八年級政治下冊 第八單元 第三課 社會身份與責任 第1課時 身份與責任同步課件 粵教版.ppt
《八年級政治下冊 第八單元 第三課 社會身份與責任 第1課時 身份與責任同步課件 粵教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級政治下冊 第八單元 第三課 社會身份與責任 第1課時 身份與責任同步課件 粵教版.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
8.3 社會身份與社會責任,第八單元 我們的社會責任,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,1.每個人都有多重社會身份 一個人的社會身份是由他所處的社會環(huán)境、參與的社會生活、交往的人群決定的。一個人參與多種社會活動,交往多種人群,就會形成多種社會身份。在現(xiàn)代社會中,一個人首先是個__________,這是他的________社會身份。 2.人們的社會身份是會發(fā)生變化的 因為人們所處的________或他參與的________會發(fā)生變化,決定了人的社會身份也會發(fā)生變化。,自 主 學 習,一 人在社會中的多重身份,公民,基本,社會環(huán)境,社會生活,第1課時 身份與責任,1.責任、負責、社會責任的內涵 (1)責任,是指一個人________應做的事。 (2)負責,是指對責任的________。 (3)社會責任,則是指人生活在復雜的社會關系、社會環(huán)境中,對社會生活各相關方面需負的各種責任。 2.社會身份不同,社會責任不同 人在社會生活中,有多種________,每一種社會身份都有相應的________。社會身份和社會角色不同,所承擔的社會責任也不相同。,二 不同的社會身份意味著不同的社會責任,分內,承擔,社會身份,責任,第1課時 身份與責任,3.在某些情況下,我們還負有________上的責任。 道義上的責任不是通常的社會責任,而是在特定社會情境中發(fā)生的,道義上的責任涉及誠信、高尚的品格和勇敢、奉獻的精神,所以最能體現(xiàn)人性的________和________。,道義,高貴,光輝,探究點一 人在社會中的多重身份,要 點 探 究,相關鏈接 八年級的小民在學習《人在社會中的多重身份》時,懂得了自己在家庭是父母的孩子,在學校是一名學生,在同學中是一名朋友、同學,在社會是一個公民,明白了雖然自己是未成年人,但同時擁有多重身份。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,[材料解讀] 社會生活是多方面的,這就決定了一個人在社會生活中往往同時扮演著多重身份,我們青少年同樣也兼有不同的社會身份。,自主探究 (1)我們青少年學生具有哪些社會身份?為什么會具有這些不同的身份? [精講點撥] 在家庭是子女,在學校是學生、同學、朋友,在社會是公民等。人在社會中擁有多重身份,這是因為社會生活是多方面的,一個人依據(jù)他參與的社會活動的不同,交往的人群不同,往往具有不同的社會身份。,第1課時 身份與責任,(2)人的社會身份為什么會發(fā)生變化?其表現(xiàn)有哪些? [精講點撥] 人的社會身份會發(fā)生變化,因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活會發(fā)生變化。表現(xiàn)為:一個人移民到他國,加入他國國籍就成為他國公民;一個人改換職業(yè),就具有了不同的職業(yè)身份;一個人長大成人,結婚生兒育女,就成為了父母、丈夫或者妻子;等等。 (3)一個人的基本社會身份是什么?這個身份的內涵是什么? [精講點撥] 一個人首先是個公民,這是他的基本社會身份。這個身份決定了他是對國家和社會負責任的個人。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,例1 四年來,她堅持照顧生病的姥姥,但她最擔心的也是姥姥的身體。聽老師說,如果病人心情好了就能減輕病痛,于是她就把學校里聽來的新鮮事兒講給姥姥聽,想盡辦法讓姥姥開心。