中考化學一輪復習 第20課時 化學與環(huán)境課件.ppt

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第20課時 化學與環(huán)境,中考一輪復習,02,,01,,復習目標,了解環(huán)境問題的種類；,了解環(huán)境問題的污染來源；,,03,知道環(huán)境問題的防治措施；,,,知識建構,1.水污染 (1)污染源。 水污染主要來自于_________、_________和_________。 (2)危害。 不僅破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響工農業(yè)和_________，還會直接危 害_________及_________。,工業(yè)廢水,農業(yè)廢水,生活污水,漁業(yè)生產,人體健康,生命安全,考點一：水污染,知識梳理,2.處理措施 利用化學方法處理廢水，如：_______、_______。 3.防治措施 (1)依據(jù)不同的_________對水資源進行分類管理。 (2)加強水質監(jiān)測，禁止污水_____。 (3)加強對新技術、新工藝的研究與應用，力爭實現(xiàn)無污染生產。,中和法,氧化法,水質標準,排放,知識梳理,考點二： 空氣污染和防治,1、空氣污染： 造成空氣污染的有害物質分為兩類：粉層和有害氣體。粉層又稱為懸浮顆粒物。 2、有害氣體主要是指： 一氧化碳 、二氧化硫和二氧化氮（或氮氧化物）等。 3、危害：酸雨、臭氧層空洞、溫室效應等。 4、防治 ：減少化石燃料的使用、開發(fā)新能源、植樹造林等等。,注：空氣質量日報的主要內容，空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質量級別和空氣質量狀況等。,知識梳理,考點三：土壤污染,1、過量使用化肥對環(huán)境的影響：土壤板結、土壤退化； 2、廢舊電池對土壤的危害； 3、白色污染：有機合成材料的廢棄物所帶來的環(huán)境污染，有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。,知識梳理,定義：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的 玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽 光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這 種現(xiàn)象叫“溫室效應”。,危害： 全球變暖可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。土地沙漠化，農業(yè)減產。,防治措施： 節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。,考點四：溫室效應,知識梳理,1. 保護空氣，使天空更藍。下列做法不合理的是( ) A．隨意大量燃放鞭炮 B．使用綠色公共交通出行 C．開發(fā)和利用各種清潔能源 D．將工業(yè)廢氣處理后再排放 2.下列做法不符合環(huán)保理念的是（ ） A、秸稈回收利用，不露天焚燒 B、預防傳染病，不回收塑料制品 C、禁止在公共場所吸煙 D、提倡使用太陽能熱水器,難點突破,A,B,3.益陽市某學校研究性學習活動小組的學生利用課余時間調查霧霾產生的原因，并提出可減少霧霾的說法正確的是( ) A．鼓勵開私家車出行 B．鼓勵使用太陽能熱水器 C．鼓勵用煤火力發(fā)電 D．鼓勵露天焚燒垃圾 4. 下列對環(huán)境保護和人體健康沒有價值的是（ ） A．將垃圾分類回收利用 B．將工廠廢液直接排入江河 D．遠離煙草、拒絕毒品 D．改進燃煤技術，減少SO2與粉塵排放,B,B,難點突破,5.今年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是( ) A.將農田中產生的秸稈就地焚燒 B.將廢舊電池深埋 C.增加植樹造林面積 D.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中,C,溫馨提示： 綠色出行， 愛護環(huán)境！,難點突破,6、人類社會的發(fā)展離不開能源。當今社會，人類利用的能源主要來自化石燃料。 （1）化石燃料主要有________、石油和天然氣； （2）用來驅動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬__________變化。石油中主要含有碳、氫元素，還含有硫、氮等元素，燃燒時會產生的污染物有____________（寫一種）； （3）開發(fā)和利用清潔高效而又用之不竭的新能源，是21世紀人類面臨的重要課題。2006年1月起，我國部分地區(qū)推廣使用乙醇汽油。乙醇可利用農作物發(fā)酵制得，農作物在催化劑作用下轉化為葡萄糖(C6H12O6)，然后葡萄糖在酒化酶的作用下分解為乙醇和二氧化碳，寫出葡萄糖分解為乙醇的化學方程式 。,答案：（1）煤 （2）物理， SO2(NO2，氮氧化合物)（3）C6H12O6 ===== 2C2H6O + 2CO2,酒曲酶,難點突破,本課小結,環(huán)境問題,,水污染 空氣污染 土壤污染 白色污染、 溫室效應 酸雨,,危害、污染來源、防治措施,作業(yè)布置,,,