4.250.005( ) 3.4580.29( ) 0.0480.213( ) 【學習評價】 5.1.3 小數(shù)乘小數(shù)(二) 班級: 姓名: 【學習目標】 自評 師評 _ -可編輯修改- 1.掌握小數(shù)乘法的計算法則,使學生掌握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的, 要在前面用 0 補足。 2. 讓學生會比較正確地計算小數(shù)乘法,提高計算能力。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.計算: 1. 5.60.4= 5 6 ( )位小數(shù) 0 4 ( )位小數(shù) ( )位小數(shù) 說一說:小數(shù)乘小數(shù),我們是怎樣計算的? 二、自主探究 2.學習例題 4: 計算 0.560.04 時,可以先算( )( )=( ),因為兩個因數(shù)中一共有( )位小數(shù),所以要從整數(shù)積 的右面數(shù)出( )位,點上小數(shù)點。位數(shù)不夠時,要以 積的前面用( )補足,再點小數(shù)點。 三、課堂達標 1.做一做。用豎式計算下面各題,并 說一說你是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的。 3.74.6= 0.290.07= 6.58.4= 2.不用計算,說出下面各個算式的積有幾位小數(shù) 計算小數(shù)乘小數(shù)的計算方法是: (1)計算時要按照( )乘法的計算的方法進行計算。 (2)兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和( )積的小數(shù)位數(shù)。 (3)當積的小數(shù)位數(shù)不夠時,要在積的前面( ),再 點小數(shù)點。 _ -可編輯修改- 0.30.9 14.870.9 2.80.3 0.120.87 790.56 1.360.14 四、知識拓展 3. 豆豆家在選購地磚,需要測量出洗手間的地面面積。他家的洗手間的大小如 圖,你能幫他算出洗手間的面 積嗎? 【自我評價】 自評 師評 _ -可編輯修改- 5.1.4 倍數(shù)是小數(shù)的實際問題和乘法驗算 班級: 姓名: 【學習目標】 1.使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則,并能正確計算; 2.使學生初步理解和掌握:當乘數(shù)比 l 小時,積比被乘數(shù)??;當乘數(shù)比 1 大時, 積比被乘數(shù)大。 3.理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù),學會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.根據(jù) 3713481,想一想:樹葉后面應(yīng)是什么數(shù)? 2.思考并回答。 計算小數(shù)乘法時,怎樣確定積是幾位小數(shù)? 二、自主探究 1.學習例題 5: (1)先想一想這只非洲野狗能 _ -可編輯修改- 追上這只鴕鳥嗎?為什么? (2)要求鴕鳥的速度,我的算式是: 。 (3)用豎式計算并驗算: (4)答:鴕鳥的最高速度是( )千米/小時。 2做一做。下面各題對嗎?把不對的改正過來。 3.22.5=0.8 2.61.08=2.708 7.32.15=18.76 3.計算下面各種商品的價錢。 三、課堂達標 1.用豎式計算下面各題。 4.25 1.1= 31.4 1.2= 0.35 0.6= 2.淋淋有多少枚郵票? 四、知 識 拓展 下圖是一塊長方形菜地。如果寬擴展到原來的 1.6 倍,則菜地的面積會增加 我有 45枚郵票。 我的郵票張數(shù)是你的 3.2倍。 麗麗 淋淋 _ -可編輯修改- 多少平方米?快試試吧! 【自我評價】 5.1.5 小數(shù)乘法的練習課 班級 姓名 【學習目標】 1.能夠正確地計算各種情況的小數(shù)乘法,熟練地計算有關(guān)倍數(shù)是小數(shù)的小數(shù) 乘法計算。 2.熟練地掌握確定積的小數(shù)位數(shù)的方法,充分體驗小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用。 【學習過程】 一、基本練習 1用豎式計算下面各題。 自評 師評 42.5米 12 米 _ -可編輯修改- 2.78 6 4.8 15 5.5 2.02 0.03 0.76 2. 3.小娟加印了 14 張照片,每張照片 0.55 元,她一共花了多少錢? 二、提高練習 1 1. 2. 要下雨了,小莉看見遠處有閃電,4 秒后聽到了雷聲,閃電的地方離小莉 有多遠?