七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作《文從字順》教案 (新版)新人教版
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文從字順 課 題文從字順課時(shí)1課 型作文課修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1、了解寫(xiě)作時(shí)做到文從字順的方法,學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法。2、學(xué)會(huì)修改文章,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)自主合作探究的能力,逐步提高寫(xiě)作能力。了解說(shuō)真話(huà)、抒真情是寫(xiě)作的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)了解寫(xiě)作時(shí)做到文從字順的方法,學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法,學(xué)會(huì)修改文章。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自主合作探究的能力,提高寫(xiě)作能力。學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)自主探究,合作交流,適時(shí)點(diǎn)撥教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)(可能出現(xiàn)的問(wèn)題)補(bǔ)救措施修改意見(jiàn)一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 二、 準(zhǔn)備活動(dòng)三、寫(xiě)作實(shí)踐閱讀教材P83-85,思考: 什么是“文從字順”? 怎樣才能做到“文從字順”?通過(guò)學(xué)習(xí)第三單元寫(xiě)景的文章,你掌握的寫(xiě)景的方法有哪些?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。(至少三種) 文從字順是寫(xiě)作的基本要求。請(qǐng)閱讀下列材料,然后思考:要做到文從字順,需要注意什么? 材料一: “我們無(wú)論描寫(xiě)什么事物,要表現(xiàn)它,唯有一個(gè)名詞;要賦予它運(yùn)動(dòng),唯有一個(gè)動(dòng)詞;要得到它的性質(zhì),唯有一個(gè)形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索,非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動(dòng)詞或形容詞相類(lèi)似的詞語(yǔ)是不行的,不能因?yàn)樗妓骼щy而去用類(lèi)似的詞語(yǔ)敷衍了事。” 法國(guó)作家福樓拜 我的發(fā)現(xiàn): 準(zhǔn)確,文字通順,是作文用語(yǔ)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。 故事鏈接:前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí),一位將軍向斯大林報(bào)告說(shuō):“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道:“不是敵人撤退了,而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”,準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。 材料二:媽媽是一個(gè)勤勞的人。有一次,我的數(shù)學(xué)考了95分,媽媽就給我耐心的講錯(cuò)在哪里,講的非常仔細(xì),我聽(tīng)得明明白白。媽媽把家務(wù)活全都承擔(dān)下來(lái),讓我一絲不茍的學(xué)習(xí)。她對(duì)我要求很?chē)?yán)格,我的學(xué)習(xí)里面有你的心血。我的發(fā)現(xiàn):要圍繞中心說(shuō)話(huà),人稱(chēng)要清楚,意思要連貫。 材料三:有個(gè)自負(fù)的棋手,與別人較量,連輸了三局。后來(lái),人們問(wèn)他:“你與某人賽了幾局棋啊?”棋手說(shuō):“三局?!比藗冇謫?wèn):“勝負(fù)如何?”棋手說(shuō)道:“第一局我不曾贏,第二局他不曾輸,第三局我要和,他不肯,罷了?!?在上述話(huà)中,這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字,可謂口頭表達(dá)的妙例。 我的發(fā)現(xiàn):能掌握好用語(yǔ)的“分寸”,是語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。 材料四:一天,唐朝年輕的詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安參加考試。他騎著驢,在大街上一邊走一邊想著他的詩(shī)句。突然,他想到了兩句好詩(shī):鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)?!庇忠幌?,覺(jué)得“推”字改為“敲”字更好一些,他想的正入神時(shí),只聽(tīng)得對(duì)面喊了一聲:“干什么的?”還沒(méi)弄清楚是怎么回事,便被拉下驢,帶到韓愈面前。原來(lái),他碰見(jiàn)了大文學(xué)家韓愈和他的隨從,等賈島把事情說(shuō)了一遍后,不但沒(méi)有受罰,反倒引起了韓愈對(duì)詩(shī)句的興趣,韓愈想了一會(huì),還是敲字好。靜靜的夜晚,在月光下,一個(gè)僧人德德的敲門(mén),這個(gè)情景是很美的?!庇谑恰巴啤弊指臑椤扒谩弊帧:髞?lái),“推敲”便成為人們反復(fù)考慮的意思。 我的發(fā)現(xiàn): 好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。 材料五:人們一般會(huì)說(shuō)“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不會(huì)說(shuō)“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,這是為什么? 我的發(fā)現(xiàn):要掌握韻律,注意對(duì)稱(chēng)語(yǔ)言,除了在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫外,還要注意書(shū)寫(xiě)、行款、標(biāo)點(diǎn)。 漫步校園 提示 1、寫(xiě)作時(shí),可以借鑒春的寫(xiě)法,想好寫(xiě)哪幾個(gè)方面,寫(xiě)出景物的哪些方面的特點(diǎn)。 2、想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒(méi)有包含思想感情的“純寫(xiě)景”文字是難以打動(dòng)別人的。 3、多改兩遍,力求達(dá)到文從字順。 在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句,回答問(wèn)題。舉例說(shuō)明:多個(gè)感官角度描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合,正側(cè)面相結(jié)合描寫(xiě)等。閱讀材料,思考,做在課堂練習(xí)本上。整理筆記。整理筆記。整理筆記。整理筆記。整理筆記。根據(jù)寫(xiě)作提示,構(gòu)思本次作文,不少于600字。板書(shū)設(shè)計(jì) 讓我們的作文 文從字順1、準(zhǔn)確,文字通順,是作文用語(yǔ)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。 2、要圍繞中心說(shuō)話(huà),人稱(chēng)要清楚,意思要連貫。3、能掌握好用語(yǔ)的“分寸”,是語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。4、好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。5、要掌握韻律,注意對(duì)稱(chēng)語(yǔ)言,除了在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫外,還要注 意書(shū)寫(xiě)、行款、標(biāo)點(diǎn)。 參考書(shū)目及推薦資料教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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