《情緒萬花筒》教學方案.ppt

《《情緒萬花筒》教學方案.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《情緒萬花筒》教學方案.ppt（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

情緒萬花筒,本節(jié)課是本單元的起始課,它對后面學會調(diào)控情緒等內(nèi)容的學習起了奠基作用。教材內(nèi)容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開?；诔跻粚W生自我表現(xiàn)欲望強、思維活躍的特點，課堂設(shè)計本著以學生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。,,,一、文本解讀,（一）、知識與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學生主動參與、自主合作學習的能力；（二）過程與方法教學設(shè)計分為“身臨其境、說說心里話、情景表演、詞語接龍、情境思考、裝出好心情、我們共同的心愿”七個板塊，其間以學生自主、合作活動交流為主，教師以指導者的角色參與課堂教學之中，真正使本節(jié)課的教學突出教師的主導地位，學生的主體地位。（三）、情感、態(tài)度、價值觀使學生體驗喜、怒、哀、懼四種不同的情緒感受，在學習、生活中努力培養(yǎng)樂觀、喜悅的情緒，擁有一份好心情。,,,二、教學目標,,情緒產(chǎn)生的原因。,三、教學重、難點,教學重點：,理解情緒的多樣性。,教學難點：,三、教學流程,1、新課導入：,今天，老師出個謎語給大家猜猜：有一個東西，我們每個人身上都有。有時候它能使我們精神煥發(fā)，有時它又能使們無精打采，這是什么呢？這就是情緒。今天，我們一起來學習《情緒萬花筒》。,2、情感體驗（幻燈片顯示）（一）、在以下情境中，你會有什么樣的情緒體驗？1、當神州五號載人飛船成功上天時，你會？2、日本某社團在中國國恥日到我國珠海集體買春時，你會？3、當身邊的朋友悄然離開人世時，你會？4、當回家的路上碰到歹徒時，你會？,請某些學生回答一下自己的情緒感受，針對回答情況，老師給予適當?shù)脑u價。教師指出，這些反映了人在不同的情況下會有不同的情緒表現(xiàn)，分別是喜、怒、哀、懼，也就是人的情緒的四種基本類型。（幻燈片顯示：情緒氣象圖〈喜、怒、哀、懼〉）。,,3、幻燈片顯示四張代表喜、怒、哀、懼四種情緒的圖片。1．請學生說一說它們分別表現(xiàn)了什么樣的情緒？2.教師出示幻燈片濟學生齊讀。人的情緒是豐富多樣的。方法有很多種。其中最常見的是把情緒分成四大類。,4、教師小結(jié),在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復雜的情緒，如：悲憤、驚恐等。其實，大家在學習、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請大家敞開心扉，說說心里話。,5、總結(jié)今天老師帶大家一起進入好心情教室,我想大家都找到了一份好心情吧?最后,老師真誠地祝愿大家在平時的學習、生活中，能夠保持樂觀的情緒，每天都能擁有一份好心情！,,四、板書設(shè)計,情緒萬花筒,1、情緒：喜怒哀懼,2、特定情境看問題角度生活態(tài)度,3、保持樂觀情緒擁有一份好心情,五、教學反思,從課堂教學反饋的效果來看，學生參與教學活動的積極性較高，學生的自主、合作學習以及實踐能力都得到了提高，師生在輕松、愉悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學，對學生與教師都大有裨益。我想，只要課堂教學本著以學生為本的原則，一切從學生出發(fā)，那么，枯燥無味的政治會真正走進學生的生活，學生的心田。,