八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第2框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第2框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 我們的人身權(quán)利 第5課 隱私受保護(hù) 第2框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)案 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　尊重和維護(hù)隱私權(quán) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念；知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以的保護(hù)；知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。 能力目標(biāo)：能自主地用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立意識(shí)，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何維護(hù)隱私權(quán)？ 難點(diǎn)：理解尊重他人隱私需要責(zé)任和信譽(yù)。 點(diǎn)撥：一、學(xué)生對(duì)照書本梳理知識(shí)點(diǎn)；二、師生共同核對(duì)知識(shí)點(diǎn)；三、學(xué)生快速讀記知識(shí)點(diǎn)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖在于：通過學(xué)生探究“父母擅自翻閱子女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎”？讓學(xué)生明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們要自覺尊重他人隱私，樹立隱私意識(shí)，不干涉他人私人空間，自覺矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。 情景導(dǎo)入　生成問題 小芳的母親發(fā)現(xiàn)小芳最近一段時(shí)間總是把自己關(guān)在房間里，幾次偷窺后發(fā)現(xiàn)女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學(xué)之機(jī)偷看了小芳的日記，發(fā)現(xiàn)了小芳對(duì)班里某同學(xué)有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學(xué)校去找老師商量解決辦法，老師信以為真，把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認(rèn)，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學(xué)聽到，該同學(xué)到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于是一氣之下離家出走。 思考：誰該為小芳的出走負(fù)責(zé)？從中你得到的啟示是什么？ 自學(xué)互研　生成能力 (一)自主學(xué)習(xí) 一、尊重隱私是道德的期盼 1．尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。 2．尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。 3．保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。 二、依法維護(hù)隱私權(quán) 4．侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。 5．當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。 6．我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。 (二)合作探究 1．閱讀教材P51“父母能否擅自翻閱子女的日記”，探究： (1)父母擅自翻閱子女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？ 答：父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因?yàn)樽优⒎歉改傅母綄傥?，其人格?dú)立。子女的日記是個(gè)人隱私的一部分，父母也應(yīng)當(dāng)尊重子女的隱私，樹立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念。  點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖在于：一是，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)的重視。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)；二是，教育學(xué)生自覺承擔(dān)起對(duì)朋友隱私的責(zé)任和信譽(yù)，尊重他人的隱私權(quán)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖在于：一是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨哪些是尊重他人隱私的行為，哪些不是尊重他人隱私的行為；二是，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖在于：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為?！　?2)如何避免這種事情發(fā)生？ 提示：可從互相加強(qiáng)溝通、互相尊重等方面來談。 2．閱讀教材P52“榮榮和肖肖的故事”，學(xué)生分析，思考： 你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？ 答：肖肖公開好朋友榮榮的日記內(nèi)容，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時(shí)也是沒有責(zé)任和不講信譽(yù)的表現(xiàn)。尊重他人隱私，要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當(dāng)為對(duì)方保守秘密。同時(shí)榮榮讓肖肖看自己的日記，并不意味著肖肖因此有權(quán)披露日記內(nèi)容，榮榮的日記內(nèi)容仍然屬于他的隱私。肖肖擅自擴(kuò)散榮榮的隱私是一種侵權(quán)行為。受害人有權(quán)要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 3．閱讀教材P52行為辨析題，思考： 上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？