中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題13 記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt
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,第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十三 記敘文閱讀,課時講解1 描花的日子 考點(diǎn)一 信息提取及概括 考點(diǎn)二 理解詞語含義 考點(diǎn)三 分析人物形象 考點(diǎn)四 拓展探究,目 錄,課時講解2 母親的“戒指” 考點(diǎn)五 賞析詞語 考點(diǎn)六 記敘方式及作用 考點(diǎn)七 文章內(nèi)容補(bǔ)寫 考點(diǎn)八 把握文章主旨,目 錄,目 錄,課時講解3 刀 愛 考點(diǎn)九 把握人物情感 考點(diǎn)十 賞析句子 考點(diǎn)十一 標(biāo)題含義及作用 考點(diǎn)十二 段落的作用,考點(diǎn)一 信息提取及概括(5年23考),1.用簡潔語言填入下面①~③橫線,梳理本文的主要內(nèi)容。(3分) 描花前準(zhǔn)備 → ① → ② → “我”畫貓 → ③,【思路歸納】首先,審清題干,明確方向。題目中給出了兩個主要情節(jié),分別在文中第③④、⑧段。其次,做好篩選準(zhǔn)備,抓住要點(diǎn)。根據(jù)題干可以明確第①②兩空的答題區(qū)域在第⑤~⑦段。依據(jù)段落可知,這幾段主要寫了媽媽、外祖母描花和爸爸畫草的事情。第③空的的答案在,第⑨~ 段,這幾段寫貓踩了畫,外祖母和媽媽補(bǔ)救,畫成了一幅最好的梅花的事情。最后,根據(jù)要求,整合答案。,【答案及評分】①媽媽和外祖母描花;②爸爸畫草;③大家共同畫梅花。(每空1分,共3分),【變式提問】結(jié)合內(nèi)容概括母豺汪汪最后寧愿跑進(jìn)山野也不愿跟“我”回家的原因。(’15來賓《一只豺流下的血和淚》19題),解答此類題目的一般步驟: 第一步:審清題干要求,明確答題方向。 第二步:尋找答題區(qū)域,做好篩選準(zhǔn)備。 第三步:抓住暗示信息,力爭要點(diǎn)全面。 第四步:根據(jù)要求整答案,列序號,求規(guī)范。 解題方法如下: (1)摘錄法:看注釋(往往交代作者及其寫作背景和動機(jī)),提取原文中心句、結(jié)論句、過渡句、抒情議論句,將其摘錄出來作為概括性文字。這種方法既適于那些要求用原文語句作答的題目,又適于要求對內(nèi)容進(jìn)行概括的題目。,(2)拼接法:即組合文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來進(jìn)行概括。這種方法適于內(nèi)容基本清晰,重點(diǎn)語句比較突出的全文的中心句、關(guān)鍵語句等不太突出的文章或文段。組合的著眼點(diǎn)要放在文章總說段的主干之上、文章或文段各個層次的起始句以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句之上。 (3)自擬法:即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。這在很多情況下是進(jìn)行概括的最重要的方法。適于那些提煉文章中心、體現(xiàn)文章風(fēng)格、概括作者觀點(diǎn)、簡述故事情節(jié)、給文章加標(biāo)題等方面的概括性題目。,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第1題;P46《清潔》第5題;P50《背上的太陽》第2題;P53《筆墨童年》第1題;P54《找菌子去》第1題;P55《黃昏斷想》第2題;P55《故鄉(xiāng)的叫賣聲》第1題。,,2.揣摩第①段加點(diǎn)字“結(jié)了仇”在文中的意思。(3分),考點(diǎn)二 理解詞語含義(5年12考),【思路歸納】第一,理解詞語的本義。“結(jié)了仇”多指“因某事而相互怨恨”。第二,明確詞語語境義。文中的“結(jié)了仇”表明了“我們”與“園藝場里看果子的人”心理上互相對立著,前者討厭對方守得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),后者擔(dān)心對方偷吃果子。第三,分析詞語表達(dá)效果?!敖Y(jié)了仇”生動地寫出了躲過看果子的人的監(jiān)督,去偷果子吃的無限樂趣。,【答案及評分】“結(jié)了仇”表面上是一個貶義詞,但是在文中卻有幽默詼諧的效果,(1分)生動地寫出了秋天里躲過園藝場看果子的人的監(jiān)督,去場子里偷果子吃的無限樂趣。(2分) 【變式提問】(1)聯(lián)系語境,解釋文中加點(diǎn)的詞語。(’15梧州《一五一十》21題) (2)“很久以前,它們還不是炊煙,它們也從不曾想過能成為炊煙?!本渥又械摹八鼈儭敝傅氖鞘裁??(’15貴港《炊煙》21題),(1)理解詞語語境義。首先要理解詞語的本義,其次要分析語境義,第三要聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷其具體含義。 答題格式:××詞原指……,這里指……,起到(表達(dá))了……的效果(感情)。 (2)體味詞語指代義。