2019年四年級語文上冊 18.爭吵(2)教案 語文S版.doc
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爭吵教學(xué)目標:1會認“嫉妒”等13個生字。會寫“匠替”等14個生字。能夠正確讀寫“石匠抄寫”等14個詞語。2正確而有感情地朗讀課文。3了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。4逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛,相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。教學(xué)準備:1學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。2預(yù)習(xí)課文,不理解的詞語,知識查字典找資料。3生字、新詞卡片。教學(xué)過程: 第1課時一、談話導(dǎo)入童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段動人的故事,有時歡唱著優(yōu)美的歌,有時傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)有爭吵嗎?請小組內(nèi)說說,然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來看看意大利的學(xué)生的爭吵(板書課題)。二、初讀課文,掃除障礙1請各自輕聲讀課文,注意讀準生字,把課文讀通順。2分節(jié)指名讀課文,相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。石匠抄寫墨水故意報復(fù)縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自戒尺不料既然三、檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑解難1結(jié)合課件簡單介紹意大利。2學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑:誰與誰爭吵?他們?yōu)楹螤幊??爭吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的?(對預(yù)習(xí)認真,能主動、正確地解疑的同學(xué)給予表揚。對有一定困難的同學(xué)予以幫助。)四、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè)1認讀要寫的字。2爭做寫字小老師:哪幾個字容易寫錯,該怎么寫,請你想一想,然后提醒大家?!俺小弊?畫,第2筆為“彎勾”?!熬墶弊郑⒁庥疫叺膶懛ㄒ约肮P順,“憤”字,共有12畫,書寫時注意間架結(jié)構(gòu)。3各自抄寫。A.把書中田字格中的生字用鉛筆描紅,特別注意寫上下結(jié)構(gòu)的字“替、墨、罵、畢”時注意上下部位的位置。B.抄寫在本子中,要求字的筆順正確,間架結(jié)構(gòu)恰當。第2課時一、復(fù)習(xí)生字新詞1指名讀生字、新詞,進一步鞏固生字和詞語。2課文主要講了一件什么小事?二、學(xué)習(xí)課文1請同學(xué)們快速瀏覽課文,思考老師提出的問題。2教師板書課題,課件出示問題:a)課文講了誰與誰在爭吵?b)他們?yōu)槭裁礌幊??c)“我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的?3請同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案,然后抽學(xué)生說說。4評讀課文,體會泡泡的意思:泡泡一:他們都說在外邊等著對方,倆人想的樣嗎?泡泡二:這里的“挨”用得真好!好在哪兒呢?5同學(xué)們細讀課文,分角色演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。6表演結(jié)束后教師問“我”的扮演者:“通過表演,你體會到了爭吵前后的心理變化嗎?”7受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦:寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。8反復(fù)讀父親的話,體會話的意思?!拔摇睆母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么?從課文中可以看出“我”是怎樣的一個人?三、交流讀后感想1完整地朗讀課文。2讀了這篇課文,大家都會有一些感想,請你和大家交流一下。四、拓展練習(xí)1同學(xué)之間難免磕磕碰碰,對吧?那請講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。2寫一寫你和同學(xué)發(fā)生過的一件事。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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