兒童戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì).ppt
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兒童戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探討,?不同年齡段的兒童,兒童是一個(gè)特殊的群體,隨著年齡的增加,其生理、心理、行為特征也在不斷地發(fā)生變化,孩子們?cè)诟鱾€(gè)成長階段都有其特定的玩耍方式。 我們要了解這些成長階段,以便不同年齡斷的孩子創(chuàng)造合適的游樂空間,隨著孩子慢慢長大,他們喜歡的游戲也會(huì)變化,所以對(duì)于公園中兒童游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)必須以兒童的心理及行為規(guī)律為依據(jù)。每個(gè)階段的孩子在玩耍時(shí)都有一些鮮明的特點(diǎn)。,兒童身體基本尺寸表,兒童活動(dòng)動(dòng)作基本尺寸表,?國內(nèi)的心理學(xué)家們根據(jù)實(shí)際情況,把兒童心理發(fā)展劃分為以下幾個(gè)階段:,?兒童的性別劃分:,1.兒童性別的模糊期 → 2.兒童性別的敏感期 → 3.男童與女童分化期 0-2 歲幼童,經(jīng)常分不清自身和他人的性別。隨著年齡增長,兒童進(jìn)入相應(yīng)的性別敏感期,他們能根據(jù)人的樣貌特點(diǎn)、聲音、行為辨別出性別。而到了性別的分化期,兒童對(duì)性別界線劃分清晰,性別意識(shí)強(qiáng)烈。 男孩們選擇的行為環(huán)境具有外向型、開放性的典型男性特征。他們對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和試探心,喜歡刺激、高頻率、冒險(xiǎn)性的體能游戲。而女孩們則偏愛靜態(tài)的戶外低耗能活動(dòng),如蕩秋千、走迷宮、跳舞、跳皮筋、過家家、做沙雕等。,?兒童認(rèn)知發(fā)展:,?兒童行為的優(yōu)先原則,1“表現(xiàn)欲”滿足 2“探知欲”滿足 3“興趣度”滿足,?兒童戶外行為活動(dòng)的特征,1.年齡聚集性 2.季節(jié)性和時(shí)間性 3.自我中心 4.活動(dòng)的依賴性 5.親近自然性,由此看出,對(duì)兒童戶外行為而言,他們最需要的是活動(dòng)伙伴,而游戲的空間和設(shè)施次之。,?不同年齡階段的兒童(活動(dòng)內(nèi)容丨活動(dòng)領(lǐng)域):,嬰兒期(小于 3 歲) 這一時(shí)期的兒童主要靠聽覺、視覺及觸覺來感知外界,獨(dú)立活動(dòng)能力較弱,所以活動(dòng)范圍一般都由監(jiān)護(hù)人決定。 活動(dòng)內(nèi)容:看,聽,觸摸. 活動(dòng)領(lǐng)域:一般在家附近,幼兒期(3-6 歲) 這一階段的兒童一般三五成群,極少單獨(dú)玩耍。行為活動(dòng)很不穩(wěn)定,不能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的活動(dòng),仍需要父母看管。 活動(dòng)內(nèi)容:創(chuàng)造性游戲、模擬游戲、沙子、攀爬 活動(dòng)領(lǐng)域:社區(qū)的兒童樂園區(qū)域、附近的街道,童年期(7-12 歲) 這一階段兒童的活動(dòng)量較大,一般獨(dú)立性也較強(qiáng),不需要家長照顧。 思維能力開始增強(qiáng),活動(dòng)量也相應(yīng)地增加了。 除積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)外,也轉(zhuǎn)向文化、娛樂性活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容:體育游戲、智力游戲 活動(dòng)領(lǐng)域:距離社區(qū)較近的各種區(qū)域,?兒童社會(huì)型活動(dòng)分類:,無所事事行為,旁觀,單獨(dú)游戲,平行游戲,聯(lián)合游戲,合作游戲,?兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀問題:,1、整體性缺乏 a.