2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18.爭(zhēng)吵(2)教案 語(yǔ)文S版.doc
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爭(zhēng)吵 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)“嫉妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫“匠替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫“石匠抄寫”等14個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確而有感情地朗讀課文。 3.了解“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。 4.逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。 2.預(yù)習(xí)課文,不理解的詞語(yǔ),知識(shí)查字典找資料。 3.生字、新詞卡片。 教學(xué)過程: 第1課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事,有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌,有時(shí)傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎?請(qǐng)小組內(nèi)說說,然后找同學(xué)在全班講講。 而今天我們來(lái)看看意大利的學(xué)生的──《爭(zhēng)吵》(板書課題)。 二、初讀課文,掃除障礙 1.請(qǐng)各自輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,把課文讀通順。 2.分節(jié)指名讀課文,相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。 石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 誠(chéng)心誠(chéng)意 承認(rèn) 緣故 憤怒 獨(dú)自 戒尺 不料 既然 三、檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑解難 1.結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹意大利。 2.學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑: 誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵? 他們?yōu)楹螤?zhēng)吵? 爭(zhēng)吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的?…… ?。▽?duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真,能主動(dòng)、正確地解疑的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。對(duì)有一定困難的同學(xué)予以幫助。) 四、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè) 1.認(rèn)讀要寫的字。 2.爭(zhēng)做寫字小老師:哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò),該怎么寫,請(qǐng)你想一想,然后提醒大家。 “承”字8畫,第2筆為“彎勾”。 “緣”字,注意右邊的寫法以及筆順, “憤”字,共有12畫,書寫時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)。 3.各自抄寫。 A.把書中田字格中的生字用鉛筆描紅,特別注意寫上下結(jié)構(gòu)的字“替、墨、罵、畢”時(shí)注意上下部位的位置。 B.抄寫在本子中,要求字的筆順正確,間架結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字新詞 1.指名讀生字、新詞,進(jìn)一步鞏固生字和詞語(yǔ)。 2.課文主要講了一件什么小事? 二、學(xué)習(xí)課文 1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,思考老師提出的問題。 2.教師板書課題,課件出示問題: a)課文講了誰(shuí)與誰(shuí)在爭(zhēng)吵? b)他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵? c)“我”與克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)是怎樣的? 3.請(qǐng)同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案,然后抽學(xué)生說說。 4.評(píng)讀課文,體會(huì)泡泡的意思: 泡泡一:他們都說在外邊等著對(duì)方,倆人想的樣嗎? 泡泡二:這里的“挨”用得真好!好在哪兒呢? 5.同學(xué)們細(xì)讀課文,分角色演一演。 同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。 6.表演結(jié)束后教師問“我”的扮演者:“通過表演,你體會(huì)到了爭(zhēng)吵前后的心理變化嗎?” 7.受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。 你從課文中哪些句子可以看出克萊諦:寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。 8.反復(fù)讀父親的話,體會(huì)話的意思。 “我”從父親的話中領(lǐng)悟到了什么? 從課文中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)人? 三、交流讀后感想 1.完整地朗讀課文。 2.讀了這篇課文,大家都會(huì)有一些感想,請(qǐng)你和大家交流一下。 四、拓展練習(xí) 1.同學(xué)之間難免磕磕碰碰,對(duì)吧?那請(qǐng)講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。 2.寫一寫你和同學(xué)發(fā)生過的一件事。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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