(雷聲在空氣中的傳播速度是 0.34 千米/秒。 ) 3.在下面的里填上“ ” 或“”。 7560.9756 10.941 4.251.14.25 31.41.2 31.4 三、課堂達標 1.用豎式計算下面各題。 (帶號的要驗算) 5.6 1.7= 0.82 1.5 = 7.35 15= _ -可編輯修改- 0.38 2.4= 7.50.36= 8.05 3.8= 2. 一瓶鮮牛奶含有 0.02 克維生素 E,3 瓶鮮牛奶共含有多少克的維生素 E? 四、課外拓展 3.根據(jù)乘積選擇算式。( )( )17.28 ( ) A. 4.24.7 B. 2.88.16 C. 3.64.8 D. 3.66.8 【學 習 評 價 】 5.1.6 積的近似數(shù) 班級: 姓名: 自評 師評 _ -可編輯修改- 【學習目標】 1. 創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,使學生在自主探索中了解求計算結(jié)果的近似數(shù) 是實際的需要。 2. 鼓勵學生獨立思考、合作交流,自主掌握求積的近似數(shù)的方法。 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.求近似數(shù)時,保留整數(shù),表示精確到( )位;保留( )位小數(shù),表示精 確到十分位;保留( )位小數(shù),表示精確到百分位 2.按要求求出下面各小數(shù)的近似數(shù)。 0.9846 保留三位小數(shù)( ) 保留兩位小數(shù)( ) 保留一位小數(shù)( ) 二、自主探究 1.學習例題 6: (1)例 6 中的已知條件和要求的問題分別是: 。 (2)該題的列式為: (3)計算結(jié)果是( ),這 個結(jié)果保留一位小數(shù),要看它的( )位,是根據(jù)( )法保留的,最后的結(jié)果是( )。 2.做一做。 (1)按要求計算下面各題。 0.80.9(得數(shù)保留一位小數(shù)) 1.70.45(得數(shù)保留兩位小數(shù)) 。 可以根據(jù)需要,按“四舍五入”法保留一定的小數(shù) 位數(shù)。要保留一位小數(shù)時,看( )的數(shù)字, 要保留兩位小數(shù)時,看( )的數(shù)字,該 數(shù)字如果大于(或等于)5 時,就( ) ,如果 小于 5 就全部舍去。 _ -可編輯修改- (2)下面各題的積都是保留兩位小數(shù),判斷對錯,并把錯題改正。 3.271.5=4.95 1.780.450.80 3 . 2 7 1 .7 8 1.5 0 .4 5 1 6 3 5 8 9 0 3 2 7 7 1 2 4. 9 0 5 0 . 8 0 1 0 三、 課 堂達 標 1.按要求保留積的小數(shù)位數(shù)。 (1)得數(shù)保留一位小數(shù):1.21.4= 0.378.4= (2)得數(shù)保留兩位小數(shù):0.861.3= 2.340.15= 2.一幢大樓有 21 層,每層高 2.84 米, 這幢大樓約高多少米?(得數(shù)保留整 數(shù)) 四、知識拓展 兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是 3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)? 3.059 3.578 3.574 3.583 3.58 【自我評價】 自評 師評 _ -可編輯修改- 5.1.7 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法 班級: 姓名: 【學習目標】 1. 學會整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用乘法的運算定律 進行一些小數(shù)的簡便計算 2.通過比較,使學生體會知識的類推,遷移 【學習過程】 一、知識鋪墊 1.口算。 直接寫得數(shù)。 (1)0.50.2 (2)500.2 (3)5000.2 (4) 2.54 (5)2.50.4 (6)0.2540 (7)0.1258 (8)12.58 (9)1.2580 2.先說一說下面各題的運算順序,再計算。 12560 30785 2504200 3. 2.說一說在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律?定律的內(nèi)容分別是 什么?用字母怎么表示。 二、自主探究 1. 觀察下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎?