九年級歷史下冊 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展課件 川教版.ppt

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第五學(xué)習(xí)主題 亞非拉國家的 獨(dú)立和振興 第16課 亞洲民族國家的興起和發(fā)展,◆知識點(diǎn)一 亞洲民族國家的獨(dú)立 1．(四川樂山中考改編)下圖為2014年5月26日印總理莫迪與巴總理謝里夫在新德里舉行會晤。會后巴基斯坦總理發(fā)表聲明說“我們?nèi)孕柙u估莫迪政府在印巴兩國間很多懸而未決問題上的立場”，這反映了“印巴問題”的現(xiàn)狀。導(dǎo)致該現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史根源是( A ),A．蒙巴頓方案 B．聯(lián)合國“分治決議” C．人口膨脹 D．環(huán)境惡化 2．印、巴獨(dú)立后，造成印、巴之間嚴(yán)重對立并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的問題是( D ) A．宗教矛盾 B．英國殖民者挑撥 C．內(nèi)政問題 D．克什米爾歸屬問題,(1)蒙巴頓是哪國什么人？ 是英國最后一任駐印度總督。 (2)他曾公布了一個什么方案？產(chǎn)生了什么結(jié)果？ “印度獨(dú)立法案”或“蒙巴頓方案”。將印度分為印度和巴基斯坦 兩個自治領(lǐng)。不久，印度和巴基斯坦分別獨(dú)立。 (3)該方案的“分治”原則是什么？他為什么要公布這樣的方案？ 按照宗教信仰的不同，劃分兩國的。二戰(zhàn)后不久，印度人民掀起了新一輪反英浪潮， 英國政府不得不改變其殖民政策，采取“分而治之”的方針。,3．讀圖后回答問題。,◆知識點(diǎn)二 亞洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 4．獨(dú)立后“印度的討飯碗變成了面包籃子”，其含義是( B ) A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) B．實(shí)現(xiàn)糧食基本自給 C．建立起比較完善的工業(yè)體系 D．國防建設(shè)成就顯著,5．20世紀(jì)60年代以來經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，被譽(yù)為“神奇的港口之國”的亞洲國家是( B ),◆知識點(diǎn)三 巴勒斯坦問題和中東戰(zhàn)爭 6．(2015·山東東營中考)第二次世界大戰(zhàn)以來，中東地區(qū)長期動蕩不安，中東戰(zhàn) 爭、海灣戰(zhàn)爭、巴以沖突、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)……導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)的外部因素是( D ) A．民族矛盾 B．領(lǐng)土爭端 C．教派沖突 D．大國干涉 7．已故巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席阿拉法特生前在聯(lián)合國大會演講時說：“我 帶著橄欖枝和自由戰(zhàn)士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下?！边@句話 是針對( A ) A．巴以問題 B．印巴問題 C．聯(lián)合國改革問題 D．和平與發(fā)展問題,8．巴以沖突、敘利亞危機(jī)、伊朗核問題等使中東地區(qū)成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。該地區(qū)位于下圖中的( B ),9．中東地區(qū)是歐亞非三洲的交通要沖，戰(zhàn)略地位十分重要。中東戰(zhàn)爭及巴以沖突不僅影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)程，而且對地區(qū)和世界和平構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。導(dǎo)致中東地區(qū)局勢復(fù)雜的主要原因是( D ) ①大國在中東地區(qū)的利益爭奪 ②印度和巴基斯坦的領(lǐng)土爭端 ③宗教矛盾 ④民族矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【點(diǎn)撥】本題考查中東問題，印度和巴基斯坦屬于南亞不是中東，故不選。其他三項(xiàng)都是中東問題復(fù)雜的原因。,10．(四川成都中考)馬克·吐溫說：“印度，你只要見一眼就永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗澜缙渌胤蕉疾灰粯印！碑?dāng)今印度“同世界其他地方都不一樣”表現(xiàn)在( D ) ①宗教單一 ②科技人才眾多 ③計算機(jī)和軟件研究成就斐然 ④人口數(shù)量位列世界第二 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【點(diǎn)撥】本題考查知識點(diǎn)印度，考查學(xué)生的識記能力。①不適用于印度，這里宗教比較復(fù)雜，故選D。 11．閱讀下列材料，回答問題。 材料一：1947年11月29日，美、蘇不顧阿拉伯國家的反對，以美、蘇等33國贊成，阿拉伯等13國的反對，英國等10國棄權(quán)，通過把巴勒斯坦“分治”，建立一個猶太國和一個阿拉伯國的“決議”。 材料二：2014年3月1日，中國中東問題特使吳思科大使出席在印度尼西亞雅加達(dá)舉行的第二屆東亞國家合作促進(jìn)巴勒斯坦發(fā)展會議。會上吳思科特使作了以“推進(jìn)巴勒斯坦能力建設(shè)，給和平更多機(jī)會”為題的發(fā)言。,(1)材料一中聯(lián)合國“分治決議”通過后，猶太人建立的國家是什么？哪一國宣布結(jié)束在該地區(qū)的“委任統(tǒng)治”？ 以色列國。英國。,(2)這一“分治決議”導(dǎo)致了怎樣的嚴(yán)重社會后果？ 直接導(dǎo)致了第一次中東戰(zhàn)爭的爆發(fā)，阿、以矛盾激化。至1982年，阿、以之間一共爆發(fā)了五次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，嚴(yán)重影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的進(jìn)程，對地區(qū)和世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。 (3)材料二反映的主題是什么？你認(rèn)為怎樣做才能有效推進(jìn)這里的和平進(jìn)程？ 推動巴勒斯坦發(fā)展，促進(jìn)巴以和平。中東各國應(yīng)加強(qiáng)對話、平等協(xié)商，堅持通過政治手段，公正合理地處理沖突，彌合分歧，促進(jìn)中東地區(qū)的和平與發(fā)展。,