上二年級時,她每天放學后就沿著馬路邊安全地走回家,放下書包去買饅頭,幫姥姥擇菜,洗菜,看姥姥歲數(shù)大了,做菜時動作看起來也很慢,她就偷偷學做飯,飯后不等姥姥收拾碗筷,他又飛快地把碗筷洗完放好,再去寫作業(yè),做完家務才肯去睡覺。她就是最美孝心少年劉允墨。劉允墨照顧生病的姥姥、做飯、寫作業(yè)等說明了( ) A.我們每個人都有多種社會身份 B.每個人在社會生活中只能扮演一種角色 C.我們只有在走向社會后才能扮演一定的角色 D.只有老師的角色是復雜多樣的,A,第1課時 身份與責任,[解析]A 本題主要考查學生對人的社會身份的多重性的理解。之所以具有多重性,是因為社會生活本身是多方面的。做好此題要認真審清材料,從材料中抓住此題的核心點。故選A。,第1課時 身份與責任,探究點二 不同的社會身份有不同的社會責任,相關鏈接 從縱向來說,在我們的一生中,隨著年齡的增長,我們的角色會發(fā)生相應的變化,責任當然也會不斷地變化,換句話說就是“成長路上,責任同行”。從橫向來說,隨著所處環(huán)境和場所的變化,角色也會發(fā)生變化,主要責任當然也會發(fā)生變化。每個人都有多重角色,而每種角色往往都意味著一種責任。要在生活中扮演好自己的角色,就必須承擔起相應的責任,盡到自己的責任。,第1課時 身份與責任,自主探究 (1)結合材料,聯(lián)系自己的實際,說說在生活中自己扮演了哪些角色,對應的責任有哪些。 [精講點撥],第1課時 身份與責任,(2)探討軍人、廚師、司機、醫(yī)生、教師有哪些責任。 [精講點撥] 軍人:保衛(wèi)祖國,服務人民;廚師:提供色、香、味俱全的食品,保證顧客健康;司機:服務人民,保證平安;醫(yī)生:治病救人,為人民健康服務;教師:教書育人,為國家培養(yǎng)人才。 (3)道義上的責任表現(xiàn)在哪些方面? [精講點撥] ①當我們面對他人的請求或期待而作出了某種承諾時,我們就承擔了信守承諾的責任。②一些最強烈的責任來自于人們心中的道德良知。如看到他人處在危險中會不假思索地出手相救,看到不正義的事情能挺身而出。這種責任心最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,例2 中學生小麗在日記中寫道:我一天天長大,漸漸懂得了慈愛的爸爸。在家里,爸爸是我的學習機;在教室里,爸爸是學生的發(fā)動機;在社會里,爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞,寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸,我愛你!由此可以看出( ) A.爸爸的所有付出是為了得到明天的回報 B.社會責任是任何一個人都必須承擔的 C.關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任 D.爸爸扮演著多種角色,承擔著多種責任,D,第1課時 身份與責任,[解析]D 從題干材料中可看出爸爸在家里、在教室、在社會上不同的身份和角色承擔著不同的責任。D符合題意。A、C說法過于絕對和片面。B在材料中未體現(xiàn)。故選D。,第1課時 身份與責任,課 堂 小 結,第1課時 身份與責任,每個人都是這個社會的一分子,在享受現(xiàn)代社會為我們帶來的安全和便利之時,每個人也都在默默地為我們生活于其中的這個社會承擔著一份責任,盡著一份義務,但這一點,常常連我們自己都忽視了。有一些人,無論是出于職業(yè)責任、環(huán)境要求還是個人選擇,相比其他人擔負了更大的責任,做出了更大的犧牲。我們以“責任公民”的稱號表彰他們,并不是因為沒有更好的方法來補償,或者單單為了鼓勵所有人向他們學習,而只是希望以我們的方式,對他們道一聲:您真的辛苦了!,第1課時 身份與責任,D,課外拓展,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 八年級政治下冊 第八單元 第三課 社會身份與責任 第1課時 身份與責任同步課件 粵教版 年級 政治 下冊 第八 單元 第三 社會 身份 責任 課時 同步 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1792502.html