高中歷史 專題三 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)課件 人民版必修1.ppt

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學(xué)情分析 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)要求 教學(xué)建議,人民版高中歷史必修Ⅰ教科書(shū) 與初中歷史教科書(shū) 有關(guān)內(nèi)容比較,（1）列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 （2）列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。,●課標(biāo)要求：,●學(xué)習(xí)要求：,●學(xué)習(xí)要求：,●學(xué)習(xí)要求：,兩條主線,列強(qiáng)侵略,中國(guó)軍民維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng),一個(gè)主題,捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與爭(zhēng)取民族完全獨(dú)立,,,●教學(xué)設(shè)想：,,國(guó)門洞開(kāi),瓜分狂潮,列強(qiáng)入侵,,（軍事侵略）,（政治侵略）,認(rèn)識(shí)：列強(qiáng)侵略是近代中國(guó)民族危機(jī)出現(xiàn)的根本原因,,民族危機(jī),問(wèn)題深入:,一、回憶列強(qiáng)從1840—1900年入侵史實(shí)（學(xué)生活動(dòng)設(shè)問(wèn)）---中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？（解釋“半殖民地半封建”的概念）,二、中國(guó)為何偏偏從19世紀(jì)40年代開(kāi)始，由一個(gè)主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家逐步淪為受外國(guó)支配半殖民地國(guó)家，民族危機(jī)加??？,三、中國(guó)為何到19世紀(jì)末主權(quán)特別是領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到嚴(yán)重踐踏幾乎要淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)之中？（時(shí)局圖）,四、19世紀(jì)末正當(dāng)中國(guó)被列強(qiáng)肢解得體無(wú)完膚中華民族到了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，而此時(shí)美國(guó)卻出臺(tái)了“門戶開(kāi)放”政策，中斷了 這場(chǎng)激烈的瓜分。美國(guó)為何這樣做？是大發(fā)善心嗎？,五、當(dāng)時(shí)列強(qiáng)為什么未能將中國(guó)變成殖民地而僅是半殖民地？ （從軍事侵略到政治瓜分再到經(jīng)濟(jì)滲透分析：中國(guó)人民英勇不屈的反抗精神）,本課宏觀線索小結(jié)： 生產(chǎn)力 市場(chǎng) 侵略 危機(jī) 啟示：如何從根本上解決民族危機(jī)？,自強(qiáng)（發(fā)展生產(chǎn)力）,本課結(jié)論： （1）列強(qiáng)侵華的本質(zhì)意圖：為了進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)（動(dòng)力源泉） （2）列強(qiáng)多種方式的侵略是中國(guó)民族危機(jī)始終存在的根本原因。,假如美國(guó)的軍事力量能夠與其他列強(qiáng)抗衡,中國(guó)的局勢(shì)會(huì)怎樣?（進(jìn)一步：如果美國(guó)很強(qiáng)大，幾乎達(dá)到可以獨(dú)霸的態(tài)勢(shì)，面對(duì)此種情況，中國(guó)政府該如何應(yīng)對(duì)？ —— 思考《明成皇后》中的一句話：“如果朝鮮是狐貍，日本就是老虎，在這是一定要將獵狗引進(jìn)來(lái).” ---對(duì)此想到中國(guó)的命運(yùn),但引導(dǎo)學(xué)生理解引獵狗是下下策,從此更深刻地體會(huì)要想從根本上解決民族危機(jī),唯一的辦法就是： (自強(qiáng)——發(fā)展生產(chǎn)力）,政治敏銳度（發(fā)散思維）,,探討,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府觀念落后與外交無(wú)知的后果,中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),,政府官兵英勇對(duì)抗,人民大眾自發(fā)組織,認(rèn)識(shí)：中國(guó)民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神是列強(qiáng)未能把中國(guó)變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?鐵血丹心鑄英魂 ——中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),要把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全放在第一位，進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)，加快推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，加強(qiáng)軍隊(duì)全面建設(shè)，加緊推進(jìn)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。 ——胡錦濤2006年3月11日,,三元里的怒吼,三元里村門口 三元里紀(jì)念碑,九州同悲 ——日本強(qiáng)割臺(tái)灣,抗倭守土 ——臺(tái)灣同胞的武裝抗日斗爭(zhēng),揮戈復(fù)疆 ——臺(tái)灣同胞投身全面抗戰(zhàn),舉國(guó)歡慶 ——抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣光復(fù),聞一多《七子之歌·臺(tái)灣》 我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。 我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。 母親，酷炎的夏日要曬死我了： 賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來(lái)，母親！ 