《鄒忌諷齊王納諫》教案8(北京版選修1)
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11119 鄒忌諷齊王納諫 班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào) _ 編寫者:彭宏蘭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)古人工于對(duì)話、巧于設(shè)喻、善于鋪墊和側(cè)面表現(xiàn)的諷諫藝術(shù)。2理解和掌握文中的文言實(shí)詞、文言虛詞和特殊的文言句式。3在理解的基礎(chǔ)上背誦全文。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1理解“修、窺、美、私、弊、刺”等詞語(yǔ)的意義。2整理歸納“朝、孰、誠(chéng)、方、善、間”等詞語(yǔ)的意義和用法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)設(shè)喻說理和類比推理方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。四、課時(shí)安排:兩課時(shí)五、課文導(dǎo)讀1、作家作品戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有國(guó)策、國(guó)事、短長(zhǎng)、事語(yǔ)、長(zhǎng)書、修書等名稱,經(jīng)過漢代劉向整理編輯,始定名為戰(zhàn)國(guó)策。全書共三十三篇,分國(guó)別編輯。依次是:西周一篇,東周一篇,秦五篇,齊六篇,楚四篇,趙四篇,魏四篇,韓三篇,燕三篇,宋、衛(wèi)合一篇,中山一篇。所記史實(shí)從東周貞定王十七年(前452年)到秦始皇三十一年(前216年),共245年。戰(zhàn)國(guó)策的內(nèi)容,主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫擺闔、爾虞我詐的故事,也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。戰(zhàn)國(guó)策長(zhǎng)于議論和敘事,文筆流暢,生動(dòng)活潑,在我國(guó)散文史上有重要的地位。2、背景材料 春秋戰(zhàn)國(guó)之際,七雄并立,各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng),以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng),都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代,各諸侯王紛紛招攬謀臣策士為自己出謀劃策,于是作為“士”的這一階層人物在當(dāng)時(shí)的政治舞臺(tái)上活躍起來,有的主張連橫,有的主張合縱,所以,史稱這些人策士或縱橫家,他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策略,為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù),并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)游說諸侯采納。各國(guó)統(tǒng)治者也認(rèn)識(shí)到,人心的向背,是國(guó)家政權(quán)能否鞏固的決定性因素。失去了民心,國(guó)家的統(tǒng)治就難以維持。所以他們爭(zhēng)相延攬人才,虛心納諫,爭(zhēng)取士的支持。 鄒忌,齊國(guó)的謀臣,歷事桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫善辯著稱。據(jù)史稱,一次鄒忌聽齊威王彈琴,他就借談?wù)搹椙?,闡述治國(guó)安民之道,齊威王聽后,大為贊賞,封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服,就用隱語(yǔ)向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題,鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后,淳于髡對(duì)他的仆人說,看來這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年,威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家,而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。3、戰(zhàn)國(guó)策之評(píng)價(jià) 戰(zhàn)國(guó)策所載,大抵皆縱橫捭闔譎狂相傾之說也。其事淺陋不足道,然而人讀之,則必向其說之工,而忘其事之陋者,文辭之勝移之而已。李叔文書戰(zhàn)國(guó)策后 戰(zhàn)國(guó)策之文章具有時(shí)代特點(diǎn),其辯麗恣肆之文風(fēng),雄雋華瞻之文采,正是那縱橫捭闔時(shí)代特點(diǎn)的體現(xiàn),于文辭語(yǔ)言之運(yùn)用方面達(dá)到新水平。其影響后代文學(xué)者至大,特別是對(duì)辭賦、駢體文的產(chǎn)生起著促進(jìn)作用。聶石樵先秦兩漢文學(xué)史先秦卷,北京師范大學(xué)出版社1994年版4古文觀止評(píng)忌諷齊王納諫 鄒忌將己之美、徐公之美,細(xì)細(xì)詳勘,正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽,興亡關(guān)頭,從閨房小語(yǔ)破之,快哉!六、學(xué)法建議1、文言文要放聲朗讀,誦讀時(shí),要心到、眼到、口到、耳到,并注意用普通話讀準(zhǔn)字音,異讀字按課本注釋標(biāo)的音去讀,一些較長(zhǎng)的句子必須辨清語(yǔ)意和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),使讀音上的停頓和語(yǔ)意結(jié)構(gòu)一致,讀出抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和感情,培養(yǎng)語(yǔ)感。在誦讀的同時(shí),利用注釋理解課文的詞句,掌握課文的內(nèi)容,這樣邊理解邊記憶,達(dá)到背誦而不是單純的死記硬背的效果。2、將語(yǔ)文讀本第一冊(cè)的召公諫厲王弭謗與本文進(jìn)行比較閱讀。七、綜合練習(xí)(一) 預(yù)習(xí)作業(yè):1、 完成課課練1、2、3三道題。2、 熟讀課文,思考書后練習(xí)一。