指示代詞(這、那)的指代:看位置,先往前找,如果找不到再往后找;非指示代詞的指代:從理解詞義入手,來把握指代的內(nèi)容。,(3)理解詞語的修辭義。從分析本體和喻體的相似性入手,尋找本體是關(guān)鍵,同時要找準(zhǔn)原句,在詞語出現(xiàn)的前后找答案即可。 答題格式:該句運(yùn)用了××(修辭)手法,在這里指…… 答題步驟:理解詞語的本義→揣摩詞語的語境義→分析詞語在此處的表達(dá)效果。,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P47《在冬夜里歌唱的魚》第3(2)題;P48《回家的行李箱還空著》第1題;P49《藏起來的右手》第2題;P52《燈》第1題;P55《故鄉(xiāng)的叫賣聲》第2題。,,3.結(jié)合語境賞析第⑩段畫線的句子。(3分) 【思路歸納】首先,從修辭手法和表達(dá)效果入手分析句子。從“思考”“研究”二詞可知這里使用了擬人手法。寫貓對畫的認(rèn)真研究,從側(cè)面表現(xiàn)出這幅畫的逼真吸引了貓,充滿情趣。其次,從行文安排方面來看,為下文寫“貓踩畫”埋下了伏筆。 【答案及評分】運(yùn)用擬人的修辭手法,(1分)把貓擬人化,生動形象地寫出了貓被我們的描畫所吸引的情態(tài),為溫馨的家庭生活增添了無限情趣。(1分)同時也為后文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。(1分),考點(diǎn)三 分析人物形象(5年7考),4.根據(jù)全文內(nèi)容,概括“媽媽”是一個怎樣的人?(3分) 【思路歸納】解答此題要從人物參與的事件和生活細(xì)節(jié)入手。文章中描寫媽媽和外祖母一整天在一起描花,從中可見她對老人的孝順。鼓勵爸爸作畫可以看出她的賢惠?!爱嫵鲆欢涠涿坊ā笨梢钥闯鏊男撵`手巧,有生活情趣。根據(jù)文段概括作答即可。 【答案及評分】從與家人的相處可以看出“媽媽”是一個賢惠孝順的人;(1分)從描花上又可以看出她是一個心靈手巧,有生活情趣的人。 (2分),【變式提問】(1)結(jié)合全文,說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解,談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。(?5柳州《溫暖心窩的話語》23題) (2)結(jié)合具體內(nèi)容,簡要分析小說中“女人”是怎樣的一個人。(’15梧州《一五一十》25題),分析人物形象一般可從肖像、事跡、品質(zhì)、性格等幾方面分析。一般可以從以下幾個方面揣摩人物形象: (1)品析人物描寫,感知人物形象。分析人物形象,要通過品析作者筆下最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫,并深入細(xì)致地加以分析,從而把握人物性格特點(diǎn),深刻理解文章的思想內(nèi)容。 (2)賞讀環(huán)境描寫,明晰人物思想。這里說的環(huán)境,既是指自然環(huán)境,更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛,或點(diǎn)明背景,或烘托人物的內(nèi)心,或?qū)θ宋锲饛?qiáng)化作用;后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格,是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)之一。,(3)分析情節(jié)發(fā)展,概括人物性格。作者在展開情節(jié)的過程中,通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此,分析人物形象,可以從情節(jié)入手,據(jù)情論人。 (4)探讀細(xì)節(jié)描寫,彰顯人物性格。分析人物形象離不開對細(xì)節(jié)描寫的探究品讀,通過對人物最傳神的細(xì)節(jié)的品味,準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界。,,,答題格式: (1)一個總括句(人物身份)+分述性格特點(diǎn)。 (2)××是一個……(性格、思想品質(zhì))的人物形象+作為什么人,表現(xiàn)怎么樣。 (3)單句下定義。 (4)分點(diǎn)概括(答案盡量使用概括性短語)。,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第4題;P47《在冬夜里歌唱的魚》第1題;P50《背上的太陽》第5題。,考點(diǎn)四 拓展探究(5年11考),5.類似“描花”這種民間傳統(tǒng)文化還有很多,如貼春聯(lián)、制繡球、唱山歌等。請寫一段話,談?wù)勀銓δ撤N民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,至少用一種修辭手法(50字左右)。(4分) 【思路歸納】首先,明確題干要求,選擇一種民間傳統(tǒng)文化談?wù)J識。題干中給出了貼春聯(lián)、制繡球、唱山歌的示例,可以選擇其中之一談,也可以選擇其他自己知道的內(nèi)容來談,注意要使用修辭手法。,【答案及評分】示例:貼春聯(lián),是慶祝春節(jié)的第一件事,嶄新的春聯(lián),寓意著日子紅火,象征著辭舊迎新,寄托著富貴平安。