《作為生物的社會(huì)》上課.ppt

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－：,,,,,,,,,,,,,,－：,教學(xué)目標(biāo),1. 理清作者思路，歸納生物社會(huì)與人類(lèi)相似之處 2. 品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn),3.通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情。,劉易斯·托馬斯博士（1913-1994），美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國(guó)科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書(shū)收文二十九篇，獲該年度美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。 代表作《細(xì)胞生命的禮贊》是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評(píng)文明，嘲弄愚見(jiàn)，開(kāi)闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見(jiàn)的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。,－：,寫(xiě)作背景,－：,,自從我?guī)еo迫感和工作的快意搞完譯文的初稿到現(xiàn)在寫(xiě)這篇小序這一年多來(lái)，我越來(lái)越意識(shí)到，我初讀此書(shū)時(shí)遺憾和慶幸交集的心情，不只是為我個(gè)人，也是為全體中國(guó)人的。在一片四化、改革、振興、崛起、騰飛的呼聲中，在城市繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的景象中，也存在傲慢與麻木、自私和短視、難以忍受的擁擠和污染、對(duì)大自然的不負(fù)責(zé)任的破壞以及人口問(wèn)題的困境。在這樣的時(shí)候，將這本振聾發(fā)聵的書(shū)，奉獻(xiàn)給迷惘、失望、然而卻是在思考的知識(shí)界，還是頗合時(shí)宜的。 本文譯者——李紹明,－：,鱒魚(yú) 迄今 蜂窠 毗鄰 亂竄 真菌,預(yù)習(xí)檢測(cè),閾值 梗節(jié) 觸角,拱券 苜蓿 蟻冢,zūn,q ì,kē,p í,cuàn,jūn,yù,gěng,chù,xuàn,zhǒng,mùxu,－：,朗讀文章 · 理清思路,1、文章第一、二段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了 作者的什么觀點(diǎn)？,醫(yī)學(xué)家舉行年會(huì)的情景——就像是群居性 昆蟲(chóng)的大聚會(huì)。,群居性的生物像人類(lèi),人類(lèi)像群居性的生物,－：,朗讀文章 · 理清思路,2. 這兩種觀點(diǎn)我們不容易區(qū)分它們有多大差異，但從文中看意味還是不一樣的，你看出來(lái)了嗎？,作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了人對(duì)群居生物的客觀評(píng)價(jià)，喜愛(ài)尊重。,朗讀文章 · 理清思路,3、是不是每個(gè)生物學(xué)家都同意這個(gè)觀點(diǎn)呢？從文中的哪幾句話可以看出來(lái)？如何理解這幾句話？,不過(guò)，如果把話……違反科學(xué)。（第二段） 一般人的傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，這些群居性的家伙不可 思議，絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世 俗、幾乎還是非生物的。它們倒更像魔魔道道的 小機(jī)器。誰(shuí)要認(rèn)為這些生物跟人類(lèi)有相似處，誰(shuí) 就是在違反科學(xué)。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)了世人對(duì)它們的 鄙視，表現(xiàn)了人的淺薄與高傲。人類(lèi)未知的東西 很多，不能以自己的無(wú)知而輕易否定未知世界。,－：,4. 作者一開(kāi)始就把至高無(wú)上的人類(lèi)看成是和昆蟲(chóng)大聚會(huì)別無(wú)二樣，這種對(duì)他類(lèi)生命的敬重之情，與下面的文段是個(gè)什么關(guān)系？,統(tǒng)領(lǐng)下文、奠定全文感情基調(diào),5、作者是怎么樣來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)的呢？文中 提到了哪些生物？,－：,朗讀文章 · 理清思路,列舉螞蟻的一系列社會(huì)行為,螞蟻蜜蜂白蟻黃蜂的社會(huì)行為,螞蟻的思考籌劃和謀算的心智,螞蟻建造蟻丘尋食時(shí)的組織性,白蟻在建造拱券時(shí)的社會(huì)行為,蜜蜂采蜜建窠分群的社會(huì)行為,黏菌細(xì)胞有分有合的社會(huì)行為,魚(yú)類(lèi)和飛鳥(niǎo)互相依存同步活動(dòng),,群居性的生物像人類(lèi),明確：舉例子。,2、這些生動(dòng)的事例說(shuō)明作者主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？