二年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 角的初步認識 解決問題 拼角教案1 新人教版.doc
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解決問題 拼角 教學(xué)目標： 通過活動,鞏固學(xué)生對直角、銳角和鈍角的認識，加深對直角、銳角和鈍角之間的關(guān)系的理解。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和解決問題的經(jīng)驗。 教學(xué)準備： 三角板 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境 你會玩三角尺嗎？ 今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。 [設(shè)計意圖]：情境學(xué)習(xí)，進入新課。 二、合作探究 提出問題。 用一副三角尺拼出一個鈍角。 解決問題 知道了什么？ 要拼出一個鈍角 觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。 應(yīng)該怎樣做？ 想一想，應(yīng)該怎樣做？ 2、動手拼一拼，試一試。 思考：鈍角比直角大，可以用兩個什么樣的角來拼呢？ 拼出的是鈍角嗎？ 用三角尺的直角比一比。 思考：用一個直角和一個銳角拼出的角一定是鈍角嗎？ 為什么？ 三、知識拓展 1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。 指名匯報展示。 2、完成第45頁練習(xí)八第13題。 玩七巧板思考問題。 四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲？下載提示(請認真閱讀)
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