一年級美術(shù)下冊 第5課《有趣的半圓形》教案1 新人教版.docx

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《有趣的半圓形》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過想象游戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學(xué)生對形的感知，了解半圓形的奇妙與多變，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種物體形象。 2、通過捉迷藏、變魔術(shù)、尋找、分析、交流、等手段，營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗美術(shù)游戲活動的樂趣，并能　表現(xiàn)，交流自己的感知，體驗成功與快樂。 3、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能通過添加、組合等方法將半圓形變化成各種不同的形象，并組合成有趣的畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 教具準(zhǔn)備：印有若干半圓形的紙、各種顏色的卡紙、剪刀、課件等。 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆，各種顏色的卡紙、剪刀、彩泥等。 教學(xué)過程： 一、課前交流： 師生交流，穩(wěn)定學(xué)生情結(jié)，為新課的順利進(jìn)行創(chuàng)設(shè)條件。如：孩子們，今天你是帶著怎樣的心情來上美術(shù)課的，希望我們能度過一節(jié)非常愉快的美術(shù)課，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 二、感受“線組合”的樂趣 1、今天的美術(shù)課上老師給你們帶來了幾位在繪畫中給咱們以幫助的好朋友，你們看，誰來了？（課件——直線的不同方位：水平線、垂直線、斜線、弧線）能叫出它們的名字嗎？這些活潑的線條很喜歡做游戲，你看（課件——三根直線手拉手組成三角形的不同形態(tài)，四根直線組成不同形態(tài)的長方形和正方形）有趣嗎？看來這些線條真是魔術(shù)師，能變出各種形狀。 2、線變半圓形（課件——直線、弧線）再來猜猜看，他們會變成什么？（課件——不同姿態(tài)的近似半圓形）有趣嗎？你覺得它像什么？（學(xué)生說像橋、月亮等）你們的想象力真豐富。那么半圓形應(yīng)該怎么畫呢？伸出你們的小手指跟老師一起在空中畫半圓形，先畫直線再畫弧。大家看，畫著畫著它又跑到大屏幕上去了（課件——鳥、烏龜、樹、瓢蟲、帽子、月亮、碗、蘑菇等）誰先找到了它，給大家指出來，看看半圓形跑到哪去了？ ３、在生活中找半圓形。那么在我們的生活中你還見過哪些半圓形的物體呢？看來半圓形的物體在我們的生活中還真不少。 三、嘗試“半圓形”的想象創(chuàng)新樂趣 １、同學(xué)們，你看，這調(diào)皮的半圓形又跑到老師的紙上來了（師在實(shí)物展示臺演示）你看，它呀，頭一伸，嘴巴一張，眼睛一睜，小腳、肚皮、尾巴，連身上的花紋都長出來啦！變成什么了？小烏龜。有趣嗎？現(xiàn)在快看看你們的桌箱里，發(fā)現(xiàn)了什么？半圓形，把它拿出來。下面我們來玩一個想象游戲，請同學(xué)們在最短的時間里，對半圓形進(jìn)行添加、添畫，把它變成有趣的東西，看誰變的又多又快。好，時間到了，請放下你們的小手，讓我們一起來看看這調(diào)皮的半圓形都變成了什么？你還變出了什么？和他們不一樣的？（教師將學(xué)生的作品拿到實(shí)物展臺上欣賞）同學(xué)們，你們能在這么短的時間里變出這么多神奇的東西，你們在哪里見過它們呢？看來同學(xué)們真是熱愛生活，細(xì)心觀察的好孩子。 ２、孩子們，再看這是什么？（教師出示一張彩卡紙）你們會用它剪半圓形嗎？我請一名同學(xué)到前面來剪一個半圓形，誰想來試試？（學(xué)生到前剪）同學(xué)們看，這個半圓形剪地真好，想想看，它也能變嗎？老師想用這個半圓形來變一個有趣的東西，當(dāng)我遇到困難的時候，你們可要幫助我喲！我再剪一個小的半圓形，我把它們組合在一起，猜猜看，老師想變什么？其實(shí)我是想變一頂帽子，怎么不太像呢？誰來幫我想個辦法？（生到實(shí)物展臺上操作）誰還有別的方法？看來這可愛的半圓形不但能畫著變，還能剪著變，真神奇！（課件——半圓形的圖案）大家看畫面中這些半圓形的圖案就是用剪帖的方法制作的，好看嗎？現(xiàn)在你們知道用剪貼的方法怎么制作了嗎？誰來說說？先動腦想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再貼一貼。 四、體驗“半圓形組畫”的樂趣 １、看來半圓形在我們手中真的有七十二般變化，這么多活潑可愛的小東西，如果把它們組成一幅有趣的畫面就更美妙了?。ㄕn件——半圓形物體組成的畫面）這是老師用半圓形的物體組成的一幅畫面，好看嗎？這幅畫的名字叫《月亮姐姐的音樂會》。說說看，今天你準(zhǔn)備怎么做？是自己做還是和同桌合作？和你的同桌商量商量，給你的作品也起個名字吧，商量好了嗎？你想起個什么名字？ ２、作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的方法，對半圓形進(jìn)行添加、添畫、把它變成有趣的東西，并組合成有趣的畫面。 ３、學(xué)生創(chuàng)作。下面讓我們一起試著做做看，有信心嗎？ ４、介紹自己的作品，評價別人的作品（學(xué)生交流，師給與及時的鼓勵性評價） ５、向同桌介紹你的佳作。 五、感受立體半圓形的樂趣 １、同學(xué)們，你們看這是什么？它和我們今天學(xué)習(xí)的半圓形物體有什么不同？（課件——立體的半圓形作品）你知道立體的半圓形物體怎么制作嗎？你們真聰明！ ２、今天我們和半圓形度過了愉快的四十分鐘，同學(xué)們給我們這節(jié)課起個名字好嗎？看來通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們不僅喜歡上了半圓形，也愛上了美術(shù)課，希望我們下次合作愉快，再見！