2019-2020年高一歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高一歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2 【課標(biāo)要求】 了解1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景。 【三維目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1、識(shí)記：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)，胡佛政府“自由放任”政策。 2、理解：20年代經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響。 3、運(yùn)用：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？“自由放任”政策的失敗說(shuō)明了什么？ 二、過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)補(bǔ)充的相關(guān)圖片、文字信息的比較分析、整理，歸納出經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及影響，掌握觀察閱讀、獲取信息的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生探究分析歷史問(wèn)題的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的學(xué)習(xí)，理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的固有矛盾造成的，它會(huì)使世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安，而胡佛自由放任的政策只會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響。 難點(diǎn)：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因，“自由放任”的政策。 【新課學(xué)習(xí)】 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入設(shè)計(jì)： 利用PPT連續(xù)播放“廉價(jià)賣(mài)車”、“美國(guó)人領(lǐng)取救濟(jì)”等圖片激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。進(jìn)而設(shè)問(wèn)：20世紀(jì)30年代的美國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的景象？（生答：股市崩潰引發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)），它又給世界帶來(lái)怎樣的影響？從而導(dǎo)入新課。 一、探源經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的“繁榮”（引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言中的內(nèi)容） 問(wèn)題設(shè)計(jì)1：20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因和表現(xiàn)是什么？ 學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)回答： （1）第二次工業(yè)革命的推動(dòng) （2）一戰(zhàn)期間美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái) 表現(xiàn)： （1）1894年工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第一位，一戰(zhàn)后由戰(zhàn)前的債務(wù)國(guó)變成債權(quán)國(guó)。 （2）紐約成為世界金融中心之一。（倫敦不再是唯一的金融中心） 注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，為學(xué)生理解發(fā)生于美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)轉(zhuǎn)為世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)作鋪墊。 1825年英國(guó)爆發(fā)了第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。此后，平均大約每隔十年左右發(fā)生一次，如1837年、1847年、1857年和1866年。其他資本主義國(guó)家也不同程度地爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 2、虛假繁榮的幻滅 問(wèn)題設(shè)計(jì)2：什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)?經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？ 學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)的相對(duì)過(guò)剩。那生產(chǎn)為什么會(huì)“過(guò)?！蹦?？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材以及《歷史縱橫》，多媒體展示相關(guān)資料，學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因， （1）資本主義制度的基本矛盾：即社會(huì)化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。——根本原因 （2）貧富差距擴(kuò)大造成市場(chǎng)的相對(duì)狹小——重要原因 “過(guò)?！北砻嫔蟻?lái)看是因?yàn)樯a(chǎn)出的產(chǎn)品太多，而市場(chǎng)需求有限，產(chǎn)品過(guò)剩，出現(xiàn)滯銷，是生產(chǎn)和銷售兩個(gè)環(huán)節(jié)之間的矛盾。但產(chǎn)品是真的過(guò)剩嗎？ （學(xué)生回答：不是） 那又是什么原因使供需矛盾逐步激化了呢？ 我們可以先來(lái)看一組數(shù)字。（以課件或幻燈出示資料）（學(xué)生回答，教師總結(jié)） 材料一、1920～1929年，美國(guó)工人的工資增長(zhǎng)2％，而工廠中生產(chǎn)率卻增長(zhǎng)55％。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40％。 