七年級語文上冊 17 貓導(dǎo)學(xué)案 新人教版
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17 貓學(xué)習(xí)內(nèi)容 17 貓主 備 初一組使用者審 核教研組課 型新授時 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解對比手法的運(yùn)用。2、理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用,理解故事中所包含的哲理。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用,理解故事中所包含的哲理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí),小組交流,教師點(diǎn)撥 學(xué) 習(xí) 活 動 環(huán)節(jié)一:激趣導(dǎo)入,目標(biāo)領(lǐng)航(明標(biāo))1、初讀課文,給下列加下劃線字注音。 詛罵( )悵然( )慫恿( )( )蜷伏( )一縷( ) 2、下列詞語中解釋不正確的一項是( ) A慫恿:鼓動別人去做。B預(yù)警:預(yù)備警察。C蜷伏:彎著身體臥倒 D悵然:不愉快的樣子。 3、本文選自( ),作者( ),福建長樂人,現(xiàn)代作家、學(xué)者、4、快速閱讀,理清課文的結(jié)構(gòu)層次。全文可以分為 部分,找出每部分的起止段落,并在文中寫出段落大意。環(huán)節(jié)二:學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)(自學(xué)-查)1朗讀課文,標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句,理解作品內(nèi)容。完成下列表格.第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情地位結(jié)局2學(xué)生按句式說話:“讀 ,我看到了一只 貓?!?扣“我家養(yǎng)了好幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡”歸納、設(shè)疑、討論刪去寫前兩只貓的文字可以嗎? 環(huán)節(jié)三:合作探究,交流展示(互學(xué)-查) 1朗讀課文,標(biāo)記抒情議論的語句,體會“我”的感情。 2按句式說話:“讀 ,我體味到 。”范例:讀“我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過一二小時的光陰,那時太陽光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂”,我體味到“我”的愉悅之情。3重點(diǎn)朗讀“我心里十分難過”一段。 環(huán)節(jié)四:精講點(diǎn)撥,釋疑解難(導(dǎo)學(xué)-查)1對于作品中的“我”,對于“我”妄下斷語打死可憐貓的事件,我想說: 2對于作品中的貓,我想說: 環(huán)節(jié)五:學(xué)以致用,鞏固拓展(測評)一、體會下面語句的情感,并分析。1、自此,我家好久不養(yǎng)貓。 2、自此,我家永不養(yǎng)貓。 3、我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。 4、語句“想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!”使用了什么手法,作者要表達(dá)什么意思? 教(學(xué))反思:1.z chng sngyng qun l 2. B 3.略 4. 三部分:第一次養(yǎng)貓(1-2段):生命的新鮮與快樂。 第二次養(yǎng)貓(314段):提心吊膽。 第三次養(yǎng)貓(1534段):若有若無?!菊w感知】1.第一只貓第二只貓第三只貓來歷隔壁要來的舅舅家抱來的張嬸撿來的外形花白的毛,如帶著泥土的白雪球渾身黃色,很可愛毛色花白,并不好看,瘦,毛被燒脫了幾塊,更覺難看。性情活潑較第一之更活潑,更有趣,會捉鼠天生憂郁,不活潑,懶惰地位寵物寵物若有若無,不大喜歡結(jié)局死亡丟失死亡2.舉例A“它便撲過來搶,又撲過去搶?!币恢换顫娍蓯鄣男∝垺“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時,它也會撲過去捉?!币恢桓顫姼腥さ男∝垺“冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓。”一只可憐的貓。3. 三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn),寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓(可憐貓)作必要的鋪墊,是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局,有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心?!竞献魈骄俊?答案略【拓展延伸】 1.凡事不能單憑印象,主觀臆斷,更重要的是弄清事實;對人對事不存偏見私心,要寬容、要仁愛,要同情弱小者。2.在不合理的社會中,弱小者總是飽嘗著生活的不幸,不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品;人的個性需要自我完善,才能避免不幸。3.格言舉例 A努力完善自我! B弱小就要挨打! C努力拼搏,奮發(fā)向上。D你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。【達(dá)標(biāo)檢測】1、對失去美好事物的傷心。2、因主觀臆斷至貓死掉,而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。3、因為是我的主觀臆斷而死,不能挽回,而更加內(nèi)疚后悔。4、比喻,突出我明白真相后,知道貓因我的主觀臆斷而死,不能挽回,而更加內(nèi)疚后悔- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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