七年級上冊生物 第一單元 第1章 生命的世界 單元復習訓練題

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七年級上冊生物 第一單元 第1章 生命的世界 單元復習訓練題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列屬于生物的是（ ） A．珊瑚 B．鐘乳石 C．機器人 D．蒲公英 2 . 在2019年中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會上，小i機器人可以實現(xiàn)解答觀眾的法律問題，幫助完成老年證辦理等工作，但小i不是生物學意義上的人。因為“小i”不具有下列哪項生命活動（ ） A．排出代謝廢物 B．來回自由行走 C．能夠與人交流 D．解答多種問題 3 . 下列幾種生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（ ） A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．城市生態(tài)系統(tǒng) D．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) 4 . 生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境，下列能反映生物影響環(huán)境的是（ ） A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．風聲鶴唳，草木皆兵 C．千里之堤，潰于蟻穴 D．種瓜得瓜，種豆得豆 5 . 下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結果，這些生物之間有著吃與被吃的關系，請問下列哪一條食物鏈是正確的（ ） 生物種類 A B C D E DDT濃度（毫克） 8 0.9 0.006 56 0.07 A．C→E→B→A→D B．E→D→C→B→A C．C→A→B→D→E D．A→B→C→D→E 6 . 多年以來，我市十分注重東昌湖生態(tài)環(huán)境的建設和保護，如今，東昌湖水生植物，浮游生物豐富，湖岸植被茂盛，鳥類日益增多。據(jù)統(tǒng)計，僅春夏季就多達60多種鳥在此繁衍生息，還有效地豐富了該地城內(nèi)生物 A．遺傳多樣性 B．物種多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．個體數(shù)量的多樣性 7 . 下列各項實驗設計不能實現(xiàn)實驗目的是（ ） A．甲探究光合作用需要光 B．乙驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 C．丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D．丁驗證蒸騰作用產(chǎn)生水 8 . 食用蔬菜、水果利用的是生物多樣性中的（ ） A．潛在價值 B．間接價值 C．直接價值 D．營養(yǎng)價值 9 . 下列哪項能說明牡丹是生物（ ） A．牡丹可供人觀賞 B．牡丹花很美 C．牡丹能開花結籽 D．牡丹長有綠葉 10 . 仙人掌儲存了大量的水分，并能進行光合作用的器官是（ ） A．根 B．莖 C．葉 D．果實 11 . 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。請問老鷹體內(nèi)貯存的有機 物最終來源于（ ） A．蛇 B．田鼠 C．綠色植物 D．太陽 12 . 為了保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國建立了（ ） A．長白山自然保護區(qū) B．青海湖鳥島自然保護區(qū) C．向海自然保護區(qū) D．臥龍自然保護區(qū) 13 . 某地發(fā)生旱災，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至顆粒無收。這說明綠色植物的生活需要（ ） A．有機物 B．水 C．無機物 D．無機鹽 14 . 下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是（ ） A．培養(yǎng)液中生活著草履蟲和眼蟲 B．人工密植的喬木長得細高，利于爭奪陽光 C．水稻田里生長著雜草 D．鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食 15 . 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關敘述正確的是 A．蛇和鷹之間只構成捕食關系 B．該食物網(wǎng)中共有六條食物鏈 C．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，最終體內(nèi)積累汞最多的是草 D．鷹從千米高空俯沖下來一直能看清兔子，靠晶狀體調(diào)節(jié) 16 . 下列對人類沒有危害的動物是（ ） A．老鼠 B．果子貍 C．棉鈴蟲 D．燕子 17 . 人與智能機器人相比，人不具有的特點是（ ） A．由細胞構成 B．能產(chǎn)生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C．從外界獲取電能才能工作 D．能從外界獲取營養(yǎng)，進行生長和繁殖 二、多選題 18 . 關于生物特征下列說法正確是（ ） A．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)有現(xiàn)象 B．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物的生活需要營養(yǎng) C．“朵朵費花向太陽”體現(xiàn)的是生物的遺傳變異 D．“蜻蜓點水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 三、綜合題 19 . 