游戲空間布局分布散亂 現(xiàn)階段我國的兒童活動(dòng)場(chǎng)地呈現(xiàn)出小區(qū)——專設(shè)的游戲場(chǎng)所這樣的單一體制,缺乏對(duì)兒童活動(dòng)空間作為城市開放空間系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分的銜接、補(bǔ)充考慮,使兒童活動(dòng)空間相對(duì)缺乏。 b.空間的關(guān)聯(lián)性不夠 獨(dú)立空間不夠:由于獨(dú)立的兒童活動(dòng)空間缺乏,兒童經(jīng)常在使用為老年人準(zhǔn)備的休閑設(shè)施,這容易造成使用者雙方的沖突和相互干擾,同時(shí)由于活動(dòng)設(shè)施尺度過大過高也容易造成兒童的一些意外安全事故。 空間聯(lián)系不夠:兒童活動(dòng)空間附近應(yīng)朝著其活動(dòng)方向設(shè)置坐憩設(shè)施,方便兒童監(jiān)護(hù)人,也可以吸引其他人群圍觀。,2、游戲空間缺乏 在許多開放空間中,我們可以發(fā)現(xiàn)很多為成年使用者精心設(shè)計(jì)的富有人情味的集中活動(dòng)空間和個(gè)體活動(dòng)空間,但是卻旺旺缺乏專門為兒童設(shè)計(jì)的符合其生理尺度和交往與心理需求的活動(dòng)空間。 3、游戲設(shè)施單一 大多數(shù)兒童活動(dòng)空間僅簡單的劃出一塊場(chǎng)地,防止一些簡單的游戲器械。傳統(tǒng)的游戲器械缺乏復(fù)雜性和探索性,對(duì)兒童沒有持久吸引力。,?兒童戶外空間的類型:,一、正式活動(dòng)空間 1.幼兒園 幼兒園的游樂場(chǎng)所針對(duì)學(xué)齡前兒童,設(shè)有簡單的游樂設(shè)施,如翹翹板、滑梯、旋轉(zhuǎn)木馬等。 2.學(xué)校操場(chǎng) 學(xué)校操場(chǎng)針對(duì) 6 歲以上學(xué)齡兒童,一般以體育活動(dòng)為主,如球類運(yùn)動(dòng)、跑步、跳遠(yuǎn)等。 3.兒童公園 兒童公園針對(duì) 12 歲以下的兒童提供開展科普、文體活動(dòng)的游樂場(chǎng)所。設(shè)有沙地、噴泉、旋轉(zhuǎn)木馬、蹺蹺板、滑梯、攀登梯、浪橋等。 4.游樂園、游樂場(chǎng) 游樂園、游樂場(chǎng)都是具有游樂設(shè)施、以游樂功能為主的場(chǎng)地,針對(duì)各年齡階段的兒童進(jìn)行參與,設(shè)有過山車、摩天輪等大型游樂設(shè)施。 二、非正式活動(dòng)空間 1.城市居住區(qū) 該活動(dòng)空間是兒童戶外活動(dòng)空間中使用頻率最高的一類非正式活動(dòng)空間。 2.街頭綠地 兒童活動(dòng)多發(fā)生在居住地和學(xué)校之間,街頭綠地則是兒童步行時(shí)候的主要活動(dòng)場(chǎng)所。 3.城市廣場(chǎng) 此空間多位于居住區(qū)附近,屬于城市公共空間的一部分,為兒童和市民提供了住區(qū)以外的活動(dòng)、休閑、娛樂的場(chǎng)所。,?兒童戶外空間的構(gòu)成要素:,1.邊界:是分隔外界與活動(dòng)場(chǎng)地的界線,在很大程度上起到保護(hù)兒童安全或暗示活動(dòng)區(qū)域范圍的作用。 2.地形:是構(gòu)成兒童戶外活動(dòng)空間最主要的要素,是決定空間豎向設(shè)計(jì)的根本,同時(shí)也豐富了空間的層次感。 3.植被:不僅可以庇蔭、凈化空氣、降低噪音,同時(shí)提供給了兒童親近大自然的機(jī)會(huì)。盡量避免有毒、有刺、有刺激性物質(zhì)的樹種。 4.材質(zhì):首先要考慮防滑、清潔、耐磨、減震等特性,不能選擇一些易斷裂、毛刺、有毒的材質(zhì)。常見的地面材質(zhì)有:彩色塑膠墊、防腐木、透水地磚、砂土等。 5.色彩:兒童對(duì)色彩的感知能力更偏向于純度和飽和度比較高的色彩??梢酝ㄟ^色彩分區(qū),給兒童帶來不同的心理感受。,?兒童游戲地形設(shè)計(jì)原則:,1.完善和豐富原有地形。保留原生地形的基礎(chǔ)上,結(jié)合場(chǎng)地功能與主題,打造兩種以上不同形式地形,最終成為充滿趣味的游戲地形。 2.保證游戲安全。實(shí)際上兒童喜歡追求冒險(xiǎn),因此滿足兒童游戲需求的同時(shí)保證安全是游戲地形設(shè)計(jì)的核心。 3.增加互動(dòng)性。通過地形的設(shè)計(jì)增加兒童之間游戲的互動(dòng)性,產(chǎn)生情感共鳴。 4.