2019春六年級音樂下冊 第3課《保衛(wèi)黃河》教案 花城版.doc
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保衛(wèi)黃河教學目標知識與能力了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等過程與方法學會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲,唱出黃河兒女的堅強性格。情感態(tài)度與價值觀通過歌曲保衛(wèi)黃河的教學,使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情,并通過音樂作品的感染力對學生進行愛國主義教育,同時激勵他們不忘國恥,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。教學重點指導學生學會用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱保衛(wèi)黃河,唱出黃河兒女的堅強性格。教學難點解決切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、強拍位置上的休止符等演唱難點。教具準備多媒體課件教法運用示范法、講授法。學法指導聽講、跟唱?;经h(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖導入新課(檢查預習)1. 出示抗日戰(zhàn)爭的資料和播放視頻。師:大家都知道在抗日戰(zhàn)爭時期,很多的作家及音樂者為了捍衛(wèi)我們的中華民族,他們拿出手中的筆為抗日發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲。其中黃河大合唱就是抗日時期最經(jīng)典的作品,由光未然作詞,冼星海作曲,其中的第七個樂章保衛(wèi)黃河最為熟悉?;貞?,展開想象激發(fā)興趣,引入新課初學新課(初步探究)1. 播放歌曲范唱。師:想想整首歌曲的情緒是怎樣的?(明快有力的,氣勢磅礴的),歌曲運用了哪些演唱形式?(齊唱、輪唱);歌曲使你產(chǎn)生哪些聯(lián)想?2.介紹保衛(wèi)黃河的演唱形式齊唱、輪唱。同時請學生回顧黃河船夫曲和黃水謠的演唱形式,了解混聲合唱的概念和特點。3.朗讀一遍歌詞。4.播放范唱,讓學生跟唱。5.讓學生清唱,可以更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在。聆聽歌曲;感受曲風;學唱。初步感受演唱形式,了解音樂節(jié)奏以及情感引導釋疑(合作學習) 1.老師教唱,一句句糾正。2.播放范唱,帶領學生齊唱。3. 播放伴奏,讓學生們盡情演唱。4. 模擊節(jié)奏2/4 X XX | X - | X XX | X - |2/4 X X X | X X | X X X | X X |學生模仿;聽音樂演唱。體現(xiàn)知識與能力基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖拓展學習(深入探究)1. 欣賞嚴良堃指揮的合唱保衛(wèi)黃河。(播放視頻)1. 學生觀看課件增加學生對歌曲的理解;開闊視野。當堂檢測(學習診斷)1. 師:請同學們上臺演唱;學生踴躍參與;展現(xiàn)自我檢查學生對知識的接受能力。課堂小結(梳理歸納)1. 師:今天,我們學會了一些什么? 生:保衛(wèi)黃河。學生歸類總結培養(yǎng)學生總結能力。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設計(突出重點)1.師:請同學們課后有感情的演唱保衛(wèi)黃河,下節(jié)課檢查。 保衛(wèi)黃河1=A 2/4快速 明快有力地教學反思- 配套講稿:
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