幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》 活動名稱：空氣在哪里 活動目標： 1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有。 2、提高動手動腦的能力，激發(fā)幼兒探索科學的欲望和興趣。 活動準備： 魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。 活動過程： 1、小實驗：手絹為什么不濕? (1)教師舉起玻璃杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎? 到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有濕)。 手絹為什么沒有濕呢?水為什么進不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢?(請幼兒討論，說說原因)。 教師進行第二次實驗，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。 引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來了? 猜一猜，手絹濕了嗎? (8)請一個幼兒拿出來看看，到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。 (9)再請幼兒討論，手絹為什么濕了? 在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎? 小結(jié)：第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里，水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進去了，手絹也就濕了。 原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見它。 2、找空氣(操作)。 什么地方還有空氣，我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。 (1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的，打開蓋子對著臉擠一擠，涼颼颼的。有風，是空氣跑出來了?？諝怆m然看不見，但我們可以感覺到它。 (2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落”抓空氣”，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。 指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個)，往水中吹氣可看見許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。 指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。 3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。 4、教師小結(jié)，并結(jié)束活動。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《立交橋和天橋》 【活動目標】 1、欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋：立交橋、天橋，了解它們在城市交通中的重要性。 2、小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。 3、大膽地在集體面前介紹自己的作品。 【活動準備】 1、課件“立交橋”欣賞。 2、故事圖片“馬路上面的橋：天橋”、“交叉的橋：立交橋” 3、積木，各類廢舊紙盒、瓶子若干。 【活動過程】 1、故事“交叉的橋”，引出活動，了解立交橋給人類交通帶來的便利： 提問：狗熊司機為什么急得滿頭大汗？后來是怎么解決的？ 2、欣賞立交橋，進一步了解立交橋。 （1）幼兒小組交流： 提問：你見過立交橋嗎？在哪里見過的，是什么樣的？ （2）欣賞課件 教師引導(dǎo)幼兒主要從造型上欣賞。 你喜歡立交橋嗎？為什么？(教案來源：屈老師教案網(wǎng)) 你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋，為什么？ 3、教師介紹天橋。 故事“馬路上面的橋”。 4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。 （1）介紹材料。 （2）小組討論，并把打算和想法介紹給大家聽。 （3）幼兒分組制作。 5、作品介紹參觀。 活動延伸： 區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