營造自然的氛圍。設(shè)計(jì)可采用泥土、沙石、花草、流水等自然元素,還有味道、聲音、色彩、肌理的表達(dá)。,?地形的設(shè)計(jì)方法:,1.山地:山頂有平頂、圓頂和尖頂,可在山體內(nèi)部鋪設(shè)攀爬甬道,在山頂設(shè)塔樓、瞭望臺(tái)等標(biāo)志物作為終點(diǎn)。 山麓的過渡區(qū),可以設(shè)計(jì)“雨水花園”供孩子們參觀、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),也可將平坦的一側(cè)作為沙灘、戲水池任其玩耍。 2.平地:每一個(gè)兒童游戲空間都應(yīng)有一塊坡度極緩的平地。游戲性平地可以是一片寬敞草地,也可以是林下空間。 鋪裝應(yīng)以草皮、草叢 、細(xì)沙、彩色橡膠地墊等軟質(zhì)材料為主 ,局部使用彩色瀝青、木材、天然石材、鵝卵石等硬質(zhì)材料。根據(jù)具體情況可采用特殊材料進(jìn)行局部裝飾,如木屑、陶土粒、貝殼、玻璃、瓦片等。 3.洼谷地:洼谷地引申到游戲地形中表現(xiàn)為兩側(cè)及以上隆起 地形的夾峙地帶,以及凹陷向下的平底和圓形底地面。 結(jié)合“山地”的瀑布跌水設(shè)計(jì)成溪澗景觀。當(dāng)水流進(jìn)入 較寬敞地帶后可設(shè)計(jì)“灘涂”景觀。在兩側(cè)向下傾斜為起點(diǎn) 至常水位線之間的陸地上放置可以攀爬的雕塑,靠近水邊布 置石堆或大石塊。 “盆地”地形可作露天劇場(chǎng) ,給孩子們的集體活動(dòng)或節(jié) 日表演提供場(chǎng)地。,?游樂設(shè)施設(shè)計(jì)趨勢(shì):,1、回歸自然——無形化設(shè)計(jì) 無形化設(shè)計(jì)主要內(nèi)涵是設(shè)計(jì)的自然性、抽象性、創(chuàng)造性、多功能性等,其中自然性是無形化設(shè)計(jì)的中心原則。 2、無設(shè)施游戲 想象力是兒童最重要的,也是最有效的手段。兒童總是喜歡那些我們無法理解的“單調(diào)”器材——沒有定義過的抽象形態(tài),如山石、沙丘等。 在游樂設(shè)施設(shè)計(jì)中,創(chuàng)造一些沒有特定功能的“模糊”空間,來為兒童創(chuàng)造力的發(fā)揮提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 3、直覺中游樂 與傳統(tǒng)的兒童游樂設(shè)施設(shè)計(jì)不同,新的設(shè)計(jì)不但強(qiáng)調(diào)游戲的娛樂性,更強(qiáng)調(diào)兒童的教育性和互動(dòng)性。這包括聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等。 兒童游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)形式上會(huì)越來越簡單,是基于自然環(huán)境之上的高科技與信息化集合,更加注重互動(dòng)式和體驗(yàn)型的設(shè)計(jì)。,?游樂設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟:,1.使用場(chǎng)所 首先要確定設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在什么樣 的環(huán)境之下使用。 2.目標(biāo)人群 確定使用人群的年齡段,了解他們 的需求。 3.設(shè)施類型 限定兒童年齡段的范圍后,選擇相 應(yīng)的設(shè)施種類。 4.造型定位 外形的設(shè)計(jì)上要從兒童的角度出發(fā)。 造型上要新穎獨(dú)特充滿創(chuàng)造力,簡單 易懂。 5.材料定位 根據(jù)兒童的天性,他們更喜歡柔軟 的、自然的、溫暖的材質(zhì),比如木頭、 麻繩等。 6.色彩定位 在色彩選擇時(shí)要以柔和的純色為主, 比如自然界中植物的綠色、海洋的藍(lán) 色更受兒童的歡迎。,1、游樂器械: 游戲器械按照活動(dòng)方式可分為搖動(dòng)式、滑動(dòng)式、轉(zhuǎn)動(dòng)式、坐騎式、爬緣式、豎攀式走跳式。 (1)搖動(dòng)式: 此類設(shè)施以秋千、浪木為代表。擺動(dòng)架主要供學(xué)齡前兒童使用,擺動(dòng)的角度不大,有站立式,也有坐式(如用橡膠輪胎),均保證兒童的安全。