護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)
《護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
. 《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程基本信息 (1) 課程名稱:護(hù)理心理學(xué) (2) 課程編碼: (3) 學(xué)分:2 (4) 總學(xué)時(shí):36(理論:30,實(shí)踐:6) (5) 授課學(xué)期:第二學(xué)期 (6) 適用對(duì)象及層次:護(hù)理專業(yè) 本科層次 (7) 先修課程:《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》 (8) 后續(xù)課程:《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》 (九)課程性質(zhì) 護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科。護(hù)理學(xué)心理學(xué)把心理學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)和方法運(yùn)用于護(hù)理領(lǐng)域中,研究和解決護(hù)理理論和實(shí)踐中的心理行為問題,包括各種病人的心理行為特點(diǎn)、各種疾病的心理行為變化、干預(yù)方法及技術(shù),因而也是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支。護(hù)理心理學(xué)研究的是介于護(hù)理與心理學(xué)之間的課題。通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)護(hù)生辯證唯物主義觀,要求學(xué)生初步掌握心理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本概念,掌握護(hù)理心理學(xué)的基本理論方法和技術(shù),使護(hù)生在臨床工作能夠按照心理-社會(huì)-醫(yī)學(xué)模式思考和處理臨床問題。 二 、課程目標(biāo)、教學(xué)中注意的問題 (1) 課程目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) (1)理解人的心理現(xiàn)象、發(fā)展規(guī)律以及人的社會(huì)表現(xiàn)。 (2)理解心理、社會(huì)因素對(duì)健康的影響。 (3)理解護(hù)理人員角色及其職業(yè)適應(yīng)。 (4)掌握患者的心理特征、心理需要以及對(duì)患者的心理進(jìn)行護(hù)理。 (5)掌握心理護(hù)理的基本技能,能夠?qū)Ω鞣N患者進(jìn)行正確的心理護(hù)理。 2、能力目標(biāo) (1)正確運(yùn)用心理應(yīng)對(duì)機(jī)制,提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力。 (2)熟練運(yùn)用心理護(hù)理程序,對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行心理護(hù)理。 (3)學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢、治療的理論和方法,對(duì)心理異常進(jìn)行防治及宣傳。 (4) 學(xué)會(huì)運(yùn)用心理評(píng)估技術(shù),提高心理診斷、心理護(hù)理水平。 3、思想目標(biāo) (1)通過對(duì)普通心理的學(xué)習(xí),形成對(duì)心理現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)。 (2)通過對(duì)發(fā)展心理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的心理發(fā)展觀。 (3)通過對(duì)社會(huì)心理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)積極向上的人生觀。 (4)通過對(duì)健康心理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的健康觀。 (5)通過對(duì)護(hù)理人員心理和患者心理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛。 (6)通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。 (二)教學(xué)中注意的問題 本課程不僅教授護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),更重在培養(yǎng)學(xué)生的臨床護(hù)理應(yīng)用的能力。通過學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求: 1、 理論:護(hù)理心理學(xué)概述、護(hù)患心理、心理護(hù)理、常見疾病患者的心理特點(diǎn)和心理護(hù)理。 2、 2、操作:以理論知識(shí)為指導(dǎo)在臨床中對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理。 三、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課程主要介紹護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)及研究方法,心理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化,健康、應(yīng)激與心理社會(huì)因素,臨床心理評(píng)估,心理護(hù)理,臨床心理護(hù)理方法,不同年齡不同疾病階段的心理護(hù)理,臨床病癥及治療的心理護(hù)理,心身疾病病人的心理護(hù)理,生物理化因素所致疾病的心理護(hù)理等。 本課程的講授一般安排在第二個(gè)學(xué)期,本課程重點(diǎn)是病人的心理、心理護(hù)理總論、病人心理護(hù)理分論;掌握各類病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理程序, 培養(yǎng)護(hù)士維護(hù)自身良好的心理健康狀況;難點(diǎn)是與護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的經(jīng)典心理學(xué)知識(shí)體系,包括心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激、心理評(píng)估、心理干預(yù)。