(4分) 【變式提問】“我”和弟弟的“秘密”被父親輕描淡寫地揭開后,“我”的內(nèi)心五味雜陳。請扣緊文章的最后三段,以“我”的口吻給“父親”寫一段話,直抒胸臆。(’15南寧《黑發(fā)底下》25題),拓展探究類題考點(diǎn)較為靈活多變,但是都是根據(jù)文章內(nèi)容來回答的,答題時需要把握以下幾點(diǎn):①理解原文的主要內(nèi)容和作者的思想感情;②讀懂題干要求,明確答題方向;③聯(lián)系生活實(shí)際;④語言簡潔流暢。 常見的拓展運(yùn)用類題主要有以下幾類: (1)文本感悟題。要求學(xué)生根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示,這類題目有“讀了這篇文章,你有什么感受”“讀了這篇文章,你得到什么啟示”等。解答時,必須認(rèn)真閱讀文章,依據(jù)題目要求,多角度地思考、領(lǐng)悟文章中蘊(yùn)含的道理。,(2)聯(lián)系感悟題。要求根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗,判斷優(yōu)劣,對選文材料談自己獨(dú)到的見解和感悟。解答時,首先要把握文章的內(nèi)涵,其次要有機(jī)地聯(lián)系生活實(shí)際,答題要有針對性。 (3)話題感悟題。提出一個與選文相關(guān)的話題,要求同學(xué)們談自己的感悟。解答時,一要弄清選文的內(nèi)容,二要看清話題的范圍,三要明白選文的內(nèi)容與話題的關(guān)系,四要圍繞話題寫出答案。,,(4)遷移感悟題。要求同學(xué)們運(yùn)用選文和作者感悟生活的思維方式,從另一件事中寫出自己的感悟;聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化的建議和設(shè)想。解答時,首先要明白作者感悟生活的具體內(nèi)容和思維的方法,然后產(chǎn)生聯(lián)想,從生活中、從已經(jīng)閱讀過的作品中尋找材料,并從中領(lǐng)悟出某些道理。,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第5題;P47《在冬夜里歌唱的魚》第4題;P48《回家的行李箱還空著》第5題;P51《生命之旅的甘泉》第5題;P55《故鄉(xiāng)的叫賣聲》第5題。,1. 第①段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用?(2分) 【思路歸納】第一步,明確題干要求。題干要求分析第①段畫線句的修辭手法及作用。第二步,明確常見修辭手法類型。常見的修辭類型有,比喻、擬人、對比、夸張、排比、對偶等。第三步,分析句子內(nèi)容,明確所用修辭。第①段畫線句:“在歲月的打磨下,母親的手越來越粗糙,唯有手指上那枚頂針依舊锃亮”中寫了母親的手的粗糙和頂針的锃亮,一糙一亮對比鮮明,主要運(yùn)用了對比手法。第四步,明確手法作用。對比手法常見的,,作用是“鮮明形象地表現(xiàn)事物的某個特點(diǎn),突出作者對這一事物的某種感情?!弊髡邔懩赣H的手粗糙,說明母親的辛勞,寫頂針的锃亮,說明頂針被用得多,仍然是為了表現(xiàn)母親的辛苦。同時也是為了引發(fā)下文對頂針故事的回憶。 【答案及評分】對比,(1分)作用:突出表現(xiàn)母親的辛勞,引出下文。(1分),2. 第⑤段描寫母親一系列納鞋底的動作,請找出來并說說其表達(dá)效果。(3分) 【思路歸納】第一步,分析題干有效信息。題干要求找出第⑤段中描寫母親納鞋底的一系列動作,即找出相應(yīng)的動詞,并分析這些動詞的表達(dá)效果。第二步,回歸原文,尋找動詞。第⑤段的“納鞋底的時候……狠狠勒緊”均是描寫母親納鞋底的情景,涉及的動詞有6個:扎、頂、拔、穿、拽、勒。第三步,分析詞語的表達(dá)效果。這6個,考點(diǎn)五 賞析詞語(5年6考),動詞均是母親納鞋底時一步接一步的動作表現(xiàn),每個動詞都有修飾語,如(用力)扎,(用力)頂,(往外)拔,(狠狠)勒(緊),都表現(xiàn)出母親做鞋底的艱難,也表現(xiàn)了母親的艱辛付出。結(jié)合文意分析,能夠作答出母親納鞋底的艱辛即可。 【答案及評分】動詞有:扎、頂、拔、穿、拽、勒。(1分)表達(dá)效果:連用幾個動詞,生動地表現(xiàn)了母親做鞋底之難,表現(xiàn)母親為做鞋付出艱辛的勞動。(2分),【變式提問】(1)品味文中畫波浪線句的加點(diǎn)詞語(抱、偷偷),指出其表達(dá)效果。(’12梧州《驕傲的紅薯》20題) (2)揣摩第⑤段畫線句中“拔”和“揣”兩個詞的妙處。(’12百色《青花瓷瓶》16題),一般情況下多是對形容詞、動詞的賞析,看到動詞就需注意看是否使用某種修辭或者是否生動形象地體現(xiàn)了某一特點(diǎn),看到形容詞就需注意是否更加生動形象地描寫了某一事物。對詞語的賞析不可脫離文本而進(jìn)行主觀臆斷。 (1)動詞、形容詞:××動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力,生動形象地寫出了××。 (2)疊詞:運(yùn)用疊詞,起到了加深語意的作用,使語句朗朗上口,富于音韻美。 (3)擬聲詞:運(yùn)用擬聲詞××,生動形象地描寫了××的情態(tài)美,流露出××的情感。