(二) 隨堂檢測(cè)1、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是( )A 鄒( zu)忌 謗(bng)譏朝(cho)于齊昳(y)麗B進(jìn)諫(jin)期(j)年衣冠(gun)面刺ch)C窺(kui)鏡弗(f)如數(shù)(shu)月暮寢(qn)D間(jin)進(jìn)八尺有(yu)余旦(dn)日朝廷(tng)2、判斷下列句子的語(yǔ)音停頓,不正確的一項(xiàng)是()A四境之內(nèi)莫不有求于王B此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C今齊地方千里,百二十城D臣誠(chéng)知不如徐公美3、加點(diǎn)詞意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)完全相同的項(xiàng)是()A忌不自信心B自以為弗如C今齊地方千里D宮婦左右莫不私王E此所謂戰(zhàn)勝于朝廷、加點(diǎn)詞的釋義正確的一項(xiàng)是()A朝服衣冠(朝廷,朝堂)何能及君(比得上)納諫(直言勸告)B時(shí)時(shí)而間進(jìn)(間或,偶然)蔽甚矣(蒙蔽)雖欲言(言語(yǔ))C服衣冠(穿著)諷齊王(委婉地規(guī)勸)修八尺(長(zhǎng),指身高)D雖欲言(即使)私臣(偏愛)昳麗(光艷)5、 下列句中加點(diǎn)的詞,與“吾妻之美我者”中的美字,用法相同的一項(xiàng)是( )A君臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞B去民之所惡,補(bǔ)民之不足C晉軍函陵D稍稍賓客其父6、對(duì)鄒忌的贊美,語(yǔ)氣由輕到重的排列順序是_()君美甚,徐公何能及君也!()徐公何能及君也?。ǎ┬旃蝗艟酪?。7、下列評(píng)述與原文意思不符的兩項(xiàng)是( )A本文對(duì)鄒忌的贊賞流于筆端,為我們刻畫了一個(gè)憂國(guó)憂民、直言敢諫的古代賢臣形象。B本文既表現(xiàn)了鄒忌高明的諷諫方法,同時(shí)也表現(xiàn)了他大膽進(jìn)諫的勇氣。他用日常生活中的一件小事,又是從自己的受蔽談起,因此受到了好的效果,齊威王采納了他的意見。C鄒忌進(jìn)諫的成功,還在于齊威王能夠納諫;齊威王對(duì)于鄒忌的進(jìn)諫表示接受,并制定了獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)諫者的方案,可見是一位開明的君主。D齊威王以懸賞的方法鼓勵(lì)群臣吏民提意見,結(jié)果各種人都為得獎(jiǎng)而來,弄得門庭若市。聽到齊國(guó)廣開言路,修明政治,燕、趙、韓、魏都到齊國(guó)朝拜,表示尊重。8、翻譯下列各句。()旦日,客從外來,與坐談,問之。()能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。()由此觀之,王之蔽甚矣。9、填空令初下,_,_;數(shù)月之后,_;期年之后,_,_。(三)閱讀鞏固:閱讀召公諫厲王弭謗,回答問題。召公諫厲王弭謗 國(guó) 語(yǔ) 厲王虐,國(guó)人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛(wèi)巫,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國(guó)人莫敢言,道路以目。 王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言?!闭俟唬骸笆钦现?。防民之口,甚于防川,川壅而潰,傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo);為民者宣之使言。故天子聽政,使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī),瞽獻(xiàn)曲,史獻(xiàn)書,師箴,瞍賦,朦誦,百工諫,庶人傳語(yǔ),近臣盡規(guī),親戚補(bǔ)察,瞽、史教誨,耆、艾修之,而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口,猶土之有山川也,財(cái)用于是乎出;猶其原隰之有衍沃也,衣食于是乎生??谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗,其所以阜財(cái)用、衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其與能幾何?”王弗聽,于是國(guó)人莫敢出言。三年,乃流王于彘。 【注】弭:止息。 虐:殘暴。 國(guó)人:住在都城的工商業(yè)者及其他平民。 謗:指責(zé)。 壅:堵塞。 潰:決口。 宣:放,指開放言路。 聽政:處理政事。 列士:等級(jí)不同的士。 史:史官。 百工:指百官。 教誨;教誨國(guó)君(使他改善政治)。 斟酌:權(quán)衡得失,決定取舍。 悖:違背。 原隰:廣平與低濕的地。 阜:豐厚。 宣:說出。10、下列各句中“以”的意思與例句中的“以”相同的一項(xiàng)是()例句:是以事行而不悖A以告,則殺之 B以其無禮于晉,且貳于楚也C越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也 D皆以美于徐公11、對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是()(1)失其所與,不知()若壅其口,其與能幾何?()顛沛流離 () 三年,乃流王于彘 A()與()相同,()與()相同B()與()不同,()與()也不C()與()相同,()與()不同D()與()不同,()與()相同12、對(duì)下面句子的解釋,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A國(guó)人莫敢言,道路以目。全國(guó)的人沒有敢說話的,在道路上用眼睛示意(表示憤怒)B是以事行而不悖。因此做事不違背事理。C防民之口,甚于防川。堵住老百姓的嘴,比堵住決堤的河水還嚴(yán)重。D若壅其口,其與能幾何?如果堵住他們的嘴,那與你合作的還有幾個(gè)人呢?13、下列各句中加點(diǎn)的詞的含義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )A近臣盡規(guī),親戚補(bǔ)察 B財(cái)用于是乎出C口之宣言也,善敗于是乎興 D 而后王斟酌焉14、下面對(duì)本文的內(nèi)容和寫法的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A本文以防民之口有大害為重點(diǎn),有喻有證,從正反兩方面闡明了不可防民之口的道理。B本文記載了厲王殘暴地壓迫人民,不聽召公的勸告,終于被國(guó)人流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)的歷史事件。C本文重點(diǎn)是記言,目的是借召公的話,說明統(tǒng)治者必須廣開言路,重視老百姓意見的道理。D本文所闡述的道理,與“水可載舟,也可覆舟”是一樣的。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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