重點(diǎn)章節(jié)是第六章、第七章、第八、九、十章。難點(diǎn)章節(jié)是第三章、第四章。 四、課程基本內(nèi)容與要求 第一章 緒論 1.目的要求 1.1掌握護(hù)理心理學(xué)的概念 1.2掌握護(hù)理心理學(xué)的概念 1.3掌握護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象 1.4掌握護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式 1.5熟悉護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù) 1.6熟悉護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀 1.7了解護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展 1.8了解護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學(xué)派別 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1護(hù)理心理學(xué)概述 2.2護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展 2.3護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀 2.4護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)的主要心理學(xué)理論 2.5護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式 3.重點(diǎn): 3.1護(hù)理心理學(xué)的概念 3. 2護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式 4.難點(diǎn): 護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 1.目的要求 1.1掌握心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì) 1.2掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意的概念 1.3掌握感覺的特征、知覺的特征、記憶的過程、遺忘規(guī)律、思維的過程和思維、注意的品質(zhì) 1.4掌握情緒與情感的概念及情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系 1.5.掌握意志的概念和品質(zhì) 1.6掌握人格含義、結(jié)構(gòu) 1.7掌握需要、動(dòng)機(jī)、興趣的概念 1.8掌握動(dòng)機(jī)的功能和興趣的品質(zhì) 1.9掌握能力、氣質(zhì)、性格的概念 1.10掌握能力發(fā)展的個(gè)別差異、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格的類型 1.11熟悉感覺的種類、感受性及其測(cè)定、知覺的種類、記憶的種類、思維的種類、想象和思維的種類 1.12熟悉情緒情感的維度與兩極性、情緒狀態(tài) 1.13熟悉意志行動(dòng)的基本特征 1.14熟悉人格特征、需要的理論、動(dòng)機(jī)沖突和興趣種類 1.15熟悉能力的種類、氣質(zhì)類型和性格特征 1.16了解想象的作用 1.17了解情緒的外部表現(xiàn)和生理變化、情緒理論與生理機(jī)制 1.18了解意志的培養(yǎng) 1.19了解人格理論、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)、氣質(zhì)的意義、性格的類型 1.20了解人格形成的影響因素 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì) 2.2心理過程 2.3人格 3.重點(diǎn): 3.1心理的實(shí)質(zhì) 3.2感覺、知覺的概念、感覺和知覺的關(guān)系、知覺的特征、記憶的過程、思維的基本過程 3.3情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系 3.4人格的概念、人格的結(jié)構(gòu) 3.5動(dòng)機(jī)沖突、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格類型 4難點(diǎn): 4.1心理的實(shí)質(zhì) 4.2情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系 4.3情緒的理論與生理機(jī)制 4.4人格的特征 4.5氣質(zhì)的生理基礎(chǔ) 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)(理論) 第三章 心理應(yīng)激與心身疾病 1.目的要求 1.1掌握心理健康、防御機(jī)制、應(yīng)激、應(yīng)激反應(yīng)的概念 1.2掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 1.3掌握應(yīng)激的生理反應(yīng)和心理反應(yīng) 1.4掌握應(yīng)激的心理模型及認(rèn)知評(píng)價(jià)、社會(huì)支持、人格在其中的作用 1.5熟悉心理社會(huì)文化因素對(duì)健康的影響 1.6熟悉主要的心理防御機(jī)制 1.7熟悉應(yīng)激的生理模型 1.8熟悉應(yīng)對(duì)的特質(zhì)及過程觀點(diǎn) 1.9了解防御機(jī)制的特征及分類 1.10了解應(yīng)激的概念、分類 1.11了解應(yīng)對(duì)方式的分類及測(cè)量 1.12了解常見的心身疾病 2.教學(xué)主要內(nèi)容 2.1.應(yīng)激概述 2. 2心理應(yīng)激的中介機(jī)制 2.3應(yīng)激反應(yīng) 2.4心身疾病 3.重點(diǎn): 3.1心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn) 3.2應(yīng)激的生理反應(yīng)、心理反應(yīng) 3.3認(rèn)知評(píng)價(jià)在應(yīng)激心理模型中的作用 4.