詩(shī)中“鄭氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？ 該詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？,讀史感悟,2005年4月，《馬關(guān)條約》一百一十年百人訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到日本，在當(dāng)年李鴻章和伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》的春帆樓舉行紀(jì)念會(huì)，說(shuō)《馬關(guān)條約》讓臺(tái)灣脫離中國(guó)，是臺(tái)灣人“不幸中的大幸”。試結(jié)合《馬關(guān)條約》日本割占臺(tái)灣對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響，評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn) 。,創(chuàng)新提高,怎樣評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？,北京華友斯達(dá)康網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司董事長(zhǎng) 向松祚認(rèn)為： 義和團(tuán)過(guò)了一百年，從現(xiàn)在的角度去反省的話，應(yīng)該看到中國(guó)的自身內(nèi)部也是有很多原因的。我們不能全部怪罪于帝國(guó)主義的侵略。比如，當(dāng)時(shí)以慈禧太后為首的滿清守舊貴族強(qiáng)烈排外，甚至連基本國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則都不顧，要把洋人全部趕出去，斷絕與外國(guó)的所有關(guān)系。這是激起當(dāng)時(shí)重大變故的一個(gè)導(dǎo)火線。,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念碑,我們?cè)撛趺丛u(píng)價(jià)義和團(tuán)的英勇斗爭(zhēng)呢？,義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng),義和團(tuán)是“中國(guó)的起義者中國(guó)在其維護(hù)本國(guó)的領(lǐng)土和民族特點(diǎn)的斗爭(zhēng)中，應(yīng)同布爾人一樣得到一切具有政治道德的朋友的同情。 ——1900年6月19日，德國(guó)工人政黨機(jī)關(guān)刊物《前進(jìn)報(bào)》社論《鐵拳》,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念碑,,我們?cè)撛趺丛u(píng)價(jià)義和團(tuán)的英勇斗爭(zhēng)呢？,（傳教士在中國(guó)的所作所為，） 正是具體地表現(xiàn)出一種褻瀆上帝的態(tài)度，其可怕與驚人，真是這個(gè)時(shí)代或任何其他時(shí)代都是無(wú)可比擬的。 ——馬克·吐溫,義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng),“試問(wèn)，中國(guó)人對(duì)歐洲人的進(jìn)攻，這次遭到英國(guó)人、法國(guó)人、德國(guó)人、俄國(guó)人和日本人等等瘋狂鎮(zhèn)壓的暴動(dòng)，究竟是由什么引起的呢？ 那些到中國(guó)來(lái)只是為了大發(fā)橫財(cái)?shù)娜?，那些利用自己的所謂文明來(lái)進(jìn)行欺騙，掠奪和鎮(zhèn)壓人， 那些用傳教的鬼話來(lái)掩蓋掠奪政策的人， 中國(guó)人難道能不痛恨 他們嗎？ ——1900年列寧 《中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念碑,怎樣評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？,A 把歷史人物或群體放在特定的歷史條件下評(píng)價(jià)。 B 是否有利于民族、國(guó)家的發(fā)展。 C是否推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步。 D是否維護(hù)人民的利益。,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念碑,我們?cè)撛趺丛u(píng)價(jià)義和團(tuán)的英勇斗爭(zhēng)呢？,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：,據(jù)此，你怎么看義和團(tuán)的斗爭(zhēng)？,反思探討：,自19世紀(jì)中期鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)， 泱泱中華迅速?gòu)氖澜绲谝话呀灰?跌落至被列強(qiáng)集體侵略掠奪、任 人欺辱的悲慘境地，中華民族備 受凌辱. . 但是仍然沒(méi)有被列 強(qiáng)完全征服，沒(méi)有淪為殖民地， 反而不斷抗?fàn)?，不斷在現(xiàn)代化的道路上探索。進(jìn)入21世紀(jì)的今天，中華民族正大步行走在民族復(fù)興的道路上！ 你認(rèn)為：中華民族沒(méi)有被列強(qiáng)滅亡的主要原因有哪些？,60年前，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)6年局部抗戰(zhàn)和8年全面抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。寶島臺(tái)灣從日本殖民主義的統(tǒng)治下獲得光復(fù)，回到祖國(guó)懷抱。這是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀，是中華民族的壯舉，是驚天動(dòng)地的偉業(yè)，是近代中華民族解放斗爭(zhēng)的里程碑。在這場(chǎng)驚天地、泣鬼神、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中，臺(tái)灣同胞與祖國(guó)人民共命運(yùn)，心連心，同生死，同戰(zhàn)斗。他們?cè)跇O端殘酷險(xiǎn)惡條件下所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)，成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上的不朽篇章。 