2019-2020年高中語文 4.2.2《白發(fā)的期盼》同步測試 蘇教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 4.2.2《白發(fā)的期盼》同步測試 蘇教版必修4 課內鞏固 1．給下列加點字注音。 　　贍養(yǎng)（ ）　高瞻遠矚（ ）　　叮囑（ ）　　融洽（ ） 2．填空。 父母在， 。 樹欲靜而風不止， 。 3．下列各句中標點運用有誤的一項是 （ ） A．這個龐大的數字中的多少老人生活是孤獨、寂寞的，我無從知道。 B．那么，老人想要什么呢？專家用四個字回答我-——“精神贍養(yǎng)”。 C．說起傳統(tǒng)倫理道德，最有代表性的一句就是我們都耳熟能詳的“父母在，不遠游”。 D．“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。有些事情永遠不能追回，有些遺憾永遠無法彌補。 4．把下面一句話改為三個短句。 老年人的精神贍養(yǎng)就是指外界用很好的表達方式可以滿足老年人的精神需求，從而保持老年人持續(xù)的完好的一種心理感覺。 課外提升 百年思索 在臺灣，我大概一年只做一次演講。今天之所以愿意來跟法學院的同學談談人文素養(yǎng)的必要，主要是由于看到臺灣解嚴以來變成如此政治淹蓋一切的一個社會，而我又當然不能不注意到，要領導臺灣進入二十一世紀的政治人物里有相當高的比例來自這個法學院。 　　我希望我們今天的共同思索是一個走向未來的小小預備。 人文是什么呢？我們可以暫時接受一個非常粗略的分法，就是“文”“史”“哲”，三個大方向，最廣義的文學，包括文學、藝術、美學，廣義的美學。 文學——白楊樹的湖中倒影 為什么需要文學？了解文學、接近文學，對我們形成價值判斷有什么關系？德文有一個很精確的說法,意思是“使看不見的東西被看見”。在我自己的體認中，這就是文學跟藝術的最重要、最實質、最核心的一個作用。我不知道你們這一代人熟不熟悉魯迅的小說？他的作品對我們這一代人是禁書。沒有讀過魯迅的請舉一下手？(約有一半人舉手)魯迅的《祝?！防锏南榱稚┦且粋€嘮嘮叨叨的近乎瘋狂的女人，她的孩子給狼叼走了。 讓我們假想，如果你我是生活在魯迅所描寫的那個村子里頭的人，那么我們看見的，理解的，會是什么呢？祥林嫂，不過就是一個讓我們視而不見或者繞道而行的瘋子。再不然，我們就是那小村子里頭最大的知識分子，一個口齒不清的秀才，大不了對農民的迷信表達一點不滿。 但是透過作家的眼光，我們和村子里的人生就有了藝術的距離。在《祝福》里頭，你不僅只看見貧窮粗鄙，你同時看見貧窮下面“人”作為一種原型最值得尊敬的痛苦。文學，使你“看見”。 文學與藝術使我們看見現實背面更貼近生存本質的一種現實，在這種現實里，除了理性的深刻以外，還有直覺的對“美”的頓悟。美，也是更貼近生存本質的一種現實。 誰能夠完整的背出一闋詞？講我最喜歡的詞人蘇東坡好了。誰今天晚上愿意為我們朗誦《江城子》？（騷動、猶豫，一男學生靦腆地站起來，開始背誦） 這短短七十個字，它也許并沒有帶給我們什么？它對我們的價值判斷也并沒有什么作用？也不過就是在夜深人靜的時候，使你突然看向窗外倏然滅掉的路燈，使你久久地坐在黑暗里，讓孤獨籠罩，與隱藏最深的自己素面相對。 但是它的作用是什么呢？如果魯迅的小說使你看見了現實背后的縱深，那么，一首動人，深刻的詩，我想，它提供了一種“空”的可能，“空”相對于“實”?？眨橇硪环N現實。我們平常看不見的、更貼近存在本質的現實。 假想有一個湖，湖里當然有水，湖岸上有一排白楊樹，這一排白楊樹當然是實體的世界，你可以用手去摸，感覺到它樹干的凹凸的質地。這就是我們平常理性的現實的世界，但事實上有另外一個世界，我們不稱它為“實”，甚至不注意到它的存在。水邊的白楊樹，不可能沒有倒影，只要白楊樹長在水邊就有倒影。