為幼兒使用的秋千可做成小椅或木箱,較大的兒童使用木板。 e.g.秋千: a.秋千在使用時(shí),其座位底部與保護(hù)面層之間至少應(yīng)該有41cm的距離 b.秋千的兩個(gè)懸點(diǎn)之間的距離至少應(yīng)該有51cm c.在保護(hù)面層之上1.5m的地方,秋千與支撐邊框之間應(yīng)至少有76cm的距離。 d.在保護(hù)面層之上的1.5m的地方,相鄰的兩個(gè)秋千之間應(yīng)該至少有61cm的距離。 e.如采用木板板寬為50cm,?兒童娛樂的主要設(shè)施:,(2)滑動(dòng)式: 以滑梯為主要代表,3-4歲兒童使用的滑梯高為1.5m左右,寬度比較大的滑梯可供幾個(gè)兒童并行滑下。 e.g.滑梯 滑梯使用區(qū)最小范圍是滑梯設(shè)備側(cè)邊1.8m在滑梯的前方,使用的最小范圍是H+1cm,且應(yīng)從滑梯坡度小于5的點(diǎn)開始測(cè)量。H代表滑道出口的地面到最高點(diǎn)的高度。如果不管滑梯高度滑道前出口的最小使用范圍為1.8m,但不應(yīng)超過4.3m滑梯使用區(qū)不能與其它設(shè)備重疊。,a.滑梯上部中轉(zhuǎn)平臺(tái)應(yīng)只少深25cm,并且至少和滑梯表面的寬度一致。 b.除了中轉(zhuǎn)平臺(tái)的入口和出口,平臺(tái)的兩邊應(yīng)安裝扶手或柵欄。 c.如果滑梯距離保護(hù)面層的高度低于1.4m的話,那么它的兩側(cè)應(yīng)安裝與滑梯表面垂直的護(hù)翼,其高度至少為25mm。 d.如果滑梯距離保護(hù)面層的高度高于1.4m的話,那么它的兩側(cè)應(yīng)安裝與滑梯表面垂直的護(hù)翼,其高度至少為64mm。 e.位于滑梯出口處的底臺(tái),其長度至少為15cm。 f.滑梯的底端不應(yīng)高于保護(hù)面層30.5cm。 g.滑梯的坡度范圍應(yīng)在18—48之間。 h.作為銅像滑梯的階梯其梯級(jí)的深度應(yīng)至少為25cm,厚度應(yīng)至少為25mm。 i.梯級(jí)間的間距應(yīng)一致,垂直測(cè)量的最遠(yuǎn)距離不能超過28cm。 j.其制作材料可用木材金屬,鋼筋混凝土等。,e.g.旋轉(zhuǎn)木馬 a.旋轉(zhuǎn)木馬的使用區(qū)是從平臺(tái)或器材的周邊往外延伸至少1.8m。而且一個(gè)木馬的使用區(qū)不能與另外一個(gè)娛樂器材的使用區(qū)重疊。 b.手柄的直徑應(yīng)該在24—39mm之間,最好是32mm。 c.平臺(tái)的底面應(yīng)至少高出保護(hù)面層23cm。 d.旋轉(zhuǎn)的最高限速為4m/s。,(3)轉(zhuǎn)動(dòng)式: 包括轉(zhuǎn)椅和轉(zhuǎn)球?;剞D(zhuǎn)式玩具通常距離地面高度0.3m左右,設(shè)有扶手。,(4)坐騎式: 主要有各式木馬和部分蹺蹺板等。蹺蹺板壓板的水平高度約60cm足有,起高約90cm,落高約20cm,每斷可乘坐單人或雙人。 e.g.蹺蹺板 使用區(qū):蹺蹺板的使用區(qū)是從器材周邊往外延伸至少1.8m,保證蹺蹺板與地面之間的最大角度為25。同時(shí)支點(diǎn)不應(yīng)該讓使用者有被夾和被擠壓的危險(xiǎn)。 注:每個(gè)座位都應(yīng)該提供把手,但不能超出座位的側(cè)面。支點(diǎn)蹺蹺板不應(yīng)該有腳踏板。,(5)爬緣式: 主要為鍛煉兒童的勇敢及抓舉力。該類器材要求不能有鋒利的邊角,邊角應(yīng)磨圓,防止兒童刮傷。,(6)走跳式: 主要是鍛煉兒童的平衡能力。 e.g.平衡木 使用區(qū):平衡木的使用區(qū)是從器材周邊往外延伸至少1.8m。建議平衡木的高度 不要超過41cm.,兒童游樂設(shè)施設(shè)計(jì)要點(diǎn),A.常見的危險(xiǎn)有以下幾種: 1、鋒利的邊角 a、木頭部件應(yīng)該光滑并且沒有裂紋 b、金屬和木頭的邊角都應(yīng)磨圓 c、所有的金屬邊緣都應(yīng)滾圓或有圓形保護(hù)蓋 2、突出物 突出物頂端的最大直徑不得超過支撐物的直徑。 3.夾傷 a、為減少潛在的被夾危險(xiǎn),所有開口的內(nèi)徑都應(yīng)小于8.9cm(稍大于7歲兒童手掌的最大外輪廓直徑)或大于23cm(稍大于7歲兒童手掌的最大長度)。 b、如果是相鄰兩個(gè)構(gòu)件形成的水平角度,那么應(yīng)大于55,對(duì)于小于55的角,應(yīng)在角中嵌入一個(gè)物體,該物體的尺寸應(yīng)足以防止直徑23cm的模板同時(shí)接觸到形成角度的兩個(gè)構(gòu)件。