為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某學校生物興趣小組的同學進行了如下探究，請幫助他們完成探究過程： （1）提出問題并作出假設： 提出問題：水分對蚯蚓的生活有影響嗎？ 結合生活經(jīng)驗，可作出假設：___________________________。 （2）制定并實施計劃： ①取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。這樣做的目的是設置___________實驗。 ②取蚯蚓放入兩只廣口瓶中，兩瓶中蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況要_________。 ③將2個裝置均放在相同的適宜條件下。 （3）分析實驗現(xiàn)象，得出結論：一段時間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是_____________（填甲瓶或乙瓶）據(jù)此可得出結論：________________________________。 20 . 填一填。 （1）生物圈的范圍：在海平面以下約_____千米和海平面以上約_____千米之間，包括____的下層、整個____和_____的上層。 （2）植物進行光合作用體現(xiàn)的生物特征是_____；青蛙在水中產(chǎn)卵體現(xiàn)的生物征是_____；卵變成蝌蚪，長成青蛙體現(xiàn)的生物特征是____；青蛙受到驚嚇跳入水中體現(xiàn)的生物特征是_____；最基本的生物特征是____。 （3）生態(tài)因素指環(huán)境中影響生物_____、_____、_____的因素。在生態(tài)因素的作用下生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應，如竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這種現(xiàn)象稱為“_____”；北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境極為相似，這種現(xiàn)象稱為“_____”；夾竹桃有艷麗奪目的顏色，但其莖葉卻有毒，這種現(xiàn)象稱為“_____”等。 （4）實驗法一般包括7個步驟：_____→收集與問題相關的信息→作出假設→_____→實施實驗并記錄→____→____。 21 . 屈肘和伸肘運動 (1)骨的運動要靠________的牽拉。 (2)骨骼肌中間較粗的部分叫________，兩端較細、呈乳白色的部分叫________。 (3)當骨骼肌受________傳來的刺激________時，就會牽動________繞________活動。 22 . 在自然界中，細菌常常被多種生物捕食，在長期的進化過程中，不同的細菌進化出不同的防御策略。為研究單孢細菌防御線蟲捕食的策略，研究者進行了相關實驗。請回答下列問題。 (1)單孢細菌以土壤中的腐殖質(zhì)為營養(yǎng)來源，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____，這類生物在生態(tài)系統(tǒng)的____過程中起重要作用。 (2)單孢細菌防御線蟲捕食是否與真菌A有關？研究者分別測定有無真菌A時，單孢細菌和線蟲的數(shù)量。由圖可知，有真菌A時________，可以推斷真菌A與單孢細菌防御線蟲捕食有關。 (3)通常情況下，真菌A利用菌絲從土壤腐殖質(zhì)中吸收水、無機鹽和____。在特定條件下，真菌A的菌絲可形成捕食器，捕食線蟲。研究者推測，單孢細菌能產(chǎn)生某種物質(zhì)使真菌A形成捕食器。 (4)研究發(fā)現(xiàn)，單孢細菌會將產(chǎn)生的尿素、甘氨酸、羥脯氨酸等物質(zhì)釋放到環(huán)境中。研究者用含有上述三種物質(zhì)的培養(yǎng)基，分別培養(yǎng)真菌A，統(tǒng)計捕食器的數(shù)量，結果如圖綜合以上實驗結果可知，單孢細菌通過__________，從而維持自身群體的生存。 四、資料分析題 23 . 分析下列材料，回答問題： 張家界快速的旅游發(fā)展，極大地推動了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，但也帶來了一系列的環(huán)境問題：炸山取石，建設旅游設施，導致大量植被被破壞；大型實景演出導致動物棲息環(huán)境受到嚴重干擾，如獼猴活動區(qū)域明顯改變，特色動物背水雞、野生娃娃魚也難得一見；外來生物入侵增多，如金鞭溪也出現(xiàn)龍蝦，對著名的金鞭溪魚產(chǎn)生災難性的影響。 近年來，張家界市委、市政府高度重視生態(tài)環(huán)保工作，牢固樹立“綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先”、“綠水青山就是金山銀山”的理念，多管齊下，加強環(huán)境治理取得了顯著成效。景區(qū)森林覆蓋率達到98％，空氣質(zhì)量達國家全優(yōu)標準，使得張家界成為世人向往的“人間天堂”、“天然氧吧”，藥材、野山茶、果品、菌類等成為綠色品牌特產(chǎn)，年價值上億元。豐富的森林資源不僅改善了自然生態(tài)環(huán)境，而且進一步促進了經(jīng)濟的發(fā)展。 （1）閱讀材料，請找出材料中哪些人類破壞環(huán)境的事例。（至少寫兩種）______________________________________________________。 （2）某同學將材料中的獼猴、背水雞、娃娃魚、龍蝦、金鞭溪魚五種動物，進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是_________________，類群③是_______動物。 材料中的名優(yōu)特產(chǎn)之一菌類，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_________角色。 （4） “綠水青山就是金山銀山”。請根據(jù)以上材料談談你對這句話的理解。__________________________ 第 7 頁 共 7 頁