五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案4 滬教牛津版.doc
《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案4 滬教牛津版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案4 滬教牛津版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
Module 3 Places and activitiesUnit 3 Follow the signsPeriod FourTeaching contents: Look and sayTeaching Aims:1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)新的元音和輔音。/:/ /D /:/ / / / / / /2.能力目標(biāo):會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)拼、會(huì)默。3.情感目標(biāo):學(xué)習(xí)音標(biāo),學(xué)會(huì)拼讀,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。Difficult and key points: 元音及輔音的拼讀。Teaching aids: radioTeaching procedure:教學(xué)步驟方法與手段補(bǔ)充與修改Warming-up1. Sing a song2. Daily talkRevision1. 前元音:/i:/ / I / /e/2. 后元音:/u:/ /:/ / / 3輔音:/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / / / /Presentation1 學(xué)習(xí)后元音 /:/ a.口型:舌尖離開(kāi)下齒,舌后部抬得比/D / 略高,雙唇收?qǐng)A比/D /更圓更小,用力向前突出。b.把輔音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / / / / 與/:/相拼,直呼拼音。a. 兩次合成拼讀音標(biāo)詞。(P43)2 學(xué)習(xí)后元音/D /a.口型:舌尖離開(kāi)下齒,舌后部抬起,唇形稍收?qǐng)A但不要突出,發(fā)短音。b.把輔音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / / / / 與/D /相拼,直呼拼音。a. 兩次合成拼讀音標(biāo)詞。(P43)2. 用相同的方法學(xué)習(xí)中元音/:/:/口型:舌尖輕抵下齒,舌身中部隆起,唇形扁。/ 口型:舌尖輕抵下齒或略為離開(kāi)下齒,舌身中部抬起,唇形扁。4學(xué)習(xí)輔音/ / / / /及與元音的拼讀。Consolidation1. Underground the sounds in the sentences. ( page 43 )2. Listen and circle the words you hear. ( page 43 )課后隨筆成功與經(jīng)驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)元 音 :/:/D/:/ /輔音:/ / /思考與對(duì)策- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit Follow the signs教案4 滬教牛津版 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè) Unit signs 教案 牛津
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2527195.html