2019春二年級音樂下冊 第9課《數(shù)蛤蟆》教案 湘藝版.doc

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數(shù)蛤蟆 二年級，教學內容 ： 學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》 教學目標 ： 1、學會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》 2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。 3 、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 4、通過歌曲教學，教育學生要保護益蟲。 教學重點 ：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。 教學難點 ：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。 課前準備 ：電子琴、多媒體課件、圖片、動物頭飾、打擊樂器 教學過程： 一、學生隨著歡快的音樂律動進教室，師生互問好。 二、導入新歌。 1、師：小朋友們喜歡小動物嗎？把你喜歡的小動物的名字告訴我們？ （學生說出喜歡的動物的名字：小羊，小貓，小狗等） 2、師：小朋友們，老師給你們出個謎語猜猜，看看誰能猜出是什么動物。 “水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領大”.猜一猜它是誰? 生：青蛙 師：“青蛙”它長得什么樣？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長著四條腿……（老師根據(jù)學生描述用簡筆畫形式把青蛙畫出來） 師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？ 生：蛤蟆。 3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解） 師：小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對丑陋些，但是，它和青蛙的本領一樣大，都是捕捉害蟲，保護莊稼的小能手。我們要愛護它、保護它。 (用小朋友喜歡的話題激趣引題,在區(qū)別小動物的同時進行愛護益蟲的思想教育) 三、歌曲學唱。 1、師：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要來學習我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。 2、聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱） 3、師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲） 師：歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位？ 生：嘴、眼睛、腿 師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？ 生： 二拍子歌曲，活潑、有趣地。 （板書：1=F 2/4） 4、師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱） 5領讀歌詞。（課件出示歌譜） （1）師：下面我們跟節(jié)奏來讀讀歌詞。 一只蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……（配上節(jié)奏） （2）師：解釋：“花兒梅子希，水上漂” 。因為這首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。 提問：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？ 解釋：蛤蟆不吃水，它是因為吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢？ 生：歡快、活潑，高興的心情演唱。 （揭示課題用多媒體激發(fā)學生興趣。進行德育滲透游戲激趣，同時練習歌曲中的節(jié)奏，歌詞、熟悉歌曲旋律。使學生進一步感受歌曲情趣。指導學生有表情，有感情得用甜美的聲音朗讀歌詞） 6、學唱歌曲 （1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們跟蛤蟆一起來學唱這首歌，師彈琴教唱旋律，并解決歌曲難點。 師：歌曲的襯詞“花兒梅子?！币欢ㄒ米匀涣鲿?，歌曲中的十六分音符、附點音符要唱準。 （旋律中的難點多練習幾遍） （2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。 師：在這首歌里藏著兩個雙胞胎，也就是說有兩對旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請你們把他找出來，并能唱一唱嗎？ 請學生找出來唱一唱，師伴奏。 （3）師：請小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。 （4）跟課件范唱齊唱歌曲。 對唱的較好的同學進行表揚和獎勵。 （5）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵學生，生動演唱) （播放伴奏錄音） （6）分男女組進行賽唱。 （讓學生從欣賞到熟悉節(jié)奏再到學唱的一步步過渡，然后學會歌曲的旋律，這個重難點解決之后，教師再一步步深入，包括對歌詞的了解、歌曲的處理的深化，讓學生熟悉掌握歌曲。） 四、拓展延伸 1、師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清？誰數(shù)得準？（播放歌曲伴奏） ①請學生說說是用什么辦法數(shù)出來的。（師在黑板上貼出蛤蟆圖片） ②數(shù)出后并唱一唱。 2、創(chuàng)作表演 ① 師：你能加上動作來表演嗎？（全班同學隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作） ② 師生舞蹈表演。（請個別學生上臺表演，學生帶上蛤蟆頭飾） ③加入打擊樂器進行表演。 （用“雙胞胎”形象的比喻，幫助學生理解難點，并有興趣積極地進行探究。從而進行難點突破。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表演能力，培養(yǎng)學生的合作精神。） 