,?兒童娛樂設(shè)施的安全問題:,4.跌倒 a.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材中的所有固定裝置,如混泥土底腳或柔性攀援器材底部的橫向支 架,必須安裝在地面、保護(hù)面層材料的底層之下以防止絆倒使用者。 b.擋土墻必須非常醒目,平面的任何變化也必須很明顯。 5.擠傷 設(shè)施之間的暖沖空間足夠大,游戲器械之間的最小距離3500mm。設(shè)施的高臺(tái)與轉(zhuǎn)換平臺(tái)應(yīng)該盡量做得寬敞些,甚至能形成一個(gè)區(qū)域,以便體力有限的幼兒能停下來的同時(shí)不會(huì)干擾到其他兒童的通過,避免不必要的傷害。 6.燙傷 金屬制的設(shè)施平臺(tái)面北方或在喬木的遮擋下,以免太陽直曬的熱度燙傷兒童。,B.常見兒童安全設(shè)施尺寸要求: 1.扶手 a.扶手頂面與梯級(jí)頂部邊沿(踏步凸邊)或坡道地面的垂直距離應(yīng)在56-96.5cm之間。 b.建議扶手的直徑或橫截面尺寸在24-39mm之間。 2.平臺(tái)、欄桿和防護(hù)柵欄 a.欄桿和防護(hù)柵欄的開孔尺寸應(yīng)該小于89mm,或大于229mm。 b.欄桿用于高出保護(hù)面層76—122cm的樓梯平臺(tái)。 c.防護(hù)柵欄用于高出面層122cm以上的樓梯平臺(tái)。 d.欄桿和防護(hù)柵欄應(yīng)該至少高出樓梯平臺(tái)96.5cm。 e.除非有其他的方法(樓梯、坡道、梯子等)從一個(gè)平臺(tái)到另一個(gè)平臺(tái),否則階梯平臺(tái)間的最大高度差應(yīng)為46cm。,3.樓梯 a.樓梯與地面之間形成的夾角不能大于35。 b.無論階梯豎版是開放的還是封閉的,每階梯級(jí)的深度至少為203mm。 c.為了減少夾住的危險(xiǎn)在樓梯的設(shè)計(jì)中不應(yīng)該有小于89mm或大于229mm的開放空間。 4.坡道 a. 兒童游戲場(chǎng)使用坡度:0.3%~2.5% b. 單向使用坡道的凈寬最小值為41cm.,雙向凈寬的最小值為91cm。,?設(shè)計(jì)要素:,以沙石泥土為主的兒童游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)要素 1.造型 方形最為常見,但圓形、橢圓形和自由弧線形 的沙坑更加受到孩子們的歡迎。 2.尺度 沙坑圍擋邊緣高于地平面100一200mm之間為 宜,以便兒童在進(jìn)出沙坑時(shí)可以輕松跨過而不被絆 倒。需注意沙坑的使用人數(shù)和面積的比例,避免擁 擠。 沙坑的配套設(shè)施如出水龍頭以及沙坑邊上的座 具高度都應(yīng)保證兒童使用的便利性,同時(shí)兼顧到家 長的使用。 3.色彩和材料 圍擋邊緣運(yùn)用色彩鮮艷的陶瓷片或馬賽克來拼貼或者運(yùn)用區(qū)別于沙質(zhì)感的設(shè)施材料,讓兒童在玩泥沙時(shí)體驗(yàn)到更多的觸覺上的感受。 4.空間感 在玩沙區(qū)中設(shè)置高低起伏的地形可以使得玩沙的活動(dòng)空間變得生動(dòng)有趣。利用斜度較大的斜坡來進(jìn)行劃沙等活動(dòng)會(huì)讓年齡較大的兒童著迷。利用坡度的地形,設(shè)置傳送沙子和水的傳送帶裝置,也可以使玩沙活動(dòng)增添不少樂趣。 5.安全性 通過設(shè)置警示牌提示危險(xiǎn)區(qū)域,另外戶外天然的兒童浴場(chǎng)或者人工的玩沙區(qū)域要注意遮陽,且要設(shè)置盡可能多的飲用器以防止兒童在天氣炎熱下脫水中暑。,以植物為主的兒童游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)要素 1.形式 掌握植物的特性和生長規(guī)律,保證設(shè)施的色彩是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。由于植物具有生長的特性,成長過程與成熟后的尺度大小與色彩也是設(shè)計(jì)中要考慮的一大因素。 2.功能與玩法 人造草皮平坦干凈,適合奔跑,與人親近,并可根據(jù)地形的高低起伏而變化?;ㄖ饕怯脕碛^賞的,設(shè)計(jì)中可穿插運(yùn)用。大樹可以用來攀爬。灌木有屏障的作用,適合設(shè)計(jì)成迷宮等游樂設(shè)施。 