小學(xué)牛津英語教材介紹.ppt
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小學(xué)牛津英語教材介紹,普陀區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研室,教研員: 張小皖,一、教材精神,(一)根據(jù)素質(zhì)教育的精神,著眼于學(xué)生的全 面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展 《牛津小學(xué)英語》以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力;同時,通過聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動,幫助學(xué)生獲得良好的語音基礎(chǔ)、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力;發(fā)展學(xué)生初步的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新意識;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異,增強(qiáng)國際意識,培養(yǎng)愛國主義精神、合作精神和社會公德意識,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。,(二)遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念,突出語言 的交際性和實(shí)踐性 《牛津小學(xué)英語》按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的體系,設(shè)計和安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,并強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化,突出整體感悟。教材脈絡(luò)比較清晰,功能與結(jié)構(gòu)相結(jié)合,既注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,又照顧語言的系統(tǒng)性。這樣設(shè)計和安排的目的是,讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,綜合運(yùn)用已學(xué)過的語言知識、語言技能及學(xué)習(xí)技巧,完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時使教學(xué)過程成為師生之間、學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程,有利于學(xué)生活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓展視野;有利于學(xué)生感悟語言,從而逐步形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。,(三)依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)改革的方向 1.以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo) 2.以活動為上課的主要形式 3. 以聽說為訓(xùn)練的主要項目,(四)遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的設(shè)計和安排 《牛津小學(xué)英語》內(nèi)容淺顯易懂,重點(diǎn)突出;題材結(jié)合實(shí)際,貼近生活;語言正確規(guī)范,真實(shí)地道;插圖生動活潑,富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的設(shè)計和編排過程中,力求內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生實(shí)際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神;力求語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、跨文化意識及跨文化交際能力等五個方面有機(jī)結(jié)合、緊密聯(lián)系、相互滲透、相互補(bǔ)充;力求體現(xiàn)“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則;力求文字和插圖水乳交融,相得益彰,顯示出整體的美感,有利于學(xué)生在活動過程中得到充分的具有比較真實(shí)交際意義的綜合訓(xùn)練,并學(xué)會如何有效地學(xué)習(xí)。,(五)按照《上海市英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,面向小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際 《牛津小學(xué)英語教材》面向多數(shù)、著眼基礎(chǔ)、目標(biāo)明確、 要求具體、容量適當(dāng)、難易適中。在教學(xué)要求上,力求符合多數(shù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,讓多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到《上海市英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的目標(biāo);在教學(xué)難度上,面向中等水平的學(xué)校,盡量考慮到學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能等方面存在的差異;在教學(xué)容量上,盡可能地讓多數(shù)學(xué)校在課時保證的前提下,每個學(xué)期能教完一冊教材。 英語教材是英語課程實(shí)施的重要組成部分,是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要物質(zhì)保證?!杜=蛐W(xué)英語》、《牛津初中英語》、《牛津高中英語》“一條龍”教材的推出,對于深化中小學(xué)英語教學(xué)改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量無疑將會起到積極的作用。