三年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 新人教版.doc
《三年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
三年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料一、我會(huì)填空1、像樟樹這樣莖比較硬的植物叫做 木本 植物,因?yàn)樗L在陸地上,所以又叫做 陸生 植物;像金魚藻這樣莖比較軟的植物叫做 草本 植物,因?yàn)樗L在水里,所以又叫做 水生 植物。2、一片完整的植物的葉由 葉片 和 葉柄 組成。 (葉脈長在葉片上)3、蝸牛的背上有一個(gè) 殼 ,身體軟軟的,頭上有 兩 對(duì)觸角,用 腹足 爬行。4、螞蟻的身體分為 頭 、 胸 、 腹 三部分, 胸 部長有 六 只腳。5、金魚的全身長有 魚鱗 ,用 魚鰭 劃水,用 魚鰓 呼吸。二、我會(huì)選擇(單項(xiàng)選擇)1、觀察大樹應(yīng)該按( C )順序進(jìn)行。A、從整體到局部,從里到外B、從局部到整體,從遠(yuǎn)到近C、從整體到局部,從遠(yuǎn)到近2、下列植物屬于水生植物的是( C ),屬于木本植物的是( A )。A、 柳樹 B、狗尾草 C、水葫蘆 3、在觀察活動(dòng)時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是( B )。A、保持小動(dòng)物的生存環(huán)境,不打擾它們B、觀察過的小動(dòng)物隨便放在路邊就行了C、愛護(hù)小動(dòng)物,不傷害它們4、秋天,我們可以觀察到植物的變化有( A )。A、狗尾巴草枯黃了 B、柳樹發(fā)芽了 C、樹葉變地更綠了5、蝸牛爬過的地方會(huì)留下( A )。 A粘液 B腳印 6、蝸牛通常在夜間活動(dòng),給蝸牛喂食的時(shí)間一般是( C )。A、早上 B、中午 C、傍晚7、螞蟻不會(huì)把窩建在 ( C ) 。A、樹上 B、泥土中 C、水中8、螞蟻是用( A )來交流信息的。A、頭上的觸角 B、聲音 C、舞蹈9、下列關(guān)于葉子的描述正確的是( A ) 。A、葉片上有葉脈 B、落葉是沒有葉柄的 C、葉子的形狀都是一樣的三、我會(huì)判斷1、( )蝸牛的兩對(duì)觸角一對(duì)長一對(duì)短,小眼睛長在它的一對(duì)長觸角上。2、( )狗尾草的葉子像雞蛋,是卵形的。3、( )樹木和我們?nèi)艘粯佑猩?,我們要愛護(hù)樹木。4、( )金魚游泳時(shí)不斷地張嘴,是因?yàn)樗诓粩嗟睾人?、( )新鮮的葉與落葉相比,除了顏色不同,其他都相同。6、( )蚯蚓喜歡在水里生活。7、( )植物不能運(yùn)動(dòng),所以它們是沒有生命的。8、( )螞蟻找到了食物會(huì)馬上把它吃掉。9、( )陸生植物長在陸地上,所以它們的生長不需要水分。10、( )不同的環(huán)境生長著不同的動(dòng)物。五、我會(huì)填寫1、請(qǐng)從下面選取相應(yīng)的序號(hào),填寫在蝸牛和蚯蚓的維恩圖中。(1、生活在潮濕、陰暗的環(huán)境;2、有環(huán)帶;3、有殼、眼睛、觸角;4、身體柔軟;5、用腹足爬行;6、吃新鮮的蔬菜;7、會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng);8、會(huì)繁殖后代;9、生長在潮濕陰暗的泥土里;10、用肌肉伸縮爬行;11、吃腐爛的食物(腐殖質(zhì));12、會(huì)吃食物,會(huì)排泄;13、生長在潮濕陰暗的地面上;14、會(huì)生長,也會(huì)死亡。)2、我們學(xué)了植物和動(dòng)物,你能說說他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?3、在圖上標(biāo)出蚯蚓的口、環(huán)帶和尾 六、閱讀與思考 聰明的螞蟻螞蟻經(jīng)常單獨(dú)地在地面上偵察食物,如果遇到一條死蟲或者一小塊肉骨頭,不能獨(dú)自搬回去,就很快地返回蟻巢,馬上互通消息糾集許多同伴來共同搬運(yùn),或者各取一口,或者協(xié)力拖拉。那么,螞蟻是如何與同伴傳遞“情報(bào)”的呢?你蹲在地上仔細(xì)觀察一下,常常會(huì)看到一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物,它在奔回蟻巢時(shí)行動(dòng)變得很匆忙,與另一只螞蟻碰到一起時(shí),還要用這兩根觸角互相觸碰一下,刺激同伴去找食。假若第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者已經(jīng)很饑餓了,它的觸角擺動(dòng)就會(huì)比平時(shí)更加猛烈,在巢內(nèi)的活動(dòng)范圍也更大,使更多的同伴受到刺激出來找食。可見,螞蟻的活動(dòng)往往是通過觸角來與同伴交流信息的。人們發(fā)現(xiàn),在觸角互相觸碰的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻,并不用把食物的方向,地點(diǎn)“告訴”給同伴。所有被它動(dòng)員出來的同伴,并不知道走向食物的路線,不過,嗅覺比較發(fā)達(dá)的螞蟻,卻能相當(dāng)準(zhǔn)確地走向食物,因?yàn)樵谶@種螞蟻中,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者在返回蟻巢時(shí),已經(jīng)在沿途留下一些氣味,包括食物的氣味或者從它肛門排出的特殊物質(zhì)的氣味。這時(shí)候,同伴們只要追隨這種氣味,就能比較容易地找到食物。如果不是同一個(gè)“家族”成員,則不能夠破譯這些“情報(bào)”,從而確保食物為同一“家族”成員享用。1、螞蟻如何與同伴交流信息?兩根觸角互相觸碰一下2、螞蟻如何找到同伴發(fā)現(xiàn)的食物?第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者在返回蟻巢時(shí),已經(jīng)在沿途留下一些氣味,包括食物的氣味或者從它肛門排出的特殊物質(zhì)的氣味。這時(shí)候,同伴們只要追隨這種氣味,就能比較容易地找到食物。3、你還有什么發(fā)現(xiàn)或者你還想知道些什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 三年級(jí)科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 新人教版 三年級(jí) 科學(xué) 上冊 復(fù)習(xí)資料 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2514981.html