材料二、到 1929年，美國(guó)國(guó)家財(cái)富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的人擁有，而年收入在xx美元以下的貧困戶占全美家庭總數(shù)的60%，他們的總收入在國(guó)民總收入中不足22%，還有12%的家庭收入不到1000美元。 通過(guò)這些數(shù)字我們可以看到，美國(guó)在20年代社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖有較大發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果卻沒(méi)有平均享有。資本家攫取了高額利潤(rùn)，廣大勞動(dòng)人民的收入增長(zhǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，貧富差距越來(lái)越大，廣大勞動(dòng)人民日益相對(duì)貧困，這就限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)，造成市場(chǎng)的相對(duì)狹小。因此，產(chǎn)品并非出現(xiàn)了絕對(duì)過(guò)剩，而是由于勞動(dòng)人民的日益相對(duì)貧困而無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，出現(xiàn)了相對(duì)過(guò)剩。這是導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大的主要原因。 然而在1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前，當(dāng)時(shí)的人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，恰恰相反，人們所感到的是自己正生活在一個(gè)美好的社會(huì)里，為什么呢？ 一是可以通過(guò)貸款和分期付款的方式，買(mǎi)到想買(mǎi)的一切。 二是可以通過(guò)股票投機(jī)活動(dòng)賺到自己想賺到的金錢(qián)。 （3）分期付款造成了市場(chǎng)的虛假繁榮（引導(dǎo)學(xué)生閱讀81頁(yè)學(xué)思之窗，完成思考題：分期付款對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？） 刺激消費(fèi)市場(chǎng)的活躍，造成了市場(chǎng)需求旺盛的假象。 1925年，有約49億美元的零售商品是靠分期付款的方式售出的。1926年，賒購(gòu)票據(jù)達(dá)60億美元。有的農(nóng)場(chǎng)主賒購(gòu)的拖拉機(jī)已經(jīng)用壞，還沒(méi)付清賒購(gòu)的錢(qián)。 提示：適度的分期付款可以刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是過(guò)度則會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)的虛假繁榮。 問(wèn)題設(shè)計(jì)3： 假如你是一個(gè)擁有年薪xx美元、即年購(gòu)買(mǎi)力為xx美元的美國(guó)人，現(xiàn)在用分期付款的方式購(gòu)買(mǎi)一輛10000美元的汽車，10年還清，計(jì)算一下，在今后的10年中，你每年的購(gòu)買(mǎi)力還剩下多少？（利息不計(jì)） 分期付款實(shí)際上是提前消費(fèi)，隨之而來(lái)的必然是消費(fèi)的疲軟，購(gòu)買(mǎi)力下降。 20年代初，股票投機(jī)成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購(gòu)買(mǎi)股票，造成這一時(shí)期股票價(jià)格被大幅度哄抬，發(fā)展到令人難以相信的極端，股票以其賬面價(jià)值的3倍到20倍的價(jià)格賣(mài)出。 多媒體展示股票的相關(guān)知識(shí)。 股票是股份公司為籌集資金而向公眾發(fā)行的一種有價(jià)證券，本身沒(méi)有價(jià)值，但購(gòu)買(mǎi)者可以憑股票取得股息或紅利（預(yù)期收益）。股票可以買(mǎi)賣(mài)，但不能退股。 股票有面值（即發(fā)行時(shí)的價(jià)格），市值（市場(chǎng)價(jià)格），市值=面值*預(yù)期收益率/當(dāng)時(shí)銀行利率。 一般情況下，股票價(jià)格受市場(chǎng)供求情況影響。但從根本上講，受該股份公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況影響，整個(gè)股市行情必然受整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的制約。（股市是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的晴雨表） 問(wèn)題設(shè)計(jì)4： 假如一個(gè)美國(guó)人從銀行貸款1000美元買(mǎi)股票，當(dāng)股票漲到10000美元時(shí)還不拋售，等著再漲，同時(shí)他還認(rèn)為自己已擁有了近9000美元的資產(chǎn)，于是又用分期付款的方式去商店買(mǎi)東西。一旦股票下跌，會(huì)有什么樣的連鎖反應(yīng)？ 當(dāng)時(shí)的人們相信，股票是不會(huì)下跌的，但是，這種不幸還是發(fā)生了。1929年10月24日，紐約股票市場(chǎng)崩潰。一夜之間，繁榮化為烏有。 多媒體播放視頻《經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)》。 第二環(huán)節(jié)：感受經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn) 問(wèn)題設(shè)計(jì)5：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)和特點(diǎn)是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材81頁(yè)內(nèi)容并回答。表現(xiàn)：見(jiàn)教材。 大蕭條（Great depression） 2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀多媒體展示的材料，總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn) 范圍特別廣。 問(wèn)題設(shè)計(jì)6：危機(jī)很快席卷了資本主義世界，為什么？ ①資本主義世界市場(chǎng)已經(jīng)形成，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密。（聯(lián)系第二單元兩次工業(yè)革命的內(nèi)容） ②美國(guó)在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)地位。 多媒體展示幾幅危機(jī)擴(kuò)展的圖片。 