3.季節(jié)性 植物與其他自然元素相比最大的區(qū)別就是具有季節(jié)性,不同的植物所呈現(xiàn)的季節(jié)性也不同,要清楚了解所使用的植物在各個(gè)季節(jié)的變化,確保設(shè)施各個(gè)季節(jié)的美觀性與功能性。,以水為主的兒童游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)要素 1.造型 以自然不規(guī)則的弧線和曲線為 主,自由曲線的邊緣讓兒童感受水 的變幻莫測(cè)。 2.尺度 水域的水深不應(yīng)超過200mm, 兒童玩水時(shí)膝蓋以上應(yīng)保持在水面 以上的高度。 3.色彩和材料 在明媚的陽光下提供給兒童噴水的設(shè)施,如水管或噴頭。兒童可以對(duì)著陽光的空中噴灑水柱或水花,就可以看到如彩虹般的色彩映現(xiàn)在水花上,從而去探索蘊(yùn)藏在光和水中的自然奧秘。 4.空間感 大圓水池里套多個(gè)小水池,兒童可以根據(jù)年齡大小和身高選擇不同深淺和大小的水池來玩耍。運(yùn)用水簾或者水霧來分隔普通的戲水池,也會(huì)讓玩耍變得更有樂趣和刺激。 5.安全性 兒童玩水的安全應(yīng)放在首要的位置。兒童應(yīng)該盡量呆在淺水的水岸邊玩耍,另外要注意地面異物以及防曬。,?兒童活動(dòng)場(chǎng)地鋪裝材質(zhì)選擇:,1.人造彈性材料 包括橡膠墊、橡皮磚、人造草皮等。橡膠墊、橡皮磚是具有緩沖性的彈性材料,球類、騎車、滑板等活動(dòng)都可以在上面進(jìn)行。,人造草皮是一種較貴的鋪地材料,適合鋪在游戲區(qū)域,但是易燃,需要注意防火。,2.松填材料 松填材料分為有機(jī)松填材料和無機(jī)松填材料。有機(jī)松填材料有:木屑、樹皮碎屑、堅(jiān)果殼碎屑等。無機(jī)松填材料有:細(xì)沙、圓滑的小石子等。 沙子是兒童活動(dòng)區(qū)常用的鋪裝材料,尤其在活動(dòng)器械下面。要注意的是作為鋪裝的沙子和玩沙用的沙池需明確區(qū)分(玩沙的孩子和器械上的孩子會(huì)發(fā)生沖突)。,3.草地 草地是運(yùn)用率極高的鋪裝類型,由于草地具有親和力,耐踐踏,適合兒童在上面進(jìn)行各種活動(dòng),據(jù)調(diào)查,草地設(shè)在斜坡上會(huì)增添孩子的興趣,他們可以在這里捉迷藏、打滾、休息等。,4.木質(zhì)地坪 木質(zhì)地坪會(huì)顯得比尖銳的石頭看起來更加安全,色調(diào)更貼近自然,但是耐用性較差,后期維護(hù)投入較大。,5.石材/磚 石材可發(fā)揮的空間大,可以進(jìn)行各種形狀的鋪貼,最重要的一點(diǎn)是十分耐用。但是對(duì)于兒童來說石材過于堅(jiān)硬,容易發(fā)生危險(xiǎn)。,?不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比:,?不同年齡段兒童鋪裝材料的選擇:,?兒童活動(dòng)場(chǎng)地鋪裝色彩設(shè)計(jì):,色彩是兒童大腦中最先收到的環(huán)境信息,游戲場(chǎng)地中鋪裝的色彩是兒童活動(dòng)區(qū)整體色彩的基礎(chǔ)。 除了草坪、沙地、樹皮和木屑這類帶有自身色彩的天然材料外,在花崗巖或磚類硬質(zhì)地坪、木質(zhì)地坪和塑膠地面鋪裝的設(shè)計(jì)中可根據(jù)不同游戲功能和運(yùn)動(dòng)量選擇相應(yīng)的色彩基調(diào)。 明亮歡快的色彩可以促進(jìn)兒童智力發(fā)育。在悅目的色彩中生活的兒童,創(chuàng)造力和智力都高于普通環(huán)境中成長的兒童,其中智力高于普通成長者12 點(diǎn)之多。,?不同年齡段的兒童對(duì)顏色的喜好:,?兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物配置要點(diǎn):,根據(jù)兒童活動(dòng)類型可以大致分為體驗(yàn)區(qū)、游樂區(qū)、科普區(qū)。 1.體驗(yàn)區(qū)內(nèi)的植物配置:應(yīng)按照不同方面刺激兒童感知能力為主線的原則。 視覺:植物的形態(tài)、質(zhì)感、色彩(葉色、花色、果實(shí)色、枝干色); 觸覺:植物的枝干、葉片、果實(shí)等; 聽覺:植物和大自然因素互動(dòng)產(chǎn)生的聲音; 嗅覺:植物的氣味(葉子、花朵、果實(shí)); 味覺:植物的果實(shí)。