五年級數(shù)學(xué)上冊 三《小數(shù)除法》3.3 商的近似值教案3 冀教版.doc
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商的近似值 教學(xué)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)具體情境,解決實(shí)際問題,會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求商的近似數(shù);能通過筆算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),掌握循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)的概念。 2、使學(xué)生在求商的近似數(shù)的過程中感受近似數(shù)的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識、提高應(yīng)用能力。 3、通過選擇生活中的數(shù)據(jù)信息,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)用“四舍五入法”求商是小數(shù)的近似數(shù),理解和掌握循環(huán)小數(shù)等概念。 教學(xué)難點(diǎn):能結(jié)合實(shí)際情況用所學(xué)習(xí)的方法求商的近似值數(shù)。 教學(xué)過程: 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 談話:為了鍛煉身體,小明到超市買羽毛球,一筒羽毛球有12個(gè),共19.4元。小明買一個(gè),應(yīng)付給售貨員多少錢? 活動(dòng)2【講授】自主探索,獲取新知 評論(0) 1、體驗(yàn)商的位數(shù)是無限的。 (1) 指名讀題 (2)列式,獨(dú)立計(jì)算(有困難的同學(xué)可以使用計(jì)算器) (3) 交流:在計(jì)算中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、體驗(yàn)求商的近似值的必要性。 (1)談話:總是有余數(shù),除不盡,這可難壞了小明,他不知道該給售貨員多少錢了?,F(xiàn)在就請?jiān)谧耐瑢W(xué)動(dòng)腦想一想:該怎樣處理商解決這一生活難題呢? (2)學(xué)生討論后,師小結(jié):真有辦法,當(dāng)算不出精確值時(shí),我們就取它的近似值,這就是我們今天研究的“求商的近似值”(板書課題)。 3、嘗試用四舍五入法求商的近似值,體會(huì)除法豎式中應(yīng)除到哪一位。 (1)談話:怎樣求商的近似值呢?保留哪一位比較合適,發(fā)揮你的聰明才智,聯(lián)系求積的近似值的方法,動(dòng)腦想一想,說出你的想法。 (2)小組討論。 交流:①用四舍五入的方法保留兩位小數(shù)。(為什么?說出你的理由)因?yàn)槿嗣駧抛钚〉拿嬷凳欠郑鰡挝?,所以保留兩位小?shù)就可以了。 師:說得有理有據(jù)。那么只需要除到哪一位就可以了? 生:第三位,四舍五入后就是1.62元。(強(qiáng)調(diào)用約等與號連接) ②保留一位小數(shù)。(為什么?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說理由)因?yàn)楝F(xiàn)在,我們很少使用“分”這個(gè)貨幣單位,如果找零不方便時(shí)就可以精確到角,所以只保留一位小數(shù)就可以了。 師:那么你只需要除到哪一位就可以了?(第二位,四舍五入后就約是1.6元) (3)談話:如果你是小明,要到商店買一個(gè)下次,小明再來買羽毛球的話,他你大約需要準(zhǔn)備多少錢? (根據(jù)生活的實(shí)際情況需要,保留到整數(shù),讓學(xué)生說一說需要除到哪一位) (4)談話:根據(jù)剛才求商的近似值的經(jīng)過,你能從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律嗎? (5)總結(jié)求商的的近似值的方法:除到商的小數(shù)位數(shù)要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位,然后再用“四舍五入”法求商的近似值。 4、引導(dǎo)學(xué)生比較求積的近似值和求商的近似值的異同點(diǎn):相同點(diǎn)都是按“四舍五入”法取近似值;不同點(diǎn)是,取商的近似值只要計(jì)算到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了,取積的近似值時(shí)則要計(jì)算出整個(gè)積的值以后再取近似值。 活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí),加深理解 1、自主練習(xí)1 用“四舍五入法”求出商的近似值,填入下表。 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 237 46.413 51.529 出示題目,明確題目要求。 學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流,根據(jù)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。 2、自主練習(xí)2 計(jì)算下面各題。(得數(shù)保留一位小數(shù)) 18.492.3 24.50.65 7.86.3 4313 5.413.7 1.40.45 獨(dú)立計(jì)算,集體訂正,有錯(cuò)誤的要說說錯(cuò)誤原因。 活動(dòng)4【作業(yè)】課后思考 根據(jù)生活實(shí)際想一想,怎樣取近似值比較合適?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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