四年級數(shù)學下冊 二 用字母表示數(shù) 2.3 求含有字母式子的值教案 冀教版.doc

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求含有字母的式子的值 第3課時 課型：新課 主教者： 編寫時間：----年--月--日 執(zhí)行時間：--月--日 教學要求：使學生學會根據所給條件寫出兩步運算的含有字母的式子，進一步掌握根據字母所取的值求出含有字母的式子的值，為學習用方程解應用題打下基礎。 教學重點：正確寫出兩步運算的含有字母的式子。 教學難點：求含有字母的式子的值的方法。 教具準備：小黑板或投影片若干張 教 學過 程 一、激發(fā) 1.在括號里填上適當?shù)氖阶印＃?指名學生回答，集體訂正。）用投影儀出示 2.揭示課題：上一節(jié)課我們學習了含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關系，也可以表示數(shù)量。只要給出式子中每個字母表示的數(shù)是多少，就可以算出這個式子表示的數(shù)值是多少。這一節(jié)課，我們就來學習怎樣求含有字母的式子的值。（板書課題） 二、嘗試 1．投影出示例3：一個商店原有120千克蘋果，又運來10筐蘋果，每筐重a千克。 ⑴用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù)。 ⑵根據這個式子，求a等于25時，商店一共有多少千克蘋果2.指名讀題，引導學生思考并回答下列問題。 (1)要求商店一共有多少千克蘋果，需要先求什么?(先求又運來了多少千克蘋果。) (2)怎樣求又運來了多少千克蘋果?(已知運來10筐，每筐a 千克，求10個a是多少千克,是lOa千克。) (3)怎樣求一共有多少千克蘋果?(用原來的120千克加上又運來的lOa千克，就是一共有多少千克，即120+lOa(千克)。) 教師將討論的結果板書在黑板上。 板書：商店一共有多少千克蘋果?120+lOa(千克)。 (4)120+lOa還能不能進行計算?(不能，這就是計算的結果。) 教師引導學生寫答語。(答：商店一共有120十lOa千克蘋果。) (5)如果現(xiàn)在知道a等于25，根據120+lOa這個式子你能求出商店一共有多少千克蘋果嗎?自己試試看。 教師在黑板上板書“a＝25”，指名學生板演，其他學生在練習本上試做。做完以后，集體訂正，確定算法： 120十lOa=120+1025=370。 注意強調，計算的結果后面不必寫單位，但需在答語中注明單位名稱。 (6)如果已知a=30，你能算出商店一共有多少千克蘋果嗎?指名學生口述計算過程和計算結果。 (a=30，120+lOa=120+lO30=420。) 3.嘗試后練習 三、應用 1． 先讓學生打開課本獨立讀題，理解題意，然后教師提問。教師每提出一個問題，先讓同桌的同學共同討論一下，再指名學生回答。 2． 先讓學生獨立做在練習本上，教師巡視，個別輔導。做完后，每一題指名學生說一說自己做的結果，集體訂正。 四、體驗 五、作業(yè) 批注 教學后記