而這個倒影，你摸不到它的樹干，而且它那麼虛幻無常：風吹起的時候，或者今天有云，下小雨，或者滿月的月光浮動，或者水波如鏡面，而使得白楊樹的倒影永遠以不同的形狀，不同的深淺，不同的質感出現，它是破碎的，它是回旋的，它是若有若無的。但是你說，到底岸上的白楊樹才是唯一的現實，還是水里的白楊樹，才是唯一的現實。然而在生活里，我們通常只活在一個現實里頭，就是岸上的白楊樹那個層面，手可以摸到、眼睛可以看到的層面，而往往忽略了水里頭那個”空”的，那個隨時千變萬化的，那個與我們的心靈直接觀照的倒影的層面。 文學，只不過就是提醒我們：除了岸上的白楊樹外，有另外一個世界可能更真實存在，就是湖水里頭那白楊樹的倒影。　 于是又回到今天談話的起點。你如果看不見白楊樹水中的倒影，不知道星空在哪里，同時沒看過沙漠玫瑰，而你是政治系畢業(yè)的；二十五年之后，你不知道文學是什么，或者說，更糟的，你會寫詩、會彈鋼琴、有哲學博士學位同時卻又迷信自已、崇拜權力，那么拜托，你不要從政吧！政治家跟政客之間有一個非常非常重大的差別，這個差別，我個人認為，就是人文素養(yǎng)的有與無。 這是一場非常“前現代”的談話,但是我想,在我們還沒有屬于自己的“現代”之前，暫時還不必趕湊別人的熱鬧吧！自己的道路，自己走，一步一個腳印。 （龍應臺的著名演講） 5．作者認為文學最主要的作用是什么？ 6．“文學------白楊樹的湖中倒影”在文中的意思是什么？ 7．文章中舉了魯迅和蘇軾的例子分別說明了什么？ 8．下列說法正確的兩項是 （ ） A．政治家和政客的差別就是人文素質的有無。 B．作者龍應臺認為文學是白楊樹的湖中的倒影，可以幫助我們更真實地認識世界。 C．作者演講的根本目的是想提高政客的人文素質。 D．本文詞鋒銳利，文字靈轉，思慮縝密，揭開我們社會的病象，讓我們張大眼睛去看、去反省、去深思。 E．本文作者演講地的對象主要是未來的些政治家家們。 高考鏈接 9．將下面句子加橫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當增減詞語，保留全部信息，語意連貫)（xx高考江西卷） 書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答：書齋外面是陽臺，陽臺外面 。 10．寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50個字左右。  1．略 2．略 3．D 4．A外界用很好的表達方式可以滿足老年人的精神需求。 B這可以讓老年人保持完好的心理感覺。 C老年人的精神贍養(yǎng)就是指讓老年人保持有這種精神狀態(tài)。（基本方法：首先對長句的內容進行分析，理清它的內容要點，進而確定每個內容要點的主語，然后用合理安排各內容要點高的表達順序，使句意連貫暢通，必要時需補加關聯詞語。） 5．使看不見的東西被看見 6．答案：在生活里，我們通常只活在一個現實里頭，就是岸上的白楊樹那個層面，而文學提醒我們有另外一個世界可能更真實存在，就是湖水里頭那白楊樹的倒影。文學能使看不見的東西被看見。 7．答案：魯迅的例子說明文學與藝術使我們看見現實背面更貼近生存本質的一種現實，在這種現實里，除了理性的深刻以外，還有直覺的對“美”的頓悟它使你看見了現實背后的縱深。 蘇軾的例子給我們提供了一種“空”的可能，“空”相對于“實”。空，是另一種現實，我們平?？床灰姷摹⑷菀缀雎缘?、更貼近存在本質的現實。 8．B D 9．是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。要注意題干要求，要語意連貫，也就是說前后文要銜接自然。 10．爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！