選擇其中兩三項(xiàng)進(jìn)行剖析。 答：(1)在銀行柜臺(tái)前設(shè)1米線；進(jìn)他人房間先敲門，這些行為是尊重他人隱私的行為。 (2)網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、家庭住址、電話號(hào)碼等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司；因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器，以上行為是不尊重他人隱私的行為。 (3)警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽，是合法行為。 分析：(1)在銀行柜臺(tái)前設(shè)1米線是保護(hù)銀行客戶的賬戶安全的行為，防止由于辦理存取款等業(yè)務(wù)的客戶之間由于排隊(duì)距離太近而造成客戶銀行密碼被竊取等事件的發(fā)生，保護(hù)了客戶的儲(chǔ)蓄秘密的隱私安全。 (2)進(jìn)入他人的房間要敲門，這是尊重他人生活安寧不受干擾的表現(xiàn)，這樣不僅可以告知他人有人來訪，而且也做到了非經(jīng)他人允許不干擾他人的私人空間的要求。 (3)網(wǎng)站出售客戶信息，工廠在廁所安裝監(jiān)視器，這些行為都是不尊重他人隱私的行為?？蛻舻恼掌?、家庭住址、電話號(hào)碼等都是個(gè)人的信息材料，網(wǎng)站在得到注冊(cè)客戶的這些個(gè)人信息后負(fù)有保護(hù)客戶信息秘密的責(zé)任，擅自出賣是侵害客戶隱私權(quán)的行為；廁所是一個(gè)私密性很強(qiáng)的地方，任何進(jìn)入廁所的人都有權(quán)要求保護(hù)自己的隱私不受侵犯，而在工廠廁所里安裝監(jiān)視器是對(duì)他人隱私進(jìn)行監(jiān)視和公開的行為，所以是不尊重他人隱私的。 (4)警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽是合法行為。雖然犯罪嫌疑人的隱私也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo(hù)，但是公安機(jī)關(guān)出于偵查需要，經(jīng)過法定程序進(jìn)行的監(jiān)聽是法律保護(hù)的行為。 4．閱讀分析課本P53“小松與小旺”的材料，探究： (1)什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎? 答：原因：小旺泄露了自己的秘密，侵害了自己的隱私權(quán)。小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因?yàn)樾∷傻纳硎朗莻€(gè)人隱私，受法律保護(hù)，任何人都負(fù)有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)，即未經(jīng)他人同意不得傳搖、擴(kuò)散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小松隱私權(quán)的行為。 (2)你希望老師如何處理這件事情？ 答：我希望老師支持小松的請(qǐng)求。因?yàn)樾⊥鷤鞑バ∷苫几窝椎碾[私，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其行為造成損害的責(zé)任，即賠禮道歉、消除影響。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖在于：通過討論在教室、銀行、超市安裝監(jiān)視器是否侵權(quán)來加強(qiáng)學(xué)生的辨證看問題的能力?！　?.侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)。 (1)侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為；(2)監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等。 6．閱讀教材P54“對(duì)教室、銀行、超市安裝監(jiān)視器現(xiàn)象怎么看”？探究： (1)你認(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？ 答：在教室安裝監(jiān)視器很難說對(duì)學(xué)生構(gòu)成侵權(quán)。因?yàn)榻淌覍儆诠妶?chǎng)所，不屬于私人空間，在公眾場(chǎng)所安裝監(jiān)視器不侵犯個(gè)人的隱私權(quán)。考生也很難以考試失常、心理有壓力為由向有關(guān)部門提出索賠。因?yàn)榭忌鷳?yīng)試水平會(huì)受到多種因素影響，很難說是安裝電子監(jiān)視器的結(jié)果，其中沒有必然的因果聯(lián)系。考場(chǎng)監(jiān)視器只是教師監(jiān)考的一種形式。這樣做有其合理性。 當(dāng)然，在教室安裝監(jiān)視器有其弊病，比如反映出對(duì)學(xué)生的不信任，易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無安全感，有壓力等等。因此，在教室安裝監(jiān)視器應(yīng)慎重，即使安裝了，也必須依法使用監(jiān)控系統(tǒng)中的信息。特別是對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)中所收集到的有關(guān)學(xué)生隱私的信息，如學(xué)生的日記內(nèi)容、異性間的親密行為等，學(xué)校不得擅自公開、披露，否則將構(gòu)成侵犯隱私權(quán)的行為。 (2)對(duì)于在銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？ 答：銀行、超市屬于公共活動(dòng)空間，從行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。 7．維護(hù)自己的隱私權(quán)的方法。 (1)拿起法律武器，依法維權(quán) 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。 (2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，尤其在網(wǎng)絡(luò)中 我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象；在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散；當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解。 交流展示　生成新知 1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開競爭、評(píng)比。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺 尊重和維護(hù)隱私權(quán) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：