,2.游樂區(qū)內(nèi)的植物配置:主要是環(huán)繞場(chǎng)地周邊活動(dòng)區(qū)內(nèi)以游樂設(shè)施為主,植物按照喬、灌、草搭配,在豎向上有一個(gè)圍合和分割的作用,在沙坑周邊,也可以加上植物綠籬,作為一個(gè)天然的圍欄。,一、喬木宜選用高大蔭濃的種類,夏季庇蔭面積應(yīng)大于游戲活動(dòng)范圍的50%; 二、活動(dòng)范圍內(nèi)灌木宜選用萌發(fā)力強(qiáng)、直立生長的中高型種類,樹木枝下凈空應(yīng)大于1.8m。,3.科普區(qū)的植物配置:應(yīng)按照展示科普知識(shí)的原則來進(jìn)行搭配,將一些趣味植物、有特殊特點(diǎn)的植物展現(xiàn)給兒童認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),達(dá)到寓教于樂的效果。,?避免使用有毒植物:,在進(jìn)行兒童活動(dòng)空間的綠化設(shè)計(jì)時(shí), 盡量不要種植有毒的觀賞植物, 或者可以對(duì)有毒的觀賞植物設(shè)置柵欄等防護(hù)設(shè)施加以隔離。,?社區(qū)兒童景觀的合理規(guī)劃:,1.選址:一是滿足兒童自身活動(dòng)的需要,具有安全舒適性,即充足的陽光、和煦的微風(fēng)、適當(dāng)?shù)氖a蔽設(shè)施,遠(yuǎn)離生活垃圾處理地,遠(yuǎn)離居住區(qū)內(nèi)部的行車系統(tǒng);二是避免對(duì)其他住戶生活造成干擾,如噪聲干擾、行動(dòng)路線干擾等。 2.地形:場(chǎng)地地形不建議過于平坦,利用原有地形地貌因地制宜,增強(qiáng)自然優(yōu)勢(shì),提升空間樂趣性。利用坡地制造的滑梯遠(yuǎn)比冰冷的器械要來的有趣,將低洼處改造成池塘或填滿細(xì)沙供兒童玩耍增添了些許野趣,還應(yīng)給兒童預(yù)留一些玩滑板、騎自行車的路面。,3.可達(dá)性:對(duì)于兒童及老人來說,步行時(shí)間一般控制在 3 分鐘內(nèi)。 依照我國現(xiàn)有居住區(qū)標(biāo)準(zhǔn)來看,兒童活動(dòng)場(chǎng)地可按人均 0.5-1.0 ㎡計(jì)算,住宅組團(tuán)級(jí)以下的活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)模一般為 150-450 ㎡,每個(gè)兒童的最小面積約為 3.2㎡,選址宜在宅間綠地處,服務(wù)半徑不大于 50 米,兒童數(shù)量控制在 20-30 人;住宅組團(tuán)級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)模一般為 500-1000 ㎡,每個(gè)兒童的最小面積約為 8.1 ㎡,選址多在組團(tuán)綠地內(nèi),服務(wù)半徑不大于 150 米,兒童數(shù)量控制在20-100 人。 4.功能分區(qū):兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地一般分為活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)和其他區(qū)三大類。 活動(dòng)區(qū)又可根據(jù)兒童的年齡和活動(dòng)內(nèi)容繼續(xù)劃分,休息區(qū)同時(shí)為兒童及家長提供服務(wù),其他區(qū)域則多安排比較有特點(diǎn)的體驗(yàn)式活動(dòng),如一些種植及養(yǎng)殖的場(chǎng)地等。,5.尺度要求:尺度設(shè)計(jì)不局限于身體活動(dòng)的尺度,而是包含視覺、嗅覺、聽覺、味覺等多種感官體驗(yàn)交互作用的尺度,大到空間的尺度、圍墻的高度、鋪裝的尺寸,小到桌椅的高度、玩具的體量、轉(zhuǎn)角的弧度等都在考慮的范圍之內(nèi)。 6.色彩控制:色彩是最明顯的暗示,用色彩劃分區(qū)域、可以使兒童迅速產(chǎn)生空間意向,積極投入到活動(dòng)當(dāng)中去。 一般來說,紅色、黃色給人以暖的感覺,同時(shí)具有接近感,會(huì)使兒童處于比較興奮的狀態(tài),有利于玩耍;而青紫、藍(lán)綠則給人以冷的感覺,雖產(chǎn)生遠(yuǎn)離感,但會(huì)使兒童變得平和、舒緩,利于學(xué)習(xí)和思考;白色、淺藍(lán)、淺黃等淺色系的顏色給人以輕松的感覺,而黑色、深紅、熟褐等深色系的顏色則會(huì)使人產(chǎn)生沉重的感覺。 