一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《20以內(nèi)的退位減法》2.1《十幾減9》教案 新人教版.doc
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十幾減9 教材分析 《十幾減9》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生在一年級上冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《10以內(nèi)的加減法》以及《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》。本單元要學(xué)習(xí)《20以內(nèi)的退位減》,后續(xù)還要學(xué)習(xí)《100以內(nèi)的加減法》、《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》。十幾減9是二十以內(nèi)退位減法教學(xué)的第一課時(shí),它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它是學(xué)習(xí)退位減法的起始課,是學(xué)習(xí)十幾減幾的基礎(chǔ),既是為學(xué)生學(xué)習(xí)退位減法鋪路,又為四則運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。因此,必須切實(shí)學(xué)好這部分內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 讓學(xué)生通過生活中的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法,用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題。 【過程與方法目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力,初步的提出問題、解決問題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力,以及學(xué)生之間合作交流的意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法,并能夠自己探究出多種計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠運(yùn)用“想加算減法”和“破十法”來計(jì)算十幾減9,探求多種就算方法。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、小棒。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊 1. 口算 18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2= 2.復(fù)習(xí)十幾減幾的算法 13-2= 說算理:把13分成10和3, 3-2=1,10+1=11 二、學(xué)習(xí)新知,自主探究 (一)看圖列算式 多媒體課件呈現(xiàn)教材第10頁的主題圖 談話:1. 從圖中你得到哪些信息? 小丑有15個(gè)氣球,賣了9個(gè)。 2. 要求的問題是什么? 還剩多少個(gè)氣球? 3. 怎么列算式? 15-9=6 (二)多種方法計(jì)算十幾減9 談話:以小組為單位討論15-9的計(jì)算方法(可以借助小棒擺一擺) 小組匯報(bào)計(jì)算方法,教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。(板書) 1. 數(shù)一數(shù)。 談話:你能到前面,對著圖邊指邊數(shù)嗎? 2. 擺一擺 3. 想加算減 9+( )=15 15-9 =( ) 4. 連減 15-5-4=6 談話:(1)5和4哪來的? (2)為什么把9分成5和4? 5. 破十法 10-9=1 5+1=6 談話:(1)這種算法誰能看懂?什么意思? (2)誰能用圖把這種方法演示出來? 談話:(1)為什么先用10減9? (2)10-9所得的1為什么還要和5相加? (3)誰也是用這種方法算的?你能再說說嗎? 小結(jié):15-9,個(gè)位的5不夠減9,用10減9,10-9=1,1再加5等于6。 談話:同學(xué)們,計(jì)算15-9我們可以數(shù)一數(shù),擺一擺,想加算減、連減、破十法。 你們喜歡用那種方法呢?為什么? 三、運(yùn)用新知,自主練習(xí) 1. 用 擺一擺,算一算。 11-9= 16-9= 談話:你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎? (反饋的重點(diǎn)放在以加算減和破十法上。) 2. 圈一圈,算一算。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成教材第10頁的“做一做”。 談話:(1)結(jié)果是多少? (2)為什么這么圈? 3. 口算 11-9=2 15-9=6 12-9=3 16-9=7 13-9=4 17-9=8 14-9=5 18-9=9 談話:1. 十幾減9的題還有哪些?你能把它說出來并且直接計(jì)算出結(jié)果嗎? 2. 仔細(xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3. 為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”? 4、 總結(jié) 談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會的題都用什么特點(diǎn)?(生:被減數(shù)都是9。) 出示課題:十幾減9。(板書) 今天我們主要解決了游園活動(dòng)中的一些數(shù)學(xué)問題,并且學(xué)會了計(jì)算十幾減9的方法。生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、去思考,去尋求解決問題的方法。讓我們每天都像今天一樣,快快樂樂地大家一起來發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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