五年級語文上冊 7.23 林沖棒打洪教頭教案2 蘇教版.doc
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林沖棒打洪教頭 內(nèi)容 五語上 林沖棒打洪教頭 復(fù)備欄 第二課時 教學(xué)目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文?!? 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征?!? 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶,培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣: 1. 林沖、洪教頭各有什么個性? 2. 課文的重點是哪一部分?這一部分可以分為哪幾層? (二)學(xué)習(xí)課文,了解人物特點。 1.讀讀課文,說說你覺得林沖是個怎樣的人?課文是運用哪些語句來表現(xiàn)的? 2.學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)感悟。 3. 討論交流: (1)林沖的“謙虛忍讓”。 ①第三自然段寫了林沖的三次謙讓,林沖是在什么情況下謙讓?(第一次林沖剛看到洪教頭,尋思是柴大官人的師父,理應(yīng)敬重,“連忙躬身施禮”;第二次是洪教頭不理睬林沖,柴進向洪教頭介紹林沖,林沖“起身讓座”,表示禮貌;第三次洪教頭冷言譏諷,瞧不起林沖,要與他比武,林沖連稱“不敢”再次退讓) ②第四自然段:林沖只好從地上拿起一條棒道:“請教了?!薄爸缓谩闭f明了什么? ③第六自然段:戰(zhàn)了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”林沖真的“輸了”嗎? (2)林沖武藝高強。只三個回合就打敗洪教頭。 指導(dǎo)讀第七自然段。(投影出示三個回合的有關(guān)句子) 第一回合:洪教頭使出人“把火燒天”式,林沖還了個“撥草尋蛇”式。 思考:洪教頭為什么“用了渾身功夫” 第二回合:洪教頭將棒劈頭打來,林沖往后一退。 思考林沖為什么要往后一退?他是怎么想的? 第三回合:洪教頭還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒,林沖掄起棒一掃,那棒直掃到洪教頭的小腿骨上,洪教頭“撲”地倒在地上。 討論:“措手不及”說明了什么? 評價:讀了這三個回合的描寫,你覺得林沖的武藝怎么樣?(出手迅捷、武藝高強) 4. 小結(jié):林沖是一個謙和忍讓、武藝高強的人。 5. 課文中洪教頭是個怎樣的一個人呢?找出有關(guān)語句讀一讀,邊讀邊體會人物的性格。 (1)第三自然段的外貌描寫,看出他粗魯、傲慢無禮。 (2)第四、五自然段一連串的動作描寫,“脫、拿、耍、喝、敲”看出洪教頭心急氣盛; (3)第六、第七自然段與林沖打斗的表現(xiàn),看出洪教頭的魯莽、出手兇狠但又不堪一擊) 四、學(xué)習(xí)第三段。 1. 指名讀。 2. 這一段寫了什么?(這一段寫洪教頭滿面羞慚地離開) 3. 為什么要寫這一段?(這是為了拿它和他起初傲慢無禮步步逼人的樣子相對比,說明他自嘗苦果) 4. 齊讀第八自然段。 五、總結(jié)全文。 復(fù)述課文。 1. 揭示提綱。 (1) 林沖被押解到柴進莊上。 (2) 林沖被迫和洪教頭比武,獲勝。 ① 洪教頭挑動比武。 ② 兩人交手。 ③ 林沖獲勝。 (3) 洪教頭羞慚離去。 2. 參考板書內(nèi)容,組織語句。 3. 分4人小組,輪流復(fù)述,同學(xué)評議。 4. 推選代表到班上復(fù)述。 5. 教師小結(jié)。 教后記: 五、作業(yè): 1、讀一讀《水滸傳》。 2、針對一個人的性格特點,寫一人物對話,注意提示語中的用詞要生動具體。 附板書: 18、林沖棒打洪教頭 武藝高強 狂妄自大 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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