七年級語文上冊 18《 短文兩篇》課件 (新版)新人教版.ppt
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蟬,貝殼,席慕蓉,小思,1.小思,1939年生,本名盧瑋鑾(luán),另有筆名明川、盧颿(fān) 。曾任多家中學(xué)中文教師,1978年任教于香港大學(xué)中文系,1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學(xué)研究工作,多次出任文學(xué)獎評判,參與各種文學(xué)活動。,2.席慕蓉,有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃(蒙古語,即大江河)等。她寫詩寫散文,只是作為累了一天之后的休息,為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月,紀(jì)念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題,而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》,散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸福》等。,大自然是豐富多彩的,我們經(jīng)常能看到身邊大大小小的事物,但是我們是否留心去觀察它呢?是否通過它的表象去思考其中蘊含的道理呢?今天我們要學(xué)習(xí)的兩篇短文就是我們很好的借鑒。希望同學(xué)們能像作者一樣,做生活的有心人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情地朗讀課文(抽男女學(xué)生各一名)。,3.自讀課文,思考問題。 (1)《蟬》一文里有一句話是全文的文眼,請找出來,并說說自己的理解。 明確: “哪管是90年,90天,都不過要好好的活過?!笔侨牡奈难邸K怯梢值綋P的關(guān)鍵原因,也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪,病蟬的弱小,還是寫蟬17年埋在泥下,出來只活一個夏天的短暫生命,都是因為有這句話,才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們,不管生命有多短暫,都要好好地活。,(2) 《貝殼》一文中,作者先對貝殼的精美作了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想? 明確:作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命,想到為了這樣一個短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命,上蒼卻是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)一步想到自己的生命,雖然也有限,但總比貝殼里的生命要長一點,空間要多一點,那豈不是更應(yīng)該好好面對它,讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。,1.《蟬》一文中的“斜陽里,想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒噪”,“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受? 明確:我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音,但作者用了“秋風(fēng)顏色”,巧妙地在聽覺感受之外,增加了獨特的視覺感受很有新意。它賦予秋風(fēng)顏色,把屬于秋天的一些視覺形象加了進(jìn)來,比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空,都融進(jìn)了秋風(fēng)中,言簡而意豐。,2. 《貝殼》最后一段說:在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??!”你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡單的心”? 明確:作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來,她并不夢想自己成就偉大的功業(yè),只想對自己的生命作出一些精美的回饋。在這里“固執(zhí)”是執(zhí)著的意思,“簡單”是單純的意思。這句話實際上表達(dá)了作者執(zhí)著而又單純的美的愿望和追求。,3.比較兩篇散文有何相同與不同之處 。,相同之處: (1)都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的一些感悟。 (2)對于生命的理解,都比較積極、認(rèn)真。 (3)對于“物”的描寫細(xì)致入微,筆調(diào)清新而自然。 不同之處: (1)《蟬》是先抑后揚,《貝殼》是直入主題。 (2)《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好地活著;《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍。 (3)《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中,并沒有直接表白;《貝殼》則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。,作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中,感悟出深刻的道理,引起我們對生命意義的追問和思索:生命究竟是為什么而存在?生命是短暫、脆弱的,該怎樣做,才能讓生命變得更有意義? 明確:通過學(xué)習(xí)這兩篇短文,我們會高聲回答:不管生命如何短暫,必須要好好地活著。,再見,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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