它們有什么關(guān)系? 0.71.21.20.7 ( 0.80.5)0.40.8(0.50.4) (2.43.6)0.52.40.53.60.5 我發(fā)現(xiàn):整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律, 對于小數(shù)乘法 。 2.乘法結(jié)合律的應(yīng)用 小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的,今后 我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。 _ -可編輯修改- (1)學習例 7: 0.254.784 在 0.254.784 中,為了使計算簡便,可以先 計算( )( ), 原算式改寫成: ,其計算結(jié)果是( );在計算過程中應(yīng)用了 ( )律和( )律。 (2)例 7:0.65202 在 0.65201 中為了使計算簡便,可以把( )變成( )+( ),原算式改 寫成: ,其計 算結(jié)果是( ),在 計算過 程中應(yīng)用了( )律。 三、課堂達標 1用簡便方法算下面各題。 0.0340.50.6 1020.45 1.257.8+1.252.2 2. 判斷對錯,把不對的改正過來。 4.53.63.62.5 (1.80.25)0.4 4.502.5 1.80.250.4 0 ( ) 1.80.1 1.7 ( ) 3.學校買了排球、籃球各 8 個,一共要花多少元 錢? 四、知識拓展 用簡便方法計算。 0.92540.4692 在計算四則混合運算的題目時,先觀察題目的特 點,如果可以運用運算定律使計算簡便,一定要 簡算,這樣可以提高我們計算的正確率。 16.5元 24.5 元 _ -可編輯修改- 5.1.8 解決問題(一) 班級: 姓名: 【學習目標】 1學會解決生活中的實際問題。 2在解決問題的時候,進一步鞏固小數(shù)乘法。 3體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受生活中 處處有數(shù)學。 【學習過程】 一、自主探究 1從題目中你知道了哪些信息?需要解決什么問題? 問:怎樣表示,這些信息更加清晰呢? 自評 師評 _ -可編輯修改- 2怎么解決呢? (這個題目需要精確知道已花的總數(shù)嗎?還有什么方法可以解決?) 二、課堂達標 1. 30 元買下面的東西夠嗎?和同桌說說你是怎樣算的? 2. 一個房間長 8.1m、寬 5.2m?,F(xiàn)在要鋪上邊長為 0.6m 的正方形地磚,100 塊夠嗎?(不考慮損耗。 ) _ -可編輯修改- 三、知識拓展 3.12 個同學照合影,3.8 元給四張照片,每加洗一 張,多付 1.2 元,如果每人 一張合影照,共需付多少錢 ? 5.1.9 解決問題(二) 班級: 姓名: 自評 師評 _ -可編輯修改- 【學習目標】 1.學會通過在具體情境中解決實際問題,能熟練運用解決問題的一般過程, 即:閱讀與理解分析與解答回顧與反思。 2. 在解決問題的過程中,學會用不同的方式表述情境,并且掌握不同的問題 呈現(xiàn)形式。 3.能體驗到解決問題方法的多樣性,提高自己解決問題的能力。 【學習過程】 一、知識鋪墊 你乘坐過哪些交通工具?你知道都是怎么收費的嗎? 互相說一說。 二、自主探究 出租車計費:3 千米以內(nèi) 7 元, 超過 3 千米,每千米 1.5 元計費(不足 1 千米 按 1 千米計算)。出租車行 駛的里程:6.3 千米,需要付多少錢? 1.分析:等量關(guān)系:一共要付的費用=起步價+ ( ) 2.思考:怎么計算以 1.5 元計費的路程有多少千米? 3.想想:一共有 6.3 千米,起步價的有 3 千米,怎么列式? 4.出示表格 行駛的里程/千米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 出租車費/元 可以獨立完成,也可以小組合作完成。 三、課堂達標 1.12 個同學照合影,6.8 元給四張照片,每加洗一 張,多付 1.2 元,如果每人 一張合影照,共需要付多少 錢? _ -可編輯修改- 2.以下是某市出租車的計價方式: 收費項目 收費標準 3 千米以內(nèi)收費 13 元 3 千米以外 2.3 元/千米 燃油附加費 1 元/運次 一位乘客打車行駛 6 千米,那么他應(yīng)付給司機多少錢? 答:他應(yīng)付給司機( )元。 四、知識 拓展 3. 自 評 師 評 _ -可編輯修改- THANKS ! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 人教版 小數(shù)乘法 小學 數(shù)學 年級 上冊 單元 小數(shù) 乘法 導(dǎo)學案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1259850.html