中班音樂游戲活動:《柳樹姑娘》.doc
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幼兒教育:________ 中班音樂游戲活動:《柳樹姑娘》 教師:______________________ 學校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班音樂游戲活動:《柳樹姑娘》 【活動目標】 1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點。 2、通過多種游戲形式來熟悉歌詞,能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。 3、通過輕松的游戲活動,感受音樂活動的樂趣。 【活動準備】 已學過的律動,柳樹紙條1根。 【活動過程】 一、開始部分:復習律動《春之舞》 師:春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物們開心地跳起舞來了,小朋友,你們開心快樂嗎?那我們也來跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達一下自己愉快地心情吧。 二、基本部分 1、出示柳枝,幫助幼兒來理解歌詞 師:剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說了一個好聽故事,你們猜猜說的誰的故事呢?(柳樹) (1)教師出示柳枝。 提問:這是柳樹姑娘的什么?(頭發(fā)、辮子等) 師:柳樹姑娘可愛漂亮了,你們聽聽她在做什么? (2)教師朗誦歌詞 提問:柳樹姑娘把辮子甩進了哪里?為什么甩進池塘?洗洗干凈漂亮嗎?是啊,洗洗干凈,多么漂亮! 2、手指游戲《柳樹姑娘》 師:老師用我雙手來做柳樹姑娘,手指做她的辮子,看看我的手指怎么來表演得。 (1)教師邊演唱邊用手指做動作。 提問:老師怎么用手指做動作的呀?幼兒討論 教師重點指出:每次換手是在每句句首以及三拍子的強弱弱的特點,如:“洗洗干凈,多么漂亮”處,老師的指頭點了幾下,這樣就重點突出了三拍子的特點。 教師在講解重點的時候,并進行示范,幫助幼兒掌握重難點:優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。 (2)教師引導幼兒來進行手指游戲《柳樹姑娘》 師:你們想用手來做柳樹姑娘嗎?(想) 幼兒邊演唱邊做手指游戲。 3、身體游戲《柳樹姑娘》 師:現(xiàn)在老師用身體來做柳樹姑娘,你們說用身體的哪里來做長唱的辮子呢?(手臂) (1)教師用邊唱邊用手臂來做動作。 (2)教師引導幼兒邊唱來用手臂表演。 師:除了用長長地手臂來表演辮子,身體還有是長長地哪里可以做辮子呢?(腿) (3)教師帶領(lǐng)幼兒來用腿表演。(2遍) 4、嘗試拓展提升:和聲伴唱 (1)師生和聲伴唱 (2)幼兒分男女組和聲伴唱 重點強調(diào):伴唱一定要用輕輕地的聲音。 三、結(jié)束部分 隨著《柳樹姑娘》音樂,幼兒踏著三拍子舞步離場。 第 4 頁 共 6 頁 中班音樂游戲活動:找鈴聲 活動目標:1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。2.通過觀察示范,學習游戲玩法。3.體驗和同伴一起游戲的快樂?;顒訙蕚洌?.串鈴1個。2.磁帶/CD、錄音機?;顒舆^程:1.教師出示串鈴,導入歌曲。 ——教師講串鈴放在配班老實身后擺響,問幼兒:這是什 么聲音?誰來了? ——教師唱:鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴,可愛的鈴聲響。在哪里響 啊,讓我來找找看。 ——教師:鈴聲在哪里啊? ——請一名幼兒上來找串鈴。 2.請配班老實配合,與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。 ——教師:這一次我們請X老師來猜,請X老師背對我們, 眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身后,我把串鈴藏 在一個小朋友的手里,讓X老師猜一猜,串鈴在誰的手里。 ——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。 ——歌曲唱完,教師:請拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖 串鈴,我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的手里。 3.與幼兒討論游戲玩法。 ——教師:這個游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌,老師 把串鈴放在一個小朋友的手里,拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好,不能被別人看見。) ——教師:歌曲唱完以后,拿到串鈴的小朋友要在身后搖 搖串鈴。 ——教師;歌曲唱完以后,猜的人傳身仔細聽串鈴的聲音 ,找找鈴聲在哪里。 4.好幼兒一起玩游戲。 —— 教師:這個游戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的游戲 ,誰想做猜鈴的人? ——和幼兒游戲3-4遍,游戲過程中注意引導幼兒遵守游戲規(guī) 則,不故意提示猜聲的人。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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