中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三章 閱讀 第一節(jié) 說(shuō)明文閱讀課件.ppt

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,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,第三部分,教師教案,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,考綱研究,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,真題實(shí)戰(zhàn),1．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分) A．六價(jià)鉻是人見人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。 B．某些企業(yè)將皮革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。 C．“毒膠囊”的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。 D．本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來(lái)，接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 【解題思路】 四個(gè)選項(xiàng)，分別是對(duì)文章某部分內(nèi)容或信息的描述，有的選項(xiàng)描述夸大或縮小，與原文不符；有的選項(xiàng)描述與原文的內(nèi)涵與外延都一致，要仔細(xì)閱讀文本才能找出正確答案。,2．閱讀選文第⑧段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解題思路】 考查文章重要信息，考生要認(rèn)真審清題目要求，回到原文，篩選鑒別“毒膠囊”的方法，加以概括，才能全面。膠囊是與我們生活健康密切相關(guān)的一種藥用品，懂得鑒別顯得非常必要。抓住提示性句子“首先”“其次”“再次”很容易找出答案。,3．根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解題思路】 本題問(wèn)的是“怎樣對(duì)待”，我們就應(yīng)該順著“這樣對(duì)待”的思路去寫答案。 “毒膠囊”事件在民間影響非常大，對(duì)于“毒膠囊”的危害有些談虎色變，過(guò)于夸大，出題人要求考生結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)明如何理性對(duì)待膠囊類藥品。作者在文章中對(duì)怎樣對(duì)待毒膠囊的態(tài)度是散落在各段的，因此要全面查找。,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,第三部分,教師教案,說(shuō)明文常見題型及答題套路,1. 題目有什么妙處/作用/好處？ 答題套路：(1)點(diǎn)明了×××說(shuō)明對(duì)象；(2)突出了×××說(shuō)明對(duì)象的×××特征；(3)吸引讀者閱讀興趣。 2. 結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。 答題套路：(1)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象；(2)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征；(3)要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。 3. 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？本文介紹了什么內(nèi)容？ 答題套路：(1)從題目中找；(2)從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。 4. 本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征？本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹×××說(shuō)明對(duì)象的？ 答題套路：(1)可能在開頭一段的尾句總說(shuō)；(2)可能在中間每個(gè)段落的開頭一句；(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,5. 本文/本段/×××幾段采用了什么說(shuō)明順序？ 答題套路：(1)時(shí)間順序；(2)空間順序；(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。 6. 本文/本段/×××幾段采用了什么空間順序？ 答題套路：由×××到×××。常見的空間順序有(1)由遠(yuǎn)到近；(2)由外到內(nèi)；(3)由上到下；(4)由中間到兩邊；(5)由整體到局部等。 7. 本文/本段/×××幾段采用了什么邏輯順序？ 答題套路：由×××到×××。常見的邏輯順序有(1)由主到次；(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì))；(3)由總到分；(4)由一般到特殊等。 8. 本文/本段/×××幾段/某句采用了什么說(shuō)明方法？ 答題套路：常見的說(shuō)明方法有：(1)舉例子；(2)列數(shù)字；(3)作比較；(4)打比方；(5)分類別；(6)下定義；(7)作詮釋；(8)引用；(9)摹狀貌等。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,9.×××說(shuō)明方法有什么作用？ 答題套路：生動(dòng)形象(多為舉例子、打比方、摹狀貌)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)/條理清晰(多為作詮釋)地說(shuō)明了×××說(shuō)明對(duì)象的×××特征。(如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點(diǎn)：增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性或激發(fā)讀者閱讀興趣。) 10.×××詞語(yǔ)去掉好不好？為什么？ 答題套路：不好。因?yàn)?1)×××詞語(yǔ)意思是×××，在范圍/程度/語(yǔ)氣/數(shù)量等方面起了限制作用，表明了×××，符合事實(shí)；(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 11.本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合×××句簡(jiǎn)析。 答題套路：(準(zhǔn)確性)(1)該句中×××詞語(yǔ)有×××的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等方面起了限制作用，表明了×××，符合事實(shí)；(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,答題套路：(生動(dòng)性)(1)該句中×××詞語(yǔ)使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用，多指引詩(shī)文名句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)等)的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了×××(說(shuō)明對(duì)象)的×××特征；(2)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣。 12.×××代詞指代什么內(nèi)容？ 答題套路：(1)一般代詞往所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。,