,詞語的作用: 精確性作用。指詞語在詞類選取、表達(dá)概念上的準(zhǔn)確、恰當(dāng)(主要指動詞、形容詞),在表意上精確、嚴(yán)密(主要指修飾、限制、補(bǔ)充性詞語)。 形象性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動傳神等作用,一般都會采用修辭或者一些動詞來體現(xiàn)。 情感性作用。指詞語表達(dá)喜好、熱愛、贊美、頌揚(yáng)或厭惡、貶損、批判、揚(yáng)棄等思想傾向、感情色彩的作用。,結(jié)構(gòu)性作用。指詞語在全篇(或某段)中的地位以及照應(yīng)、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第3(B)題;P46《清潔》第2(B)題;P47《在冬夜里歌唱的魚》第3(1)題;P51《生命之旅的甘泉》第2題;P53《筆墨童年》第2(2)題。,,考點(diǎn)六 記敘方式及作用(5年1考),3. 全文運(yùn)用了什么敘述方式(記敘順序),其作用是什么?(3分) 【思路歸納】分析文章內(nèi)容,確定敘述順序。第①段:母親過壽,“我”送母親戒指,引出敘述對象——母親手指上磨得锃亮的頂針。第②~⑦段:回憶母親用頂針做鞋的情景。第⑧~⑨段:回到現(xiàn)實(shí),感恩母親??梢娭虚g回憶部分是插入在首尾敘事之間的,屬于插敘。其作用可以從材料的使用、刻畫人物的效果、情節(jié)的推進(jìn)、主題的理解四個方面進(jìn)行分析。,【答案及評分】插敘。(1分)作用:①事件比較集中,便于敘述。②能夠逐步推進(jìn)“我”的情感變化。③使母親的形象更感人。④讓人們明白頂針的意義。(2分,答出兩點(diǎn)即可),記敘方式分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。 插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于:插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況,去掉它并不影響事件本身的完整性;補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié),去掉它會影響事件本身的完整性。此外,補(bǔ)敘可以在篇中,也可以在篇末,而插敘只能在篇中,不能在篇末。,點(diǎn)擊鏈接至文體知識梳理,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P48《回家的行李箱還空著》第3題;P49《藏起來的右手》第3題。,考點(diǎn)七 文章內(nèi)容補(bǔ)寫(5年2考),4. 根據(jù)文意,用一句話把結(jié)尾段補(bǔ)充完整。(2分) 【思路歸納】回答此題時,首先要了解全文敘述的事情,作者要表達(dá)的情感。用簡練的語言總結(jié)全文,升華主題。如本文寫的是母親一生為了我們辛勤勞作的事,要表現(xiàn)的是母愛,而這枚頂針就是母愛的見證,所以可以把它寫成勛章,以彰顯母親的功績。回歸原文,要補(bǔ)充的句子在最后一段,聯(lián)系上下文,我猛然領(lǐng)悟到……屬于結(jié)尾的補(bǔ)寫,一般發(fā)表議論、見解或抒發(fā)情感。結(jié)合文意表述即可。,【答案及評分】示例:這枚锃亮的頂針就是母親的勛章?。∷屛覀冦懹浤赣H一生為了子女的辛勤勞作。(2分),補(bǔ)寫,既能考查學(xué)生對文章的理解程度,又能考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力,還能給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。完成這類題目,一是要注意答題內(nèi)容與原文主旨、題干要求的相關(guān)性與一致性,也就是說,首先要找到題干所問與原文內(nèi)容的契合點(diǎn),再聯(lián)想到與之相關(guān)的實(shí)際情況,才不至于答非所問,偏離題意;二是要注意想象的合理性。,解答這類題應(yīng)注意從以下幾方面進(jìn)行: (1)研究補(bǔ)寫方向,看是要求寫心理、語言、神態(tài),還是寫景。①找出描寫人物動作、語言的句子,據(jù)此判斷人物的心理;②根據(jù)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行揣測;③結(jié)合當(dāng)時的語境、進(jìn)行揣測;④換位體驗,有利于把握人物心理、神態(tài)。 (2)研究文段風(fēng)格,比如修辭、表達(dá)方式、句型句式等要求。 (3)研究上下文相關(guān)內(nèi)容,保證解答有效。,,方,法,指,導(dǎo),記敘文補(bǔ)寫的內(nèi)容一般為人物描寫、景物描寫和補(bǔ)寫結(jié)尾等。這就需要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫。 人物補(bǔ)寫,注意主要人物和次要人物的關(guān)系,要切合人物的身份和性格。 景物補(bǔ)寫,要調(diào)動多種感官,使用帶有感情色彩的修飾語,注意切合主題和意境,另外還要注意與景物描寫的作用相結(jié)合。 