五年級數(shù)學上冊 三《小數(shù)除法》3.3 商的近似值教案2 冀教版.doc
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商的近似值 教學目標: 1、理解商的近似值的意義,掌握“四舍五入法”求商的近似值的方法;聯(lián)系實際生活情境,使學生體會有時需要使用“去尾法”和“進一法”來求商的近似值才合理。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)實際需要靈活處理信息的能力。 3、學生在學習活動中體驗成功的喜悅,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重難點: 教學重點:掌握具體求商近似值的方法,能根據(jù)生活經(jīng)驗靈活選擇取商的近似值的方法。 教學難點:能根據(jù)生活經(jīng)驗靈活選擇取商的近似值的方法。 教學過程: 【導入】復習導入 (一) 計算下面各題 2.34.8 (積保留一位小數(shù)) 2.70.45(積保留兩位位小數(shù)) 【設計意圖;這兩題用來復習用“四舍五入法”求積的近似值,喚起學生對“四舍五入法”的記憶,為用“四舍五入法”求商的近似值做準備?!俊 ? (二)出示課題:求商的近似值 師:今天我們繼續(xù)研究求“商的近似值”的有關知識。 活動2【講授】探索新知 評論(0) 1、出示學習目標 師:同學們,看到這個課題,想知道什么? 生:… 師:今天這節(jié)課我們將圍繞以下兩個學習目標進行(出示幻燈片): (1)取商的近似值與取積的近似值的方法一樣嗎? (2)求商的近似值有哪幾種方法? 2、初步體驗用“四舍五入法”求商的近似值 (1)出示書32頁例題呈現(xiàn)問題情境,出示書32頁例題 【導入語,一方面進行思想教育,一方面導入例題情景。自古我們中華民族就有“一方有難,八方支援”的美德,現(xiàn)實生活中這樣的事例舉不勝舉,在一次抗洪救災中,幾位解放軍叔叔受了傷,住進了醫(yī)院,育紅小學的同學準備去慰問,請看(出示幻燈片)情景圖,你從中得到什么數(shù)學信息,需要解決什么數(shù)學問題?】 例:育紅小學五(1)班的全體同學決定去慰問在“抗洪”中受傷的7位解放軍叔叔。他們把節(jié)省下來的零花錢湊在一起,買了158元的水果分裝在果籃里。平均每個果籃里大約有多少元錢的水果? (2)點名一生說題中所得數(shù)學信息及所要解決的數(shù)學問題。 學生試做,教師巡視,并請有不同做法的學生上黑板板演?!绢A設: “四舍五入法”求商的近似值取整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)、一直除不知如何解決的各一位】 (3)請把商保留整數(shù)、一位、兩位的同學說出自己的想法。(預設:生1,我感覺這就是估計以下每個果籃里有多少元錢的水果,用“四舍五入法”求商的近似值保留整數(shù)就可以了;生2,現(xiàn)在幾乎就看不見幾分的錢了,我感覺用“四舍五入法”求商的近似值保留一位小數(shù)…) (4)師總結,在實際應用中,小數(shù)除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出商的近似值。 【如此時,比如學生板書時出現(xiàn),保留一位小數(shù),只除到小數(shù)點后兩位小數(shù),讓同學說一下,自己的想法,如沒有,教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)求小數(shù)除法的商的近似值時,一般先除到比需要保留的小數(shù)位多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值?!? 3、鞏固用“四舍五入法”求商的近似值,總結方法 【導入語:下面我們通過兩個具體的例子來探討,用“四舍五入法”取商的近似值,應注意什么?】 (1)練習326≈ (得數(shù)保留整數(shù)) 7.5250.38≈ (得數(shù)保留兩位小數(shù)) 先讓學生獨做,師巡視,后集體訂正。 (2)小組討論總結:小數(shù)除法求商的近似值時,應注意什么? 讓學生充分發(fā)表自己的看法,意思對,就給予肯定。 總結:寫得數(shù)時要用約等號;求小數(shù)除法的商的近似值時,一般先除到比需要保留的小數(shù)位多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值。 4、根據(jù)生活經(jīng)驗確定商的近似值 【導入語:是不是所有的“取商的近似值”的問題都用“四舍五入法”,看下面兩個具體問題?!? (1)做一套成人服裝用布2.6米,用150米布可以做多少套成人服裝? (2)一個油桶最多能裝2.5千克油,要裝36千克油,至少需要這種油桶多少個? 先獨做,然后交流看法。 5、師生共同小結:求商近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。四舍五入法解決一些實際問題時顯得很不合理,我們必需根據(jù)實際生活需要合理選擇不同的方法來求商的近似值。有時需要去掉后一位的數(shù)(無論后一位的數(shù)是否滿5),有時需要進一(無論后一位的數(shù)字是否滿5)。這里所用的方法分別叫“去尾法”、“進一法”。 活動3【練習】課堂闖關 評論(0) (一)、第一關:判斷(對的在括號里打“√”,錯的打“”) 1、5.095精確到0.01是5.10。 ( ) 2、求商的近似值與積的近似值一樣都用“四舍五入法”。 ( ) 3、求商的近似值的時候,一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位。( ) (二)、第二關:判斷下面各題用什么方法確定商的近似值 1、一只蝸牛11分鐘爬行9.4米,蝸牛平均每分鐘爬行多少米? 2、每個油壺可以裝3千克油,裝40千克油最少要幾個油壺? 3、用邊長是0.3米的正方形瓷磚,鋪12平方米的墻面,按面積算,至少需要多少塊? 4、足球45元一個,300元最多可以買幾個足球? (三)第三關:按要求完成下列各題。 89.2 45 ≈ (得數(shù)保留一位小數(shù)) 4.71.6≈ (得數(shù)保留整數(shù)) 911≈ (得數(shù)保留三位小數(shù)) (第四關):能力提高 做一件上衣用布2.2米,做一條褲子用布1.5米。已知一件上衣和一條褲子是一套衣服,求40米布最多可以做幾套這樣的衣服? 活動4【活動】談收獲 評論(0) 通過今天的學習你有什么收獲?還有什么疑問? 活動5【作業(yè)】作業(yè) 評論(0) 課本33頁練一練1和4題- 配套講稿:
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