難點(diǎn): 4.1主要的心理防御機(jī)制 4. 2應(yīng)激的心理模型 4.3應(yīng)對(duì)與防御機(jī)制的關(guān)系 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):3學(xué)時(shí)(理論) 第四章 心理評(píng)估 1.目的要求 1.1掌握心理評(píng)估、心理測(cè)驗(yàn)的概念 1.2掌握常用心理測(cè)驗(yàn)分類、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征 1.3熟悉行為觀察法和訪談技術(shù) 1.4了解臨床心理評(píng)估的主要功能、臨床心理評(píng)估的實(shí)施原則及注意事項(xiàng) 1.5了解臨床常用量表 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1心理評(píng)估概述 2.2臨床護(hù)理心理評(píng)估基本方法 2.3臨床常用心理量表的使用 3.重點(diǎn): 3.1常用心理測(cè)驗(yàn)的分類 3.2人格測(cè)驗(yàn)的基本概念 4.難點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的主要技術(shù)指標(biāo) 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 1學(xué)時(shí)(實(shí)踐) 第五章 心理干預(yù) 1.目的要求 1.1掌握心理干預(yù)的概念與分類 1.2.掌握系統(tǒng)脫敏技術(shù)和方法 1.3.掌握埃利斯的理性情緒療法的方法 1.4掌握生物反饋技術(shù)和方法 1.5掌握放松療法的技術(shù) 1.6熟悉家庭干預(yù)、集體心理干預(yù)及暗示在護(hù)理工作中的應(yīng)用 1.7了解貝克認(rèn)知治療、行為治療及人本療法的原理 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1心理干預(yù)概述 2.2支持療法 2.3行為療法 2.4認(rèn)知療法 2.5集體心理干預(yù) 2.6家庭干預(yù) 3.重點(diǎn):行為行為療法的常用方法 4.難點(diǎn): 4.1臨床心理護(hù)理各方法的理論基礎(chǔ) 4.2生物反饋技術(shù)、系統(tǒng)脫敏法 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)(理論) 2學(xué)時(shí)(實(shí)踐) 第六章 病人心理 1.目的要求 1.1掌握病人的心理需要與反應(yīng) 1.2熟悉病人的求醫(yī)行為、遵醫(yī)行為及其各自影響因素 1.3了解病人及病人角色的概念、角色轉(zhuǎn)換問題 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1病人心理概述 2.2病人的心理需要與心理反應(yīng) 3.重點(diǎn):病人的心理需要與反應(yīng) 4.難點(diǎn):病人角色的概念、角色轉(zhuǎn)換問題 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 第七章 心理護(hù)理 1.目的要求 1.1掌握心理護(hù)理、個(gè)性化護(hù)理、共性化心理護(hù)理、有意識(shí)心理護(hù)理、無意識(shí)心理護(hù)理的概念 1.2掌握心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與區(qū)別 1.3掌握心理護(hù)理的基本要素及其作用 1.4掌握心理護(hù)理的倫理學(xué)原則 1.5熟悉心理護(hù)理與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別 1. 6熟悉個(gè)性化心理護(hù)理與共性化心理護(hù)理的比較 1.7熟悉有意識(shí)心理護(hù)理與無意識(shí)心理護(hù)理的比較 1.8熟悉心理護(hù)理的實(shí)施程序 1.9了解心理護(hù)理在整體護(hù)理中的地位 1.10了解評(píng)估病人心理問題、選擇護(hù)理對(duì)策 1.11了解護(hù)士的職業(yè)心態(tài)對(duì)實(shí)施心理護(hù)理的影響 2.教學(xué)主要內(nèi)容 2.1概述 2.2心理護(hù)理的基本程序 3.重點(diǎn): 3.1心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與區(qū)別 3.2心理護(hù)理的實(shí)施形式 3.3心理護(hù)理的基本要素及作用 4.難點(diǎn): 4.1心理護(hù)理的實(shí)施形式 4.2心理護(hù)理的基本要素及作用 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)(理論) 第八章 臨床各類病人的心理護(hù)理(一) 1.目的要求 1. 1掌握孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理護(hù)理措施 1.2熟悉孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理特點(diǎn)及影響因素 1.3了解孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1.孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.2兒童病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.3臨終病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 3.重點(diǎn):孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理護(hù)理措施 4.難點(diǎn):孕產(chǎn)婦、兒童病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 1學(xué)時(shí)(實(shí)踐) 第九章 臨床各類病人的心理護(hù)理(二) 1.目的要求 1. 