補(bǔ)寫結(jié)尾,一般補(bǔ)寫議論句或抒情句,內(nèi)容要簡潔含蓄、富有哲理、引人深思等。,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P52《燈》第4題。,考點(diǎn)八 把握文章主旨(5年5考),5.(原創(chuàng))請簡要概括本文的主題。(4分) 【思路歸納】首先,明確文章段落內(nèi)容。通讀全文可知,第①段開門見山,點(diǎn)出敘述對象“頂針”;第②~⑦段回憶母親用頂針做鞋的情景;第⑧~⑨段講述母親因為常年辛勞,手指變形,無法摘下頂針的事情,頌揚(yáng)了母愛的偉大。其次,總結(jié)概括,探求內(nèi)涵。文章通過記敘事件,所要表達(dá)的是對母親、母愛的贊美。 【答案及評分】通過“我”回憶母親用頂針做鞋的往事以及描述從母親手上摘不下頂針的現(xiàn)實(shí),歌頌偉大的母愛。(4分),,方,法,指,導(dǎo),,(1)整體感知,明確文章主旨。文章的主旨是指文章的主要意義或目的,要認(rèn)真閱讀和深入分析文章,理清內(nèi)部的相互關(guān)系,取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解,體會作者的寫作意圖,才能真正理解文章主旨。 (2)篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人還是記事性文章,關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn),可以幫助我們理解文章主旨。另外,注意文中的抒情、議論性語段,它們往往起著突出中心、深化主題的作用,是文章的點(diǎn)睛之筆。,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P52《燈》第4題。,考點(diǎn)九 把握人物情感(5年9考),1.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。(2分) 兒 時:___________________ 長大了:___________________ 【思路歸納】首先,明確題干要求。此題考查的是“我”的情感態(tài)度,對象是“砍樹這一行為”。其次,確定答題范圍。文中關(guān)于砍樹的描寫一共有兩處,第一處是②~⑤段,寫奶奶砍棗樹?!拔摇钡那楦袘B(tài)度在文中第⑤段中有明確表述:“慶幸、驚悸和疑惑”。第二處是文中⑦~段,,寫梨農(nóng)砍梨樹,抓住第和段的心理描寫,“我怔在了里, 沒有說話”“被深深地震撼了”等。第三,概括總結(jié)答案。由以上分析判斷出“我”的情感變化是由“兒時的不解,驚悸和疑惑”到“長大了的理解、震撼”。 【答案及評分】兒時:疑惑(不理解);(1分)長大了:震撼(理解)。(1分) 【變式提問】(1)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勅绾卫斫獾冖喽蔚纳羁虄?nèi)涵?其中流露出作者怎樣的感情?(’15貴港《炊煙》22題) (2)在辦理休學(xué)手續(xù)的過程中,“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?為什么?(2013來賓《晶瑩的淚滴》21題),把握作者情感(心理)變化的過程,首先要理清文章行文思路,然后從以下幾個方面入手: (1)注意標(biāo)志性詞句。即帶有感情色彩的句子,如抒情議論句,或者是反復(fù)出現(xiàn)的句(段),通常是為了使作者所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明;作者有時采用反復(fù)這一手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn),從而達(dá)到深化主題的目的。,,方,法,指,導(dǎo),(2)抓住文章中心理描寫的詞、句。常見的心理描寫有以下幾種:①內(nèi)心獨(dú)白:一般使用第一人稱。②動作暗示。③襯托。④心理概述:對人物的內(nèi)心活動進(jìn)行剖析和直接描述,一般使用第三人稱。⑤修辭手法:修辭能夠更加突出作者的感情色彩。 (3)抓住文中人物、景物描寫句。作者對人物、景物的描寫,有時也能幫我們分析其情感態(tài)度。分析時宜由表及里,知其內(nèi)涵、作用。,(4)聯(lián)系作品主旨,把握作者情感態(tài)度。作品的主旨是作品的靈魂,既是作者構(gòu)思行文的重心,又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的情感態(tài)度時,往往可以借助或聯(lián)系主旨來進(jìn)行。,2.說說下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里。(4分) (1)他們虔誠地砍著,仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。 (2)我怔在了那里,沒有說話。 【思路歸納】首先,審題。此題要求回答加點(diǎn)詞好在哪里,即在理解其意思的基礎(chǔ)上賞析其表達(dá)效果、情感作用。其次,弄清詞語含義再結(jié)合文章分析其表達(dá)作用。