,－：,不是！而是為了檢討人類(lèi)盲目樂(lè)觀自大的情結(jié)。在漫長(zhǎng)的生物發(fā)展史上，人類(lèi)是姍姍來(lái)遲的一個(gè)物種。人類(lèi)雖然最終脫穎而出，主宰了這個(gè)世界，但人類(lèi)的行為方式還具有和其他社會(huì)性生物相類(lèi)似的特點(diǎn)，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。,思考,群體變大，智慧似乎也隨之增大,既是動(dòng)物，又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器,單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物,,二、闡釋生物的集體性社會(huì)性,（3-9）,1 以醫(yī)學(xué)家聚會(huì)為例，說(shuō)明像群居昆蟲(chóng)聚會(huì),2 傳統(tǒng)的思想認(rèn)為昆蟲(chóng)幾乎還是非生物,,一、闡明群居性昆蟲(chóng)是集體社會(huì),人類(lèi)缺乏合作的智慧、盲目自大,,三、警示人類(lèi),（10-12）,批評(píng),－：,,全文小結(jié),本文是關(guān)于群居性昆蟲(chóng)的有趣研究和獨(dú)特的見(jiàn)解。他一反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開(kāi)的成見(jiàn)，難以置辯地指出了人和群居性動(dòng)物的共同性。本文思想博大而深邃，信息新奇，批評(píng)文明，嘲弄愚見(jiàn)，開(kāi)闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見(jiàn)的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)小品中的大家手筆。,結(jié)合具體的語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的幽默效果。,1.它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。,明確：諷刺怕遭到非難的作者極端保守的心態(tài)，他們恨不得把昆蟲(chóng)看做是天外來(lái)客，完全有異于人類(lèi)，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小機(jī)器”一樣。,2.螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。,明確：諷刺人類(lèi)的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認(rèn)這一事實(shí)，真是有些為難。,3.它們什么都干，就差看電視了。,明確：用夸張的語(yǔ)言說(shuō)明螞蟻的社會(huì)行為太接近人類(lèi)了——恐怕離看電視也不遠(yuǎn)了吧！,4.它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。,明確：以“輕蔑”的口氣評(píng)論一只“獨(dú)行的螞蟻”，強(qiáng)調(diào)它們個(gè)體智慧的微不足道。,5.我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫(xiě)信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。,明確：以夸張的筆法，將人類(lèi)的行為“原始化”，暗中與動(dòng)物行為混同，意在說(shuō)明兩者之間的某些相似性。,1、結(jié)合這些事例，聯(lián)想我們?nèi)祟?lèi)，你能夠從中得到什么啟示？,明確：這些事例都說(shuō)明，許多動(dòng)物和人類(lèi)一樣，有等級(jí)有秩序，有很多社會(huì)行為，它們進(jìn)行群體生活，能思考有智慧，共同經(jīng)營(yíng)起一個(gè)大家庭，它們同人類(lèi)一樣，經(jīng)常是相互依存，同步活動(dòng)的。它們給我們的啟示就是：團(tuán)結(jié)就是力量，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊(duì)精神。,2、既然人類(lèi)社會(huì)和生物社會(huì)有如此巨大的相似性，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待生物社會(huì)呢？,明確：二者是互相比照，并非水火不相容，作者對(duì)生物行為的反思，其目的不是為了證明其它生物比人類(lèi)更高明，而是為了檢討人類(lèi)盲目樂(lè)觀自大的情結(jié)，在漫長(zhǎng)的生物發(fā)展史上，人類(lèi)是姍姍來(lái)遲的一個(gè)物種，人類(lèi)雖然最終聰穎而出，主宰了這個(gè)世界，使人類(lèi)的行為方式具有和其他社會(huì)性生物相類(lèi)似的特點(diǎn)，還是需要聯(lián)合，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。,,,自由地呼吸,,和諧的樂(lè)園,,盡情地舞蹈,－：,－：,同住地球村 我們都是一家“人”哦！,讓我們善待自然， 善待生命； 保護(hù)地球， 保護(hù)我們 共同的家園吧！,