請(qǐng)您就此發(fā)表評(píng)論。,臺(tái)灣同胞的抗日斗爭(zhēng)是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。臺(tái)灣同胞為中華民族抵抗外侮取得全面勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。臺(tái)灣同胞半個(gè)世紀(jì)的苦難與抗?fàn)帤v程，為中華民族的解放事業(yè)建立的不朽功勛，將被兩岸的中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記！歷史昭示人們：臺(tái)灣的命運(yùn)始終和祖國(guó)大陸緊緊聯(lián)系在一起，抗戰(zhàn)勝利和臺(tái)灣光復(fù)是兩岸同胞共同努力的結(jié)果。讓我們一起緬懷為民族解放付出艱辛努力和巨大犧牲的先烈們，共同攜手維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整，反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。,結(jié)束語(yǔ),你想知道中華民族遭受何等樣的苦難悲慘； 你想知道中華民族是何等的艱苦卓絕的抗?fàn)帲? 你想知道中華民族的落后積弱付出的是什么樣的血的代價(jià)； 你想知道中華民族到今天還缺少真正的內(nèi)涵是什么？,開(kāi)場(chǎng)白：,抗 戰(zhàn) 回 望,——正義與邪惡的較量,日本侵華,中國(guó)抗日,背景、罪行、危害,,三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),,,抗日救亡運(yùn)動(dòng),全民族抗戰(zhàn),,,前方：中國(guó)軍隊(duì)抵抗,后方：人民救亡運(yùn)動(dòng),,（國(guó)共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線）,（原因、過(guò)程、作用）,（自發(fā)）,,勝利,,原因,地位,,正面戰(zhàn)場(chǎng),敵后戰(zhàn)場(chǎng),認(rèn)識(shí)：團(tuán)結(jié)就是力量!,,,,,日軍侵華、中國(guó)軍民抗日的兩方面內(nèi)容及相關(guān)的兩個(gè)階段,抗日救亡運(yùn)動(dòng) 全民族抗戰(zhàn) 1931年——————1937年——————1945年,局部侵華 全面侵華,知識(shí)結(jié)構(gòu),,,忘記歷史就等于背叛,一、民族危難,（4）1936西安事變和平解決——初步形成,（5）七七事變-1937中共通電、蔣介石廬山談話,（6） 1937年9月公布國(guó)共合作宣言 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,（1）1935年華北事變后，中共發(fā)表八一宣言,（2）1935年瓦窯堡會(huì)議確立方針,二、共赴國(guó)難,1945年8月15日，日本無(wú)條件投降。,1945年9月2日，日本正式簽署投降書(shū)。,1945年9月9日，南京舉行中國(guó)戰(zhàn)區(qū)受降儀式。,三、日落東瀛,中國(guó)的國(guó)際地位得到提高,一場(chǎng)讓中華民族空前團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)爭(zhēng),國(guó)際,國(guó)內(nèi),是中華民族由衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn),大大增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自尊心和自信心,世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn),四、浴火重生,抗戰(zhàn)征文,主題： 不忘民族屈辱 反思?xì)v史教訓(xùn) 探討強(qiáng)國(guó)之路 凝聚中華精神 增進(jìn)民族了解 倡導(dǎo)人類和平,自已動(dòng)手,1、請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，出一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史手抄報(bào)。 2、搜集抗戰(zhàn)歌曲，在嘹亮歌聲中追尋歷史的足跡。,●教學(xué)建議：,1.本單元涉及的世界史的內(nèi)容較多,教學(xué)中注意將中國(guó)近代史置于世界歷史大背景之中,宏觀把握歷史發(fā)展脈絡(luò),2.注意歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,可以圍繞中日關(guān)系等重要國(guó)際關(guān)系做適當(dāng)?shù)膸熒鷮?duì)話,引導(dǎo)確立這樣的認(rèn)識(shí):牢記歷史并不等于要延續(xù)仇恨,而是要以史為鑒、面向未來(lái)。只有不忘過(guò)去、吸取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇的重演。還要讓學(xué)生深切理解“落后就要挨打”這一道理，從而形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。,●教學(xué)建議：,3.發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并解決問(wèn)題。如：列強(qiáng)為什么侵略中國(guó)？列強(qiáng)如何嚴(yán)重踐踏中國(guó)主權(quán)？中國(guó)如何逐步淪為受列強(qiáng)支配的半殖民地國(guó)家？等等。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，努力培養(yǎng)學(xué)生做到論從史出、史論結(jié)合。,4.教師可利用教材所提供的文字和圖片及輔助資料，援引一引起歷史影視資料片段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，使學(xué)生體會(huì)愛(ài)國(guó)軍民為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)而表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。也可以讓學(xué)生講講自已的所知道的文藝作品和鄉(xiāng)土抗戰(zhàn)的史實(shí).,結(jié) 束 語(yǔ) 沒(méi)有新思想、新知識(shí)、新方法，只有新課標(biāo)、新教材，還是舊課程。有新思想、新知識(shí)、新方法，沒(méi)有新課標(biāo)、新教材，就是新課程。,