(1)題中,“虔誠”原指“恭敬而有誠意”,在文中是對梨農(nóng)們砍樹態(tài)度的描寫,結(jié)合前后文來看梨農(nóng)們砍樹很用心、細(xì)致、認(rèn)真,再從第 段,梨農(nóng)解釋砍樹原因可知,梨農(nóng)對梨樹寄予了深切的愛和期望。(2)題中,“怔”字原意是“發(fā)愣、發(fā)呆”。“我”怔了的原因是“我”聽了梨農(nóng)的話后,內(nèi)心受到了極大的震撼,理解了梨農(nóng)和奶奶砍樹的良苦用心。最后,歸納整合,形成答案。 【答案及評分】(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思,(1分)形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心(認(rèn)真),表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。(1分) (2)“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思,(1分)表現(xiàn)了“我”聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。(1分),考點(diǎn)十 賞析句子(5年24考),3. 結(jié)合語境,賞析文中畫線的句子。(4分) (1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。 (2)奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我,把我趕到一邊,繼續(xù)自顧自地砍下去,一刀又一刀…… 【思路歸納】第一步,審讀題干,確定答案范圍。兩題分別出現(xiàn)在文中第②段和第④段,答題范圍也可確定為在此前后。第二步,從藝術(shù)手法上看其表達(dá)效果。第,,第(1)句中將“容顏”“默默地”“迎接”這些詞用在寫棗上,可見是運(yùn)用了擬人的修辭,手法,“飽含滄桑的容顏”說明棗樹很老,對刀的洗禮并不是第一次經(jīng)歷,所以才能夠“默默地迎接”,生動形象地表現(xiàn)出了棗樹面對刀時無怨無悔、默默承受的狀態(tài)。(2)句使用了“嚴(yán)厲”“呵斥”“趕”“砍”等描寫神態(tài)和動作的詞,以及“自顧自”“一刀又一刀”等,可看出奶奶對砍樹的決絕、堅持和認(rèn)真。第三步,歸納整合,形成答案。,【答案及評分】(1)運(yùn)用擬人的修辭手法,將棗樹人格化,(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(1分) (2)運(yùn)用了神態(tài)、動作描寫,(1分)形象地寫出了奶奶砍棗樹時的決絕、認(rèn)真。(1分) 【變式提問】(1)結(jié)合語境賞析第⑩段畫線的句子。(’15百色《描花的日子》21題) (2)下列句子分別使用了什么描寫方法?簡要分析其作用。(’15南寧《黑發(fā)底下》23題),,(1)從內(nèi)容上看思想感情。緊扣文章主旨、寫作背景及作者的思想傾向理解語句:記敘類文章中的議論、抒情語句往往直接揭示文章主旨,因此應(yīng)在整體感知全文、把握文章主旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章主旨對表達(dá)作者感悟的句子進(jìn)行拓展,明確表述所透露的意思。如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理,那就可以從它帶給你啟迪的角度品味。 (2)從結(jié)構(gòu)上看作用。處在文章不同位置的句子,其作用不同,一般情況下:統(tǒng)領(lǐng)句起總起下文的作用;結(jié)論句起總結(jié)全文的作用;過渡句起前后照應(yīng)、承上啟下的作用;結(jié)尾句起到揭示主題、點(diǎn)明中心的作用。,,(3)從藝術(shù)手法上看表達(dá)效果。如運(yùn)用修辭手法、對比映襯、情景交融等來升華、深化、象征寓意等。這就要求我們把握各種表達(dá)方式,可以從下面幾個角度著手: 修辭角度。 答題格式:運(yùn)用了……的修辭手法,形象生動地寫出了……的樣子,富有詩情畫意(體現(xiàn)了作者……感情)。 表現(xiàn)手法角度。 表達(dá)方式角度。是敘述,就分析人物活動和事件的發(fā)展;是議論,就分析其蘊(yùn)含的哲理;是抒情,就剖析其抒發(fā)的感情;是描寫就分析其創(chuàng)設(shè)的意境等。,,答題格式:運(yùn)用了……的表達(dá)方式,點(diǎn)明了(寫出、抒發(fā)或交代)……。 描寫方法角度。 答題格式:運(yùn)用了…… 的描寫手法,……(作用),形象地(表現(xiàn)了)…… (4)句式角度。句式不同,表達(dá)的效果也不同。陳述句語氣平緩,不溫不火;疑問句吸引讀者,制造懸念;設(shè)問句、反問句加重語氣;感嘆句抒情強(qiáng)烈;排比句層層深入,氣勢磅礴。品味不同句式的表達(dá)效果,就能更好地體會、理解作者的情感態(tài)度。,,方,法,指,導(dǎo),賞析句子時還要注意不同類型的句子,其作用不同: 文章中心句:總結(jié)全文,體現(xiàn)文章主旨。 段落中心句:概括總結(jié)段落主要內(nèi)容,體現(xiàn)段落在全文中的地位及作用。 議論抒情句:揭示作者一定的觀點(diǎn)、情感和態(tài)度。 顯示文章脈絡(luò)、層次的句子:前后照應(yīng),承上啟下的過渡作用。 