物理專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題九 問題解決
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物理專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題九 問題解決姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、實(shí)驗(yàn)題1 . 某同學(xué)想測(cè)出一杯剛榨出的蘋果汁的密度,利用身邊僅有的一臺(tái)天平(含砝碼),兩個(gè)相同的圓柱形玻璃杯,一把刻度尺,一只膠頭滴管,足量的水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):a在一玻璃杯中裝適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為mb用刻度尺測(cè)出此時(shí)杯中水的深度為h1c在另一玻璃杯中裝蘋果汁,通過膠頭滴管增減蘋果汁,使得杯和蘋果汁的總質(zhì)量也是md_e寫出蘋果汁的密度的表達(dá)式(1)在上述橫線上將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整_(2)寫出蘋果汁密度的表達(dá)式果汁= _(水的密度用水表示)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的結(jié)果總是存在誤差,而引起誤差的原因有很多,如:兩玻璃杯的質(zhì)量不完全一樣會(huì)引起誤差,請(qǐng)你也寫出一種:_2 . 物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)彈簧下懸掛50 g的物體,物體靜止時(shí),彈簧受到的拉力是_N。(2)探究過程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖線_。(3)彈簧的伸長(zhǎng)量為3.5 cm時(shí),彈簧受到的拉力是_N。(4)由圖線得出,彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成_。3 . 小華和小明討論在盛有某種液體的柱形容器中浸入物體前、后,容器底部所受液體壓強(qiáng)的增加量與哪些因素有關(guān)。(1)小華猜想: 與浸入物體的質(zhì)量m物和體積V物有關(guān),于是他將若干物體分別浸沒在某種液體中,測(cè)得m物、V物、等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在表一中。表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345m物 (千克)2.02.42.82.82.8V物(米3)1.01.01.01.21.5(帕)250250250300375分析比較表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)_中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件得出: 與m物無關(guān);分析比較表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)_中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件得出: 與V物成正比。(2)小明對(duì)小華得出的結(jié)論提出了質(zhì)疑,他選用若干物體部分浸入某種液體中,測(cè)得V物、物體浸入液體的體積V浸、等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在表二中。表二實(shí)驗(yàn)序號(hào)678910V物(米3)1.01.01.01.21.2V浸(米3)0.20.40.60.40.6(帕)50100150100150分析比較表二實(shí)驗(yàn)序號(hào)7與9 (或8與10)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知:小明認(rèn)為小華得出_的結(jié)論是錯(cuò)誤的。通過實(shí)驗(yàn),小明的結(jié)論是_。4 . 物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示次數(shù)鉤碼所受的重力G/N鉤碼提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率110.10.70.347.6%210.20.70.647.6%320.11.10.360.6%440.12.00.3(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)(2)第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_%(3)比較_兩次實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān);比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,_越大,機(jī)械效率越高。5 . “測(cè)小石塊的密度”實(shí)驗(yàn),同學(xué)們想用學(xué)過的知識(shí)測(cè)量.(1)第一小組用天平、量筒、水、燒杯、細(xì)線測(cè)量的方案如下:a. 將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度處,當(dāng)指針靜止時(shí)如圖A所示,此時(shí)應(yīng)向_調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡.b. 用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),石塊質(zhì)量如圖B所示,則石塊質(zhì)量_g;c. 在量筒中倒入適量的水,記下水的體積V1,用細(xì)線將石塊系好,浸沒在量筒的水中,記下體積V2.d. 石塊密度表達(dá)式:=_(用石塊質(zhì)量、V1和V2表示).(2)第二小組用彈簧測(cè)力計(jì),燒杯、水和細(xì)線測(cè)量的方案如下:a. 用細(xì)線將石塊系在測(cè)力計(jì)下,測(cè)出石塊的重力G .b. 將燒杯中倒入適量的水,用測(cè)力計(jì)提著石塊,使石塊浸沒在水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.c. 石塊密度表達(dá)式:=_(用G、F和水表示).(3)第三小組用天平、燒杯、水和細(xì)線測(cè)量的方案如下:a. 用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),石塊質(zhì)量如圖B所示.b. 將燒杯中倒入適量的水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為58. 8g.c. 用細(xì)線系著石塊,使石塊懸在燒杯的水中,如圖C所示,天平平衡時(shí),天平的示數(shù)為66. 8g,石塊的密度為_g/cm3.二、綜合題6 . 小強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)電學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x,用來測(cè)量同學(xué)們的身高,如圖所示,其中定值電阻R15,電源電壓恒為4V,R2的長(zhǎng)度為100cm、規(guī)格為“15 0.5A”,電壓表量程為03V,電流表量程為00.5A。(1)當(dāng)被測(cè)同學(xué)的身高越高時(shí),電壓表的示數(shù)_,電流表的示數(shù)_。(選填“越大”、“越小”或“不變”)(2)若被測(cè)量同學(xué)的身高為2m時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片剛好位于最上端,則此時(shí)電壓表時(shí)示數(shù)為_V;當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),被測(cè)同學(xué)的身高應(yīng)_1m(選填“大于”、“小于”或“等于”)。(3)若被測(cè)量同學(xué)的身高越高時(shí),測(cè)量?jī)x消耗電能越_(選填“快”或“慢”)。7 . 在圖所示的電路中,有兩根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上,補(bǔ)上后要求:(1)燈和并聯(lián)連接;(2)電鍵S只控制燈。(_)第 5 頁 共 5 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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