一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 解決問題教案2 新人教版.doc
《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 解決問題教案2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 解決問題教案2 新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第六課時 解決問題 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會解決問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 大家玩過串珠游戲嗎？ 出示例7。 這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題 二、互動新授 1、教學(xué)例7 出示題目的要求:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？ 從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么? 個別匯報。 要想知道能穿幾串，該怎樣解答? A、 畫圖。圈一圈。 B、 數(shù)的組成。58里面有5個十和8個一。 驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。 2、想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？ 三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用 1、完成第46頁的做一做。 2、完成第47頁第1~4題。 四、課堂小結(jié)。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 解決問題教案2 新人教版 一年級 數(shù)學(xué) 下冊 單元 100 以內(nèi) 認(rèn)識 解決問題 教案 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-2494714.html