研究顯示,3-8 歲的兒童最喜歡紅色,而 8歲以上的孩子多偏愛綠色。,7.道路:分為場(chǎng)地外部道路和內(nèi)部道路兩種,外部道路應(yīng)設(shè)計(jì)得簡短直接,方便兒童快速進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。而內(nèi)部道路則應(yīng)該盡可能地增添趣味,方便使用兒童汽車、滑板等器材,其寬度一般在 0.8-1.5 米之間。 8.邊界:是劃分場(chǎng)地功能的一種圍護(hù)形式,可由道路、植物、建筑小品或其他自然界線構(gòu)成,在視覺上或封閉、半封閉,或通透、半通透。在兒童看來,邊界本身就是一件“好玩的東西”——可以攀爬、鉆行、隱匿。,9.植物:種植應(yīng)注意陽光與遮陰,上午9:00 —12:00 和下午4:00—6:00 的時(shí)間里,游戲場(chǎng)應(yīng)能得到充足的陽光。建議在游戲場(chǎng)南側(cè)及游戲場(chǎng)內(nèi)合適位置種植落葉喬木,夏日遮陰避暑,過濾陽光,而冬季落葉后依然能夠保證陽光的照射。 10.標(biāo)志物:可以是雕塑、可以是活動(dòng)器材、也可以是一面涂鴉墻,甚至可以是一種特殊的鋪地形式,讓人一見便知這個(gè)場(chǎng)地是屬于孩子的。,11.通用性設(shè)計(jì):對(duì)于殘疾兒童來說,最重要的就是他必須得到自然的對(duì)待,讓他盡量與其他的孩子一樣。 社區(qū)兒童設(shè)施的設(shè)計(jì)能讓任何人都公平地使用,而且容許以各式各樣的方法來使用,即使用錯(cuò)誤的方法來使用也不會(huì)造成不便。 12.安全性設(shè)計(jì):兒童活動(dòng)場(chǎng)地的選址應(yīng)盡量遠(yuǎn)離車行道和周邊環(huán)境較為雜亂的公共場(chǎng)所,且不能讓兒童活動(dòng)場(chǎng)地與周邊環(huán)境失去聯(lián)系,成為視覺死角,以防止車輛、犯罪對(duì)兒童的威脅。,?森林幼兒園的景觀設(shè)計(jì):,無痕設(shè)計(jì):森林幼兒園的設(shè)計(jì)宗旨就是無痕設(shè)計(jì),真實(shí)有效的大自然教育,應(yīng)當(dāng)遵循“融入、系統(tǒng)、平衡”的三大法則。 功能分區(qū):森林幼兒園并沒有很明顯的功能分區(qū),大多以教學(xué)產(chǎn)品為主的場(chǎng)地設(shè)施,所有元素都來源于自然界。 安全設(shè)計(jì):識(shí)別危險(xiǎn)和接受挑戰(zhàn)是兒童在森林幼兒園學(xué)習(xí)的一部分。森林幼兒園的安全性比室內(nèi)要高的多,因?yàn)閼敉饣径际擒涃|(zhì)的,而且兒童在戶外的警惕性比在室內(nèi)要高。,設(shè)施設(shè)計(jì):森林幼兒園中的設(shè)施以原始基址為主,適當(dāng)適量的開發(fā)成教學(xué)產(chǎn)品,供兒童玩耍。 ?山丘:森林幼兒園的室外通常會(huì)有一個(gè)長滿青草的小丘,供幼兒攀爬。 秋千:蕩秋千類的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦運(yùn)動(dòng)感知覺的發(fā)育非常重要。 ?沙土區(qū):是幼兒非常喜歡的區(qū)域, 幼兒可以在這里挖沙坑、建公路或城堡等, 還可以把沙土搬運(yùn)到其他區(qū)域游戲。沙土區(qū)往往配有水源, 方便幼兒游戲。 ?火堆:也是室外環(huán)境中不可缺少的一部分。冬天, 教師和幼兒會(huì)坐在火堆旁取暖聊天, 或者一起烤制食物。火堆通常由兩圏枕木或卵石圍起來, 內(nèi)圈是生火的地方, 外圈用來保護(hù)幼兒。 ?養(yǎng)殖園:許多森林幼兒園還會(huì)飼養(yǎng)動(dòng)物, 如兔子、羊、雞、豬。幼兒天生喜歡小動(dòng)物, 在照料小動(dòng)物的過程中幼兒的情感和認(rèn)知會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。,謝謝!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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