持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)。 發(fā)展——繁榮——危機(jī)——蕭條——復(fù)蘇——發(fā)展 破壞性特別大?！笆澜缒┤找呀?jīng)來(lái)臨” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀81頁(yè)圖，對(duì)比圖上和圖下的人物表情和82頁(yè)資料回放。 上：樂(lè)觀，有足夠的信心，下：悲觀失望 3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 引導(dǎo)學(xué)生閱讀82頁(yè)兩段文字，總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響及表現(xiàn)。 影響：①加深了各主要資本主義國(guó)家的社會(huì)危機(jī) 廣大人民由于失業(yè)和生活水平的下降，對(duì)本國(guó)政府強(qiáng)烈不滿，示威、游行和罷工斗爭(zhēng)不斷，階級(jí)矛盾空前尖銳；德國(guó)法西斯分子和日本軍國(guó)主義抬頭。 ②加劇了世界局勢(shì)的緊張。 各國(guó)加緊了在國(guó)際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪——摩擦；加緊對(duì)殖民地半殖民地進(jìn)行掠奪——反抗。 有史有論，論從史出。 政府危機(jī)嚴(yán)重、世界局勢(shì)的緊張。經(jīng)濟(jì)危機(jī)如此肆虐，面對(duì)如此形勢(shì)，怎么辦呢？你有沒(méi)有解決之道？ 第三環(huán)節(jié)：應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī) 情境探究：假如你是美國(guó)總統(tǒng)?你會(huì)采取什么樣的政策？ 東南亞金融危機(jī)時(shí)，中國(guó)政府采取了積極穩(wěn)健的政策，確保了香港金融的穩(wěn)定。主要看站在什么立場(chǎng)上。胡佛站在資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上，我們黨站在人民立場(chǎng)上。 1、胡佛的對(duì)策 胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策，反對(duì)政府直接干預(yù)——沒(méi)有政策就是好政策……只有管得少，才能管得好。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀《歷史縱橫》中關(guān)于“自由放任”政策的介紹，了解“自由放任”政策的含義。 2、政策的效果 效果說(shuō)明傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟(jì)政策已經(jīng)不再適合生產(chǎn)力發(fā)展的需要，必然要求變革運(yùn)行機(jī)制，說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，政策要與時(shí)俱進(jìn)。 3、民眾的呼聲 胡佛政府的“自由放任”政策不但沒(méi)有克服危機(jī)，形勢(shì)反而不斷惡化。民眾渴望一個(gè)強(qiáng)有力的政府，采取有效措施，迅速克服危機(jī)，這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的《羅斯福新政》。 第四環(huán)節(jié)：反思經(jīng)濟(jì)危機(jī) 從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生原因和解決措施中你能得到哪些啟示？ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善人民生活相結(jié)合；規(guī)范股市和信貸，防范金融投機(jī)；居安思危；與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系；市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家干預(yù)相結(jié)合。 課堂鞏固練習(xí)（略） 【課堂小結(jié)】 師生共同歸納本課重點(diǎn)，從1929年10月，美國(guó)華爾街股票市場(chǎng)的崩潰為開(kāi)端，爆發(fā)了資本主義發(fā)展史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。面對(duì)危機(jī)胡佛政府采取了失敗的反危機(jī)措施，使形勢(shì)進(jìn)一步惡化，由此，胡佛政府失去了民心，在1932年的總統(tǒng)選舉中敗給了羅斯福。羅斯福上任后大膽地進(jìn)行了一系列改革，并適時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化進(jìn)行政策調(diào)整，從而促進(jìn)生產(chǎn)力的恢復(fù)，擺脫危機(jī)，并最終使美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生了最為深刻的變革。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 一、探源經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的“繁榮” 2、虛假繁榮的破滅 二、感受經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn) 2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn) 3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 三、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、“自由放任”的政策 2、美國(guó)民眾的呼聲 【教學(xué)反思】 第二：歸納經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的原因有哪些？根本原因是什么？ 貧富差距過(guò)大：財(cái)富過(guò)于集中于少數(shù)人和企業(yè)，廣大勞動(dòng)人民的日益相對(duì)貧困，是導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大的主要原因。股票投機(jī)過(guò)度，造成經(jīng)濟(jì)繁榮的假象，信貸消費(fèi)過(guò)度；根本原因是資本主義生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾，具體原因是生產(chǎn)和銷售之間的矛盾。 【課后作業(yè)】結(jié)合本課內(nèi)容，以“亞洲金融危機(jī)”為例寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告：金融危機(jī)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。