答題格式:這是個……句子,……(作用),表達(dá)了……,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生那樣活著》第3(A)題;P48《回家的行李箱還空著》第2題;P50《背上的太陽》第4題;P51《生命之旅的甘泉》第3題;P52《燈》第2題;P53《筆墨童年》第2(1)題;P55《黃昏斷想》第4題;P55《故鄉(xiāng)的叫賣聲》第3題。,考點(diǎn)十一 標(biāo)題含義及作用(5年11考),4.結(jié)合全文,談?wù)勀銓?biāo)題“刀愛”含義的理解。(3分) 【思路歸納】第一步,考慮答題角度。一般從表面的意思和深層的意思兩方面去回答。第二步,結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容,確定表層含義。文章寫了兩件事:小時候看到奶奶砍樹不解;在梨鄉(xiāng)看到老農(nóng)砍樹得知謎底:奶奶和梨農(nóng)們砍果樹干的原因是防止樹木生長過快,不讓其消耗養(yǎng)料,才能結(jié)出更多更甜的果子。第三步,結(jié)合文章注釋,確定深層含義。作者借物喻人,說明在生命的,,初期,如果過于順利,就會在不知不覺中變得驕狂慢,白 白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。而遭遇挫折的人,卻因此積蓄了養(yǎng)料,結(jié)出人生的碩果。 【答案及評分】刀愛有兩層含義:(1)奶奶、梨農(nóng)們砍果樹,看似在傷害果樹,實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí),是對果樹的愛。(1分)(2)在人生的道路上,逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。(1分)用生活的砥礪,結(jié)出人生的碩果。(1分)(或答:人生路上,在逆境的時候,去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候,自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪,結(jié)出人生的碩果。),【變式提問】題型一:(1)結(jié)合文意,談?wù)勀銓︻}目的理解。(’13崇左) (2)“動人春色不須多”在文中蘊(yùn)含什么哲理?結(jié)合實(shí)際,舉一例子加以說明。(’13百色《動人春色不須多》23題) 題型二:本文的標(biāo)題,有人認(rèn)為用“放下是最好的擁抱”,有人認(rèn)為用“黑色死亡日記”,你認(rèn)為哪個好?好在哪里?(’13梧州“放下是最好的擁抱”24題),對文章標(biāo)題的理解,首先要能夠把握文章整體內(nèi)容,可從以下步驟進(jìn)行分析:(1)認(rèn)真審題,看題干要求回答哪方面,是要求理解含義,還是分析妙處、作用。(2)確定信息位置,經(jīng)過閱讀對信息進(jìn)行定位,看是在某一段,還是分布在好幾段。(3)對信息進(jìn)行提煉、歸納。 題型一:標(biāo)題的含義(5年8考) (1)先看標(biāo)題的本義:即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對象。 (2)分析標(biāo)題的修辭義:將運(yùn)用修辭的標(biāo)題還原后理解其含義。如契訶夫的《變色龍》中的“變色龍”比喻像變,色龍一樣的奧楚蔑洛夫,生動形象地寫出了主人公善變(見風(fēng)使舵)的性格,具有極強(qiáng)的諷刺性。 (3)理解標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《爸爸的花兒落了》一文標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝,深層含義則是父親的去世。 (4)把握標(biāo)題的象征義。理解象征手法關(guān)鍵在于找出象征本體和象征之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)。如高爾基的《海燕》以“海燕”為文題,象征勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。,(5)把握作者感情的出發(fā)點(diǎn)。有的文章標(biāo)題是對作者內(nèi)在情感的一種概括,或者是作者寄托情感的事物。我們要結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感,準(zhǔn)確理解其含義。 (6)概括文章的主要內(nèi)容。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》這一標(biāo)題就概括了文章的主要內(nèi)容,突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事,表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人的精神,體現(xiàn)“我”對她的感激和懷念之情。 (7)尋找文章線索。如《背影》一文就以標(biāo)題“背影”充當(dāng)線索,抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。