七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課《長(zhǎng)河落日扁》課件 鄂教版.ppt

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長(zhǎng)河落日扁,李滄海,使至塞上 王維,單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。,這是唐代詩(shī)人王維出使邊塞時(shí)，記錄沿途 所見(jiàn)風(fēng)光的一首詩(shī)。詩(shī)中描繪了歸雁北翔、 大漠孤煙、長(zhǎng)河落日等悲壯蒼茫的畫(huà)面， 尤以頸聯(lián)為千古絕唱。,再看我做一個(gè)試驗(yàn):,請(qǐng)你們解釋為什么會(huì)看到筷子是彎的？。,生活中的折射現(xiàn)象,生活中的折射現(xiàn)象,生活中的折射現(xiàn)象,光的折射,一束光從空氣中斜射至水面時(shí)的傳播情況,1：一部分光返回空氣中,發(fā)生反射。,2：另一部分光進(jìn)入水中, 且其傳播方向發(fā)生了改變， 這種現(xiàn)象叫做光的折射。,水中魚(yú)的實(shí)際位置比看上去要深,,,學(xué)習(xí)課文,通讀課文，抓住關(guān)鍵信息句， 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編寫(xiě)閱讀提綱。,課文提綱,一（1） 由詩(shī)引出說(shuō)明對(duì)象 二（2-6）解釋“長(zhǎng)河落日扁”的原因 三（7） 光的折射給人們帶來(lái)的好處 四（8） 作者通過(guò)探究長(zhǎng)河落日扁的事理，告訴我們：司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常比一定符合科學(xué)道理。,集中交流,歸納第二部分的內(nèi)容： ①落日扁。親眼見(jiàn)。 ②筷入水，“折”兩段 ③光線曲， 落日扁 ④“蜃樓”景，曲線“禍”,疑問(wèn)探究（1）,辨別4個(gè)例子之間的關(guān)系： 思考：請(qǐng)你聯(lián)系問(wèn)文題，思考上述4和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是課文的重點(diǎn)？它們使用的最主要的說(shuō)明方法是什么？ （明確：③是文章的重點(diǎn)，是課文的中心。①②④是為了更透徹的理解③而舉的例子；③是課文的說(shuō)明對(duì)象。①②④是舉例說(shuō)明，是舉例子的說(shuō)明方法。）,疑問(wèn)探究（2）,思考：作者寫(xiě)①②兩個(gè)例子是為了引出作者所要說(shuō)明的對(duì)象，后面又寫(xiě)了④，④這個(gè)例子能不能刪掉？為什么？ （明確：列舉大家經(jīng)常聽(tīng)到又未必了解的“海市蜃樓”成因的例子，是為了補(bǔ)充說(shuō)明自己的判斷的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。）,疑問(wèn)探究（3）,把課文中關(guān)于“海市蜃樓”的介紹和《物理》課本上關(guān)于“海市蜃樓”的介紹進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)文學(xué)性介紹和科學(xué)性介紹的不同。 （此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和辨析的能力）,海市蜃樓,科學(xué)世界,海市蜃樓,,,,海市蜃樓是一種光學(xué)幻景，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。 海市蜃樓簡(jiǎn)稱(chēng)蜃景。,海市蜃樓是近地面層氣溫變化大，空氣密度隨高度強(qiáng)烈變化，光線在鉛直方向密度不同的氣層中，經(jīng)過(guò)折射進(jìn)入觀測(cè)者眼簾造成的結(jié)果。,海市蜃樓常會(huì)發(fā)生在離海岸線大約6英里（9.6千米）的沙漠地區(qū)。 分為上現(xiàn)、下現(xiàn)和側(cè)現(xiàn)海市蜃樓。,學(xué)習(xí)課文后，我們可以得到什么啟示?,司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。 （作者）,總結(jié)：美麗的大漠，裊裊的狼煙，曾讓我們神往；有趣的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的解說(shuō)，讓我們理智的思考。感謝作者的解說(shuō)，感謝編者的推薦，更感謝同學(xué)們的參與，這接課將給我們留下無(wú)盡的思索，也許將來(lái)的科學(xué)家就出在我們中間。多讀書(shū)，勤思考，勇探索，這就是老師給你們的忠告。,