1掌握慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措施 1.2熟悉慢性病病人心理影響因素、術(shù)中病人的心理特點(diǎn) 1.3了解慢性病病人的心理評(píng)估、術(shù)前焦慮與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1慢性病病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.2.手術(shù)病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.3急危重癥病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 3. 重點(diǎn):慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措施 4.難點(diǎn):術(shù)前焦慮與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 1學(xué)時(shí)(實(shí)踐) 第十章 臨床各類病人的心理護(hù)理(三) 1.目的要求 1. 1掌握腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施 1.2熟悉腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響因素 1.3了解與腫瘤有關(guān)的心理社會(huì)因素、危機(jī)事件常見原因 2.教學(xué)內(nèi)容 2.1.腫瘤病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.2器官移植病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 2.3危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理 3.重點(diǎn):腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施 4.難點(diǎn):腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響因素 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)(理論) 1學(xué)時(shí)(實(shí)踐) 第十一章 護(hù)士心理健康與維護(hù) 1.目的要求 1. 1掌握護(hù)士常見的應(yīng)激源及心理健康維護(hù)的措施 1.2熟悉護(hù)士職業(yè)緊張的消極影響及職業(yè)倦怠對(duì)健康的影響 1.3了解職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及護(hù)士良好職業(yè)心理素質(zhì)的特征 2. 教學(xué)內(nèi)容 2.1護(hù)士常見的應(yīng)激源 2.2護(hù)士心理健康狀況 2.3護(hù)士的心理健康的維護(hù) 3.重點(diǎn):護(hù)士常見的應(yīng)激源及心理健康維護(hù)的措施 4.難點(diǎn):職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及職業(yè)倦怠對(duì)健康的影響 5.學(xué)時(shí)分配 講課時(shí)數(shù):3學(xué)時(shí)(理論) 五、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 (一)實(shí)踐要求 通過實(shí)踐課程教學(xué),學(xué)生將能夠: 1. 掌握基本的心理學(xué)基本理論,了解病人的心理活動(dòng)規(guī)律 2. 掌握心理測(cè)驗(yàn)、心理干預(yù)的常用方法 3. 結(jié)合護(hù)理知識(shí)運(yùn)用于臨床護(hù)理中,分析臨床病人的心理需求,提供恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理 (二)實(shí)踐內(nèi)容學(xué)時(shí)類型 序號(hào) 實(shí)踐項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí) 實(shí)踐類型 1 心理測(cè)驗(yàn) 2 量表 2 心理評(píng)估 4 角色扮演 3 孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理 2 演示VCD 4 慢性病人、手術(shù)病人的心理護(hù)理 2 演示VCD 5 腫瘤病人、創(chuàng)傷后病人的心理護(hù)理 2 演示VCD 六、選用教材及主要參考書 1.楊艷杰.《護(hù)理心理學(xué)》第3版.北京:人民衛(wèi)生出版社.2007.7 2.姜乾金.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第4版. 北京:人民衛(wèi)生出版社.2005.9 3.彭聃齡.《普通心理學(xué)》第4版. 北京:北京師范大學(xué)出版社.2012.5 七、考核形式 綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)30%+期末成績(jī)70% 平時(shí)成績(jī)滿分100分,包括出勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)。 期末成績(jī)采用閉卷考試,時(shí)間90分鐘,卷面滿分100分。 八、教學(xué)時(shí)數(shù)分配 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 講課 實(shí)驗(yàn)課 小計(jì) 第一章 緒論 2 2 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 4 4 第三章 心理應(yīng)激與心身疾病 3 3 第四章 心理評(píng)估 2 1 3 第五章 心理干預(yù) 4 2 6 第六章 病人心理 2 2 第七章 心理護(hù)理 4 4 第八章 臨床各類病人的心理護(hù)理(一) 2 1 3 第九章 臨床各類病人的心理護(hù)理(二) 2 1 3 第十章 臨床各類病人的心理護(hù)理(三) 2 1 3 第十一章 護(hù)士心理健康與維護(hù) 3 3 合計(jì) 30 16 36 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 護(hù)理 心理 課程標(biāo)準(zhǔn)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-12929884.html