,二、主要教學(xué)目標(biāo),《小學(xué)牛津英語》根據(jù)《上海市英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),力求面向全體,著眼基礎(chǔ),注重發(fā)展,使學(xué)生在保證課時的前提下,到小學(xué)5年級結(jié)束時能達(dá)到如下目標(biāo)要求: (一)語言技能 (二)語言知識 (三)情感態(tài)度 (四)學(xué)習(xí)策略 (五)文化意識,(一)語言技能,聽 1 能聽懂所學(xué)的日常交際用語和錄音材 料; 2 能聽懂簡單的課堂用語,并作出相應(yīng) 的反應(yīng); 3 能聽懂簡單的配圖小故事; 4 能參與教科書所要求的畫圖、涂色、 做手工等活動;,(一)語言技能,說 1 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音比較清晰、 語調(diào)比較達(dá)意、節(jié)奏比較自然; 2 能運(yùn)用所學(xué)過的日常交際用語,就 比較熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流; 3 能在教師的幫助下或在圖片、圖像 的啟發(fā)下講述簡單的小故事;,(一)語言技能,讀 1 能讀懂教科書中的簡短要求和指令; 2 能讀懂賀卡、書信等所表達(dá)的簡單 信息; 3 能讀懂簡單的小故事和小短文,并 養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣; 4 能正確地比較流利地朗讀所學(xué)的小 故事和小短文; 5 能誦讀并表演所學(xué)的歌謠30—40首。,(一)語言技能,寫 1 能正確書寫26個字母的大小寫,詞 距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用比較規(guī)范; 2 能寫出700個左右的常用詞語; 3 能模仿范例寫句子; 4 能根據(jù)要求,為圖片、實(shí)物等寫出 簡短的標(biāo)題和描述; 5 能聽寫在所學(xué)范圍內(nèi)的簡短語篇。,(一)語言技能,唱 能演唱英文歌曲30—40首。 做 1 能按要求用簡單的英語做游戲, 2 能按要求進(jìn)行簡單的表演。,(二)語言知識,語音 1 知道錯誤的發(fā)音會影響交際; 2 知道英語26個字母的名稱; 3 了解最基本的拼讀規(guī)則; 4 了解單詞和句子重音; 5 語音比較清晰,語調(diào)比較自然。,(二)語言知識,詞匯 學(xué)習(xí)近1000個常用詞語,其中要求掌 握700多個,認(rèn)讀400多個。,(二)語言知識,語法 1 知道名詞有單復(fù)數(shù)形式; 2 知道主要人稱代詞、物主代詞、疑問代詞 等的區(qū)別; 3 了解主要的基數(shù)詞和序數(shù)詞; 4 了解形容詞的基本用法和比較等級; 5 了解表示時間、地點(diǎn)等副詞的基本用法和 比較等級; 6 知道動詞在不同情況下會有形式上的變化; 7 了解表示時間、地點(diǎn)和位置的介詞; 8 了解英語簡單句的基本形式和表意功能。,(二)語言知識,功能 了解問候、介紹、告別、感謝、道謙、請求、打電話、就餐、購物、問路、談?wù)撎鞖?、建議等交際功能的基本表達(dá)形式。,(二)語言知識,話題 能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:個人情況、家庭、朋友、周圍環(huán)境、日常生活、學(xué)校生活、愛好、顏色、時間、天氣、交通、食品、飲料、服裝、玩具、動植物、身體、文體活動、節(jié)假日和職業(yè)等。,(三)情感態(tài)度 1 有興趣聽英語、說英語、背歌 謠、唱歌曲、講故事、做游戲 等; 2 樂于模仿,敢于開口,積極參 與,主動請教。,(四)學(xué)習(xí)策略 1 積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí) 任務(wù); 2 主動向老師和同學(xué)請教; 3 制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃; 4 對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐; 5 在詞語和其相應(yīng)的事物之間建立 聯(lián)系;,(四)學(xué)習(xí)策略 6 在學(xué)習(xí)中集中注意力; 7 嘗試閱讀英語故事及其他英語課 外讀物; 8 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交 流; 9 注意觀察生活和媒體中使用的簡 單英語; 10 能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞 典。,(五)文化意識 1 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和 告別語; 2 能對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆?應(yīng); 3 知道國際上最重要的文娛和體育活動; 4 知道英語國家中最常見的飲料和食品的 名稱; 5 知道英語國家的首都和國旗; 6 了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物; 7 了解英語國家中的重要節(jié)日。,三、教材特點(diǎn),牛津英語(上海版)教材是英國語言學(xué)專家根據(jù)現(xiàn)代語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)的理論,為將英語作為第二語言學(xué)習(xí)的學(xué)生而編寫的。牛津英語教材采用了Building Blocks(模塊建筑體系),將“l(fā)anguage“比作“blocks“,將語言學(xué)習(xí)視為:“building blocks“。學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主體,通過教學(xué),使學(xué)生的語言概念、語言實(shí)踐活動和語言能力在原有的語言模塊基礎(chǔ)上得到拓展和加深,并持續(xù)發(fā)展。教材十分重視鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范的英語,在各種情景中積極參與“任務(wù)”和“活動”,從而體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的激勵性、工具性和交際性。,三、教材特點(diǎn),牛津英語(上海版)教材的特點(diǎn):趣味性強(qiáng),生動形象,圖文并茂,教學(xué)內(nèi)容時代感強(qiáng);起步高,容量大,信息多;語言語言地道,復(fù)現(xiàn)率高;重視能力的培養(yǎng),尤其是重視以語言為工具,解決專項任務(wù)的運(yùn)用能力。,本文檔支持任意編輯,下載使用,定會成功!,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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