五、課堂小結 小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學唱了歌曲《數(shù)蛤蟆》，認識了蛤蟆也是保護莊稼的能手，我們要愛護它，保護它，看到有傷害小動物的行為要制止，做個愛護小動物的好學生。 六：作業(yè)　　 師：請小朋友回去可以找一個自己喜歡的小動物，為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來分享！讓我們隨著歌曲的旋律結束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!（播放歌曲《數(shù)蛤蟆》走出教室） 四年級一、教學目標： 1、通過對歌曲的學習，能用自然而有彈性的聲音演唱《數(shù)蛤蟆》。 2、感受二拍子的強弱特點。 3、積極參與音樂活動,主動進行音樂創(chuàng)編。 4、通過學習本課，增強學生的環(huán)境保護意識。 二、教學重點、難點： 1、有感情的演唱歌曲。 2、小組結合創(chuàng)編歌詞。 三、教學準備： 青蛙頭飾、歌曲錄音、多媒體課件等。 四、教學過程： （老師指導學生隨著歡快的音樂走進教室。） （一）、新課導入 1、師生一起做律動，充分感受二拍子的強弱規(guī)律。 2、謎語游戲導入新課： 師：老師現(xiàn)在出一條謎語，請同學們猜一猜，它是誰？謎面是這樣的： 它是小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 長大有腳沒尾巴. 生：蛤蟆。 師：好的，那么，你能模仿出蛤蟆的叫聲嗎？ 生：呱呱、呱呱…… 師：同學們模仿的可真好！（結合大屏幕運用多媒體課件讓學生邊聽音樂邊欣賞美麗的圖畫。）今天呀，我們就 來學習一首非常好聽的四川民歌《數(shù)蛤蟆》。請大家打開書翻到第33頁…… （二）、 歌曲教學（課件出示一只蛤?。? 師：今天啊，我們的教室里可真熱鬧！瞧，一只小蛤蟆聽到咱們歌聲也趕來要和大家一起唱歌，讓我們用掌聲歡迎它的到來吧！ （出示歌曲圖片，并播放歌曲錄音）同學們仔細的聽一聽，是誰在唱歌？唱的什么？ 生：認真聽歌曲錄音，并自主的為歌曲拍起了二拍子的節(jié)奏。 師：結合多媒體歌片，范唱歌曲。同學們也一起來唱一唱，你覺得唱到哪里出現(xiàn)了困難？ 生：自主學習，試唱。 師：歌曲的襯詞“荷兒梅子兮”一定要唱得自然流暢，歌曲中的附點音符要唱準。 （播放歌曲錄音，請同學們和老師一起跟著錄音學唱吧） 表揚和獎勵唱的較好的同學。 （三）、新歌創(chuàng)編 師：根據(jù)歌曲的旋律，指導學生如果把1只變成2只、3只的時候應該怎樣唱？ 生：同學們討論嘗試創(chuàng)編歌詞。 （分小組把本小組創(chuàng)編歌詞唱出來、表演出來，老師對表現(xiàn)好的同學予以表揚和獎勵。） 生：多種形式（齊唱、獨唱、分組唱、戴上老師準備的青蛙頭飾表演）演唱歌曲，進行鞏固練習。 （四）、教學小結 師：同學們表現(xiàn)得真棒！結合多媒體圖畫——小青蛙的憂傷，對學生進行保護環(huán)境教育，如果大家都行動起來保護環(huán)境，我們的明天一定會變得更加美好！ 師：用自己的話說一句愛護環(huán)境、保護小青蛙的話，看誰說的最好？ 生：戴上青蛙頭飾，把自己想象成快樂的、可愛的小青蛙伴隨著歌曲錄音輕輕走出教室…… 湘藝版小學音樂二年級下冊《數(shù)蛤蟆》教學設計 教學目的 1．進一步激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中為學生提供多方面的感受，發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)作能力。 2．通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 3．通過學習歌曲提高環(huán)保意識，讓學生從小愛護小動物。 教學難點：在熟悉旋律的同時為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教具：多媒體、電子琴、錄音機、幻燈片、雙響筒、串鈴等。 教學過程 一、導入新課（將主角引出） 同學們，你們聽一聽什么在叫？（放錄音）下面我們一起到大自然中去看一看它們生活在什么地方？（放幻燈片）讓學生來回答這個問題。誰回答的最棒，老師發(fā)給他一個小獎品（激發(fā)學生的學習興趣）。 二、板書課題 放幻燈片《數(shù)蛤蟆》，讓學生各抒己見，說說蛤蟆的特征（或分組討論），看一看哪個同學最聰明，能回答出老師提出的問題。 （放幻燈片列出蛤蟆的特征）老師：蛤蟆是莊稼的好朋友，我們小朋友應該怎樣去做呢？下面我們一起來學習《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，來認識一下我們的這位朋友，好嗎？ 三、間接地誘導學生學習歌曲 1．按照節(jié)奏讀歌詞。 （1）電子琴彈奏；跟隨音樂來讀歌詞。 （2）用一問一答的形式。 例如：師（問）：小朋 友們|我問 你||一只 蛤蟆|幾張 嘴|幾只眼睛|幾條|腿|（通過錄音放跳水的聲音）乒乓乒乓……… 學生答：老師 老師 | 告訴 你|一只蛤蟆 |一張嘴 |兩只眼睛| 四條 腿|…… 2. 放幻燈片（出示歌詞）做練習。 小朋友們瞧一瞧，哪個方框中的樂句是一樣的？讓學生點擊出相同的樂句，變成與前一句相同的顏色并唱一唱。 3．放錄音跟隨音樂分組演唱。 師問：第一組唱第一樂句、（第二組伴隨雙響筒的節(jié)奏（ ）唱第二樂句、第三組伴隨串鈴的節(jié)奏第三樂句。由學生來打節(jié)奏，輪流演唱。 4. 放幻燈片。 你們看那邊又來了一只蛤蟆幫助它的伙伴捉害蟲，現(xiàn)在是幾只給模，幾只嘴，幾只眼睛，幾條腿…… （引導學生自己創(chuàng)編歌詞）跟隨音樂唱一唱（看一看誰是今天的小小歌唱家？誰唱的好，老師就頒發(fā)給他“小皇冠”），讓所有學生參與打擊樂器伴奏。 5．即興表演唱（音樂游戲） 師：（放音樂讀兒歌）小朋 友們|來來 來|你也 來|我也 來|圍成圈圈|做游戲|大家 一起|玩一玩|玩一|玩- |。接著教師集中所有孩子，找出扮演蛤蟆的小朋友在圈內當主角。（放音樂伴奏）當唱到第一只蛤蟆時，扮演蛤蟆的小朋友要到圈內即興表演，圈外的小朋友要表演出沒花和荷葉的形象。接下來的第二、三只時要唱出自編的歌詞并即興表演。最后教師總結：小朋友表演的很好！希望小朋友以后好好學習，從一個小小歌唱家成為一個真正的大歌唱家，讓老師和你們的爸爸、媽媽能夠在電視上看到你好嗎？ 6.小朋友想不想更加清楚地看一看蛤蟆的樣子？ （和孩子們一同唱著歌兒走出教室。有條件的可以到田野、池塘邊去觀察這個小動物。） 課堂小結 從音樂各方面入手，通過學習《數(shù)蛤蟆》這首歌曲不僅增強了學生的節(jié)奏感、表演能力、創(chuàng)造能力，而且也讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護它，保護它。它給大自然帶來了快樂和財富。