2019春五年級英語下冊 Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 23教案 (新版)冀教版.doc
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An Email from Li Ming 課題 Lesson 23 An Email from Li Ming 課型 新授 授課人 授課時間 課時 教學目標 1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯:back。 2、學生能認讀、理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu): I had a great time …… 3、學生將能讀出四個句子中的兩詞連續(xù)。 4、學生將學會并能唱一首新歌謠。 教學重點 1、一般過去時的使用。 2、用英語書寫電子郵件。 教學難點 1、一般過去時的使用。 2、用英語書寫電子郵件。 教具準備 錄音機、磁帶 教學過程 1、greetings 學生進入教室時問候他們,提醒大家將學完這本書。這個學期就結(jié)束了 復(fù)習動詞變過去式的規(guī)則: 很多動詞變過去式直接在詞尾加ed,例如:walk、walked。 如果動詞是以字母e結(jié)尾,則只在詞尾加d,例如:live、lived。 有些不規(guī)則動詞,如be ,則需要注意,并特別記憶。例如:is was,are were、eat ate。 2、presentation 導(dǎo)入 教師:Today,Li Ming has sent an Email to Jenny and Danny. He is sending some photos of their trip. Let’s see what he wrote in the letter. (1)Li Ming’s Email 在李明的郵件內(nèi)容中教授單詞: Back、please write back soon. 李明給朋友們寫了電子郵件。他希望朋友們回復(fù)他。說:He wants them to write a message back to him. He wants them to send him a message. 讓學生看P64 part 1 ,首先,提問問題,幫助學生回憶在前幾課中學過的關(guān)于電子郵件的知識。逐行瀏覽這封電子郵件。 演示: 向?qū)W生解釋,一個好的郵件主題可以讓收件人了解郵件的內(nèi)容。 大聲朗讀郵件,然后讓學生一起朗讀。問:What does liming want to know about Danny?Who does he send the photo of the panda for? 現(xiàn)在播放錄音,讓學生跟讀。再播放一次,需要時暫停。 讓學生看P64 part 2,找學生一起演示對話。 現(xiàn)在播放P64 part 2 錄音,讓學生靜聽,再播放一遍。 練習: 兩人一組,讓小組瀏覽對話框,并找出現(xiàn)在時形式的動詞(is、miss)和過去時形式的動詞(was、wanted、helped)。 (2)let’s do it . Read part 1. Answer the questions. 讓學生看P65 part 2 ,向?qū)W生解釋如何做這個練習。然后讓學生獨立完成。他們默讀part 1,然后利用其中的信息回答問題。 答案:He sent them some photos of their trip. Danny fell and hurt his tail. Yes,he did. (3)let’s chant . 播放新歌謠的錄音,讓學生用心聽。然后讓學生把課本翻到P65 ,看歌詞。 逐行瀏覽歌謠,教師讀一行,學生跟讀一行。每讀完一行以后停下來,讓學生說出每行中的動詞。 現(xiàn)在,花些時間幫助學生在各自的課桌前表演歌謠。 (4)listen and repeat. 讓學生看P65 下面part 4,談?wù)撨@四個句子。向?qū)W生解釋,有時候以特定的音結(jié)尾的單詞和下一個以相似音開頭的單詞一起讀的時候,發(fā)音會比較困難。 大聲朗讀每個句子,讓學生跟讀。 然后,播放錄音,學生傾聽。再放一遍,讓學生盡量跟讀。最后,看是否有學生愿意站起來讀出這些句子。 (5)鞏固檢驗: 四人一組,每組表演一小節(jié)歌謠。他們要決定用什么動作來演示該節(jié)歌謠的內(nèi)容。 第一小節(jié)---可以一邊說唱,一邊四處走動。 第二小節(jié)---假裝在動物園。 第三小節(jié)---一些人假裝是跳躍的袋鼠,其余人正在觀看。 第四小節(jié)---一邊說唱歌謠,一邊假裝在吃面包圈。 (6)家庭作業(yè): 隨堂練習冊。 (7)結(jié)束課堂教學。 個性化建議 板書設(shè)計 Lesson 23 An Email from Li Ming back、happen、help、walk I had a great time with you in Beijing. The photo of the panda is for Danny. Please write back soon. I wanted to fly a kite. I hurt my arm and Jenny helped me. 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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