,,題型二:標(biāo)題的作用 散文標(biāo)題的作用:①交代文章內(nèi)容;②點(diǎn)明文章主旨;③交代行文線索;④標(biāo)題具有象征意義;⑤設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣等。 小說標(biāo)題的作用:①突出主題,對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用;②設(shè)置懸念;③標(biāo)題就是小說的線索;④為塑造和突出人物形象服務(wù);⑤推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物之間的矛盾沖突。,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P46《清潔》第1題;P49《藏起來的右手》第4題;P50《背上的太陽》第1題;P52《燈》第3題。,考點(diǎn)十二 段落的作用(5年12考),5.(原創(chuàng))請簡要分析第⑥段的作用。(2分) 【思路歸納】第一步,分析題干,明確考查方向。此題考查的是段落的作用,可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。第二步,結(jié)合上下文,進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看,本段前面內(nèi)容講述每年三月三,奶奶用刀砍棗樹的行為,后面內(nèi)容寫我在梨鄉(xiāng),知道了奶奶當(dāng)年砍樹的原因。從結(jié)構(gòu)上看,因為文段在文章中間,聯(lián)系段前段后內(nèi)容,不難發(fā)現(xiàn)這是一個過渡段,起到承上啟下的作用。,【答案及評分】承上啟下,(1分)起到過渡作用。(1分) 【變式提問】題型一:文章第①段在文中起什么作用?(’15貴港《炊煙》18題) 題型二:請簡要分析第④段的作用。 題型三:請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章最后一段的作用。,,針對語段作用這類題,不同類型的語段,起到的作用自然也不相同,要區(qū)別對待。閱讀時要注意語段在文中的位置,著重從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。 題型一:開頭的作用 ①總括:總起全文,引出下文。 ②再分別從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上作答。從三個方面思考: 對上——開篇點(diǎn)題,照應(yīng)題目,開門見山,渲染氣氛,奠定基調(diào),點(diǎn)出文章的主題。 本身——渲染……氣氛;突出表現(xiàn)了……,,對下——引出下文……;為下文……做鋪墊(或埋下伏筆);與下文……形成對照(或相呼應(yīng)),使文章結(jié)構(gòu)完整;設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 題型二:中間段落的作用 ①總括:過渡,承上啟下。 ②具體內(nèi)容上,結(jié)構(gòu)上作答: 該段表達(dá)了……(有手法結(jié)合手法)…… 上承(或照應(yīng))……,下啟(或呼應(yīng))……;總括上文,為下文……做鋪墊;文章由……轉(zhuǎn)入……(由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論;由寫物轉(zhuǎn)為寫人;由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí);由感性轉(zhuǎn)為理性等),,題型三:結(jié)尾段落的作用 結(jié)構(gòu)上:回應(yīng)了文章開頭的提問;使文章前后照應(yīng);層層深入,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨。 內(nèi)容上:表達(dá)了(有手法就結(jié)合手法)……,深化……的主旨,強(qiáng)化了作者……的觀點(diǎn);使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄,發(fā)人深思;戛然而止,有意在言外的余味;暗示主題,強(qiáng)化了作者的感情。 環(huán)境描寫段落,可從以下“五看”入手: 一看是不是交代故事或人物活動背景;,,二看是不是構(gòu)建某種意境,渲染氣氛; 三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品質(zhì); 四看是不是深化了作品的主題思想; 五看是不是推動情節(jié)發(fā)展。,,【實(shí)戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P46《清潔》第4題